교육학 임용고시 대비 이론 제작 자료

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<주제 1> Socrates의 교육방법 *( ) 속의 내용은 분량조절용
키워드: 반어법/무의식적, 의식적 무지/산파법/학습의 안내자, 인도자, 조력자/ 토의학습/
희랍의 대표적인 사상가인 소크라테스(Socrates)는 지행합일의 도덕적 인간양성에 교육의 목적을 두었으며, 이러한 교육목적의 달성을 위한 대표적인 교육방법론은 대화를 통한 반어법과 산파법을 들 수 있다. 반어법은 무의식적 무지에서 의식적 무지로 유도하는데 사용된 방법이며, 산파법은 학습자 스스로 지혜를 끄집어 낼 수 있도록 유도하는데 사용된 방법이다. 먼저 반어법을 활용하여 학습자 스스로 자신의 무지를 깨닫도록 하고, 이것을 바탕으로 산파법을 활용하여 학습자 스스로 자신의 내면에 내재해 있는 진리를 탐구하고 인식하려는 성향을 발휘할 수 있도록 하는 것이다.
(이러한 소크라테스의 교육방법을 실제 수업에 활용하는 과정에 있어서 교사는 지도자로서의 역할이 아니라 학습의 안내자, 인도자, 조력자로서의 역할이 강조되어야 하며, 소크라테스의 교육방법은 현대 교육에 있어서 자발학습, 계발학습, 토의학습, 발문학습 등과 그 맥락을 같이 한다고 할 수 있다.)

<주제 2> 자유교육론 *( ) 속의 내용은 분량조절용
키워드: 자유민/로마시대 7자유과/인문주의 교육사조/허친스 항존주의/이론적 이성- 피터스/
자유교육론(Liberal Education)은 이소크라테스(Isocrates)의 사상에 비롯된다고 볼 수도 있지만, 엄격한 의미에 있어서 아리스토텔레스(Aristoteles)에서 비롯된다고 할 수 있다. 여기서 자유교육(liberal education)이라는 용어의 의미에 주의해야 한다. 여기서 말하는 전통적인 자유교육이란 요즘 말하는 자유교육의 의미와는 다른 의미로 해석되어진다. 즉 교사중심의 통제와 억압에서 벗어나 아동중심의 자유로운 교육을 실현하는 학교를 의미하는 것이 아니고 이론과 지식을 중심으로 교양을 가르치는 교육을 의미하는 것이다.

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