(유아교육) 졸업 프로젝트 수업 보고서A+

소개글

"(유아교육) 졸업 프로젝트 수업 보고서A+"에 대한 내용입니다.

목차

1. 프로젝트의 목적
2. 주제선정 배경
3. 프로그램의 특징
4. 개요
5. 진행과정 : 시작단계-전개단계-마무리
6. 활동시 유의사항
7. 프로그램의 기대효과
8. 프로젝트 평가
9. 참고문헌

본문내용

제 목: 신문
대상 연령: 만 3세 ~ 만 5세 22명 (만 3세 9명 , 만 4세 7명, 7세 6명)

프로젝트의 목적
우리가 살고 있는 시대는 다양한 매체 환경이 시시각각으로 변화하는 미디어 혁명의 시대이다. 현대의 문명은 급속도로 발달하고 있으며 각종 컴퓨터의 등장으로 하루하루가 새롭게 변해가고 있다. 이렇게 급변하는 시대에 살고 있는 유아들에게‘신문’프로젝트 활동은 우리 생활과 밀접한 관계가 있으며 정보를 제공하여 주는 신문에 대해 다양한 경험을 제공할 수 있는 주제이다.
유아들은‘신문’프로젝트 활동을 통해 다양한 정보를 얻을 수 있다. 또한 직접 신문을 제작해 보는 경험을 통해 신문의 기능과 역할, 여러 가지 소식들을 접하게 되기까지의 과정을 알아보면서 정보 분석 및 활용능력을 기르는데 그 필요성과 목적을 갖는다.

주제선정 배경
유아들이 조형영역에서 활동을 하던 중 종이에 대한 관심이 증가하기 시작하였다. 유아들은 종이가 어떻게 만들어지는지에 대하여 궁금해 하면서, 그 중 언어영역에서 NIE 활동을 하며 모아두었던 신문에 자연스럽게 관심이 집중되었다.
우리 생활과 밀접한 관계가 있고 다양한 정보를 얻을 수 있는 매체 중의 하나인 신문에 대해 알아보는 활동들을 통하여, 유아들은 주변에 대한 관심을 높이고 신문의 기능과 역할, 소식을 접하게 되기까지의 과정을 함께 알아 보면서 올바른 정보를 선택하는 능력 및 다양한 문해 활동에 대한 관심을 높일 수 있도록 프로그램이 진행 되었다.

프로그램의 특징
1)신문을 통한 다양한 활동으로 진행하면서 신문이 제작되어지는 과정과 만드는 사람들에 대해 조사한 것을 토대로 직접 유아들이 취재· 촬영· 편집 등의 역할을 담당하여 기사가 완성 되어지는 과정을 경험하면서 다양한 문해 활동들을 경험한다.
2)우리의 생활과 밀접한 관계가 있는 정보 전달 매체로서의 신문에 대한 이해와 필요성을 이해함에 있어 직접 신문을 제작해 보고 전시하는 활동 등을 통해 올바른 정보를 선택하고 분석하며 활용할 수 있는 능력을 기른다.

참고 자료

하순련(2008). 다중지능이론에 접근한 프로젝트 접근방법의 이론과 실제. 서울:양서원
김금주 외 (2006). 유아를 위한 프로젝트 접근의 현장적용. 서울:정민사