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[교육행정]장학행정
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1. 외국 장학의 발달
장학의 발달과정을 분석해보면 기본성격, 방법과 기술, 대상, 장학담당자 등에 있어서 변화되었다는 것을 알 수 있다.
기본성격으로는 전제적인 시학, 감독위주의 장학에서 민주적인 전문..
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교육학|
2006.06.06|
16페이지| 1,500원|
조회(394)
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[교직]과학 교과의 수행평가
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1) 실기검사 (skill tasks)
실기검사는 비교적 단순한 탐구기능 평가에 많이 사용된다. 학생 스스로가 행동으로 나타내거나 작품을 만들어 내는 기능을 측정하는 평가 방식이다. 학생들은 가진 지식을 활용하고 ..
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교육학|
2006.06.06|
11페이지| 1,000원|
조회(382)
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[교직과정]인간중심 교육과정 평가A+최고예요
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인간중심 교육(人間中心 敎育)의 궁극적(窮極的) 목적은 인간의 잠재적(潛在的)인 능력(能力)을 최대한(最大限)으로 개발(開發)하여 보다 인간다운 인간을 간직하면서 개인적으로 자아를 실현(實現)하며 사회발전에 기여(寄..
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교육학|
2006.06.05|
8페이지| 1,000원|
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[교직]외국의 과학교육 (미국, 일본, 영국) 평가A좋아요
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각 나라마다 교육과정(敎育課程) 문서에서 기술된 과학교육(科學敎育)의 목표(目標)는 그 진술(陳述) 체제(體制)가 서로 다를 뿐만 아니라 진술(陳述)의 수준(水準)에도 차이가 있다.
미국의 경우에는 여러 ..
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교육학|
2006.06.05|
7페이지| 1,000원|
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프뢰벨과 몬테소리
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1. 프뢰벨의 생애
프뢰벨 (Friedrich Wilhelm August )은 1782년 동부 독일의 오버바이스하바에서 태어났다. 생후 9개월만에 어머니를 여읜 프뢰벨은, 목사생활로 바쁜 아버지 밑에서 외롭게..
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교육학|
2003.06.11|
16페이지| 1,000원|
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