((교직실무3)) 유아교사의 전문성과 핵심 역량에 대해 논하시오.

과제정보

학과	유아교육과	학년	3학년
과목명	교직실무	자료	13건
A형	유아교사의 전문성과 핵심 역량에 대해 논하시오(개념, 구성요소, 제안점 등). 유아교사의 전문성과 핵심 역량에 대해 논하시오(개념, 구성요소, 제안점 등).

목차

1. 서론
2. 사회변화에 따른 유아교사의 역할
3. 유아교사의 전문성
4. 유아교사의 핵심 역량
5. 결론
6. 참고자료

본문내용

1. 서론
오늘날 보육은 21세기 사회·국가적 차원에서 제공되는 복지서비스의 핵심 화두라고 해도 과언이 아닐 만큼 그 중요성이 강조되고 있다. 영유아 보육의 문제가 정치, 경제, 사회, 문화, 교육 등 각 분야의 주요 논제가 되고 있으며, 이는 현대사회의 다양한 가족형태와 여성의 사회참여 확대에 기인한다.
현대사회는 산업화, 도시화, 핵가족화 등 사회의 구조적 변화와 함께 모·부자가정,무자녀가정,소년소녀가정,독신자 및 동거가정 등 다양한 가족형태의 양상을 보이고 있으며, 여성의 사회참여 확대는 여성의 역할구조와 기능에 커다란 변화를 초래하였다.
따라서 영유아 보육의 수요가 급격히 팽창하여 자녀의 양육과 보호, 교육, 복지의 문제가 개인적 차원을 넘어 사회·국가적 차원의 문제로 대두되고 있는 실정이다.
이에 우리 정부에서도 "보육은 영유아를 건강하고 안전하게 보호, 양육하고 영유아의 발달특성에 적합한 교육을 제공하는 사회복지서비스이다(영유아보육법 제2조)"라는 명제 하에 1991년 이래 보육시설 확충을 위해 진력한 결과, 2006년 6월말 현재 전국적으로 28,761개소의 보육시설에서 1,006,842명의 영유아가 보육서비스를 제공받고 있다. 이는 우리나라 전체 영아(0~2세)의 22.6%와 유아(3~5세)의 43.3%가 보육시설을 이용하고 있다는 것을 의미하며, 1990년 말 1,919개소보육시설에서 48,000명을 보육하던 때에 비해 양적인 측면에서 괄목할 만한 성장이다.
그러나 영유아 보육의 질적 향상을 고려하지 않은 채 양적 확충에만 주력했던 복지정책은 1년 과정 교육원을 통한 보육교사의 긴급 충원과 보육교사 자격의 확대 등으로 종래의 정규대학에서 교육받은 교사들 중심의 보육에 비해 심각한 질적 저하의 문제를 초래하였다.
따라서 우리나라의 영유아 보육의 역할 개념이 전통적으로 정의되었던 탁아의 개념으로부터 양육, 보호, 교육, 가족복지를 책임지는 보다 통합적이고 전문적인 개념으로 빠르게 변화하고 있는 현 시점에서 보육서비스의 질을 높이기 위한 노력, 특히 보육교사의 질을 향상시키기 위한 노력은 중요하고 시급한 문제가 아닐 수 없다.

참고 자료

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박찬옥. (2012). 유아교육개론. 서울:교육과학사.
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