인간행동과 사회환경 학사과정 요약집

소개글

- 사회복지학과 학사과정을 거치면서 강의를 들을 때마다 수업내용을 요약한 자료입니다.
- 리포트나 논문, 과제의 참고자료로 사용하셔도 유용합니다.
- 자료에 목차가 별도로 개시되어있지 않습니다. (페이지 순서대로 구분됩니다.)

목차

1. 인간행동의 이해
2. 정신역동이론
3. 행동주의이론
4. 인지이론
5. 인본주의이론
6. 체계이론
7. 태내기, 영아기
8. 아동기
9. 청소년기
10. 성인기
11. 노년기

본문내용

<인간행동>
- 인간행동의 네 가지 근원(berger&federico) : 생리적 근원(유전, 후천적 신체문제 등) / 심리적 근원(지각, 인지, 정서) / 사회구조적 근원 / 문화적 근원
- 인간행동은 복합적 : 행동을 이해하는 데 있어 네가지를 분리하여 생각할 수 x

<이론>
- 사회복지전문직 = 휴먼서비스 전문직의 토대 :　가치, 지식, 기술 (+목표)
- 기초지식(인간행동과 사회환경) + 실천지식(임상) = 사회복지전문지식(실천, 응용학문)
- 사회복지 현장에서 이론은 클라이언트의 행동을 기술, 설명, 예측하도록 돕는다 / 사회복지사로 하여금 사정, 개입에 대한 개념적 기반을 제공한다
- 성격이론 : 성격이란 사고, 감정, 행동의 결정요인의 정신기제
: 개인 고유의 속성 / 서로 다르게 반응 / 정신과 신체적 체계 통합
: 정신역동이론(프로이드) / 행동주의이론 / 인지이론/ 인본주의이론
- 발달이론 : 발달은 신체, 심리, 사회적 측면의 상승적 또는 퇴행적 변화의 과정
: 전인적 변화 / 양적, 질적 변화를 포함 / 상승과 퇴행적 변화 포함
: 발달은 유전과 환경의 상호작용에 의해 이루어진다 /
발달의 속도는 일정하지 않다 / 점성적 원리(이전 발달 + 더욱 발달)
: 발달단계 (고유한 특징이 있으며 그 특징들은 일종의 발달과제가 된다)
: 발달과업 (신체, 인지, 사회, 정서적 기술의 획득을 반영)
: 사회복지 문제해결 서비스나 프로그램 설계 시 발달단계 입각 접근 가능 / 서비스 대상의 발달적 특징 이해로 그들의 욕구와 충족 자원을 파악

<학습장애 여성에 대한 이론 적용의 예>
- 내용 : 아이 2명 달린 여성이 폭력 전과자 남편과 결혼 후 미숙아 한명을 낳음
- 여성(Ct)의 사회적 관계망을 파악 -> 남편 폭력 시 인간관계 연결의 역할 등

<인간행동에 대한 사회복지적 관점>
환경 속의 인간(person in environment) /
생리-심리-사회적 관점(bio-psycho-social) /
개인-문화-구조적 관점(personal-cultural-structural)

참고 자료

2018년 고려사이버대학교 인간행동과 사회환경 강의