사이버 강의 스마트한 학습으로의 여행 – 중간고사 족보 2

목차

1. 3주차 1교시
1) 학습을 권하는 컴퓨터
2) 컴퓨터의 발달과 교육적 활용

2. 3주차 2교시
1) 학습관리도구로서의 컴퓨터 (CMI : Computer Management Instruction)
2) 학습지원도구로서의 컴퓨터

3. 4주차 1교시
1) 멀티미디어 개념
2) 멀티미디어의 기본 속성
3) 하이퍼미디어의 개념
4) 하이퍼미디어의 목적
5) 하이퍼텍스트의 목적

4. 4주차 2교시 ICT (Information and Communications Technologies)
1) ICT활용 교육의 개념
2) 장점
3) ICT활용 교육과 ICT소양 교육 (교과교육, 소양교육, 활용교육의 순환이 이루어짐)

본문내용

3주차 1교시
ㆍ 컴퓨터를 교육 목적으로 활용하기 시작한 것은 최근 인터넷이 발달하고 부터이다.(X)
-컴퓨터가 개발된 초기인 1970년대부터 꾸준히 교육을 지원하기 위한 목적으로 활용하려는 노력이 계속되어 왔고, 최근 그 폭이 점차 확대
ㆍ 컴퓨터를 교육적으로 활용하면서, 학습자의 학습에도 도움을 주지만, 교수자의 학교행정 업무에도 도움을 준다.(O)
-컴퓨터는 CMI(학습관리) 기능을 통해 교사 및 학교행정가들의 학사 및 행정업무에 도움을 준다.

•학습을 권하는 컴퓨터
-컴퓨터는 출현된 시점부터 지금까지 교수학습활동을 실행하고, 지원하였고, 그 기능과 방법이 지속적으로 발달해 왔다.
-컴퓨터는 다양한 측면과 방법으로 교육을 실행하고 지원해 왔다.

•컴퓨터의 발달과 교육적 활용
1.발달과정
1)초보적 컴퓨터보조학습(1970년대, 대형컴퓨터)
-멀티미디어 학습 스테이션으로 최초의 교수 수업 메인프레임 생산
-초보적인 자료개발
-PLATO 시스템과 튜터 CAI 저작언어 등을 만듦
-TICCIT, CMI 출현
-교육적 활용 : TICCIT, PLATO
-특징 : 초보적 CAI, 컴퓨터의 교육적 활용시도

2)컴퓨터보조학습(1980년대, 개인컴퓨터)
-CAI에 의한 교육은 컴퓨터 프로그램으로 구성된 학습교재를 제시하고 학습자와 상호작용을 함으로써 교사를 대신한 학습의 개별화와 학습지도 및 통제가 가능
-저작언어(PILOT, Super PILOT) 및 메뉴 기반저작시스템(GENIS, PASS)이 개발되는 등 교수자 중심 형태 소프트웨어가 발달
-교육적 활용 : CAI, CBT, CMI, CD롬 타이틀, ICT 활용교육
-CAI의 비용효과성 : 통합된 학습시스템을 구축하여 수업에 활용
튜토리얼, 반복연습형, 게임형, 시뮬레이션형 등의 다양한 형태로 나뉨
-특징 : 학습자 조절가능 멀티미디어, 하이퍼미디어 활용

3)e-learning(1994년 이후, 인터넷)
-학습공간과 학습경험이 확대대고, 학습자 주도성이 강화될 수 있는 교육으로 ICT활용교육과 같은 의미를 가짐

참고 자료

없음