A+ 받은 교육철학 및 교육사 중간고사 문제 답안

소개글

교육철학 및 교육사 강의를 들으며 교수님께서 제시한 질문 총 8가지에 대한 중간고사 답안입니다.
입학사정관제도의 취지와 발전방안, 조선시대 서원의 성격과 기능, 고려시대 과거제도, 이황 존재론과 교육목적론, 정약용 교육과정론, 통감부의 교육침략상, 민족분할지배정책, 교육기획권 등에 대해 작성하였습니다.
참고하시기 바랍니다.

목차

1. 입학사정관제도의 취지와 발전방안에 대해 논의하시오.
2. ‘대중적 교화기구’로서의 조선시대 서원의 성격과 기능에 대해 설명하시오.
3. 고려시대 과거제도가 여말선초(고려말-조선초)의 사회변동에 미친 영향에 대해 논의하시오.
4. 퇴계 이황 선생의 존재론과 교육목적론을 중심으로 그의 교육사상을 개관하시오
5. 다산 정약용 선생의 교육과정론을 설명하시오.
6. ‘사립학교령’, ‘교과용도서검증규정’을 사례로 들어 통감부의 교육침략상을 비판하시오.
7. ‘민족분할지배정책이란 무엇이며, 이것이 일제강점기에 어떻게 관철되었는지에 대해 설명하시오.
8. 학교․교사의 ‘교육기획권’의 소외현상이 일제 식민지 교육정책에서 역사적으로 기원하는 것임을 해명하시오.

본문내용

1. 입학사정관제도의 취지와 발전방안에 대해 논의하시오.
취지 > ‘ 우수아’라는 잘못된 인식과 우수아 모집이라는 잘못된 관행을 포기하는 일과 더불어 시작됨, 국가 공교육체제가 기능하려면 초중등, 고등 교육체제가 연결되어 있어야함 그 연결고리는 입학사정관제도 고교-대학 간 교육과정 연계를 입학사정관 제도를 통해 계통성을 살리고 이를 통해 공교육 붕괴를 막는다 라는 취지이다.

발전방안 > 필요충분한 환경이 되어야함 고교는 기록가능한 교육활동 하도록, 대학은 교육목적을 뚜렷이 세워 선발하고 전공능력을 충실히 키워 졸업시키는 관점에 따른 선발기획, 정부는 인적물적제도적지원

참고 자료

없음