동국대학교 간호학과_건강교육_중간고사_강의내용정리

소개글

동국대학교 간호학과 건강교육 강의 내용 정리본입니다.

강사님 말도 느리고, 엉성해서 강의 들으면 속터집니다.
ppt + 교재 참고하라고 한 부분 정리했습니다.

시험 문제는 쉽습니다.
강사님 강의가 듣기 힘들어서 포기하는 학생이 많습니다.

목차

1. 건강증진
2. 보건교육 이해
3. 보건교육 이론
4. 보간교육 과정

본문내용

(1) 건강형평성의 정의
• 건강형평성(health equity)이란 건강과 관련된 상황과 현상에서 불평등을 없애는 것으로서, 공정하지 않은 해결가능한 건강의 차이를 없애는 것이다.
• 건강형평성(health equity)은 성별, 생애주기에서의 위치, 인종, 종교, 교육수준, 소득수준이나 직업 등의 사회·경제·인구 또는 지리적 위치나 지역으로 인해 발생할 수 있는 건강불평등을 줄이거나 없애는 것이다.

(2) 건강형평성의 중요성
• 건강형평성(health equity)은 건강권 보장을 위해 유지 및 보장되어야 한다.
• 세계보건기구는 ‘모든 이에게 건강을(health for all)’이라는 사명을 발표함으로써 모든 인간이 건강을 유지하고 증진할 평등한 권리가 있음을 표명하였다.
• 건강형평성을 보장하기 위해 도시정책에 건강을 담은 건강도시의 개념이 도출되었으며 국제건강증진 회의에서 ‘모든 정책에 건강’을 담기를 선언한 바 있다.
• 우리나라는 인간의 기본권으로서의 건강을 헌법에 밝히고 인간으로서 부여받아야 기본 규범으로 건강형평성을 간주하고 있다.

(3) 건강형평성의 지표
• 건강형평성 지표에는 사회구조적 결정요인, 건강중재요인과 건강상태요인으로 구분할 수 있다. 사회구조적 결정요인은 의료격차 및 건강격차와 상호관련성을 갖는다

(4) 우리나라의 건강형평성 정책
• 현재 Health Plan 2030에 따른 제5차 국민건강증진종합계획이 수립되어 운영 중이고 사업의 비전은 ‘모든 사람이 평생 건강을 누리는 사회’이며 ‘건강수명의 연장’과 ‘건강형평성의 제고’를 총괄목표로 삼고 있다.
• 건강불평등의 대표적인 사회경제적 요소인 소득, 고용과 교육수준의 불평등을 줄이기 위한 정책이 함께 시행되고 있으며 국가의 국민건강증진사업이 지역사회통합건강증진사업 형태로 펼쳐짐으로써 지역의 특성에 맞는 포괄적이고 효율적인 접근을 꾀하고 있다

참고 자료

없음