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  • [교육학] 유대인과 한국인의 교육
    워드파일 [교육학] 유대인과 한국인의 교육 평가B괜찮아요
    1. 교육의 정의와 한국교육의 문제점 교육에 대한 정의는 교육의 본령 또는 본질적인 역할을 무엇으로 보느냐에 따라 다르게 규정될 수 있다. 지금 한국의 자녀들은 대학에 모든 초점이 맞추어진 교육을 중심으로 하여 ..
    교육학| 2005.06.27| 3페이지| 1,000원| 조회(633)
    태그 교육, 유대인, 유태인, 한국의 교육, 유태인의 교육
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  • [신학] 아브람
    워드파일 [신학] 아브람
    1. 히브리 사람 아브람 인간들은 자연의 위대한 힘 때문에 자연의 숭배를 하기 시작하였으며 이러한 신들의 요구는 도덕성이 사회의 안정성을 위협하지 않는 한 의식적인 경향을 지녔다. 이러한 가운데 아브람이 유일한 하..
    인문/어학| 2005.06.27| 3페이지| 1,000원| 조회(316)
    태그 아브라함, 아브람, 이삭
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  • [신학] 개혁파신앙
    워드파일 [신학] 개혁파신앙
    1. 개혁파 신앙이란 하나님 앞에 철저하게 살아가는 신앙이다. 개혁파 신앙이란 무엇인가? 라는 질문은 근본적이고 예리한 질문이다. 또한 이질문의 대답은 여러가지가 될 수 있다. 그러나 여기서는 개혁파 신앙이란 하..
    인문/어학| 2005.06.27| 6페이지| 1,000원| 조회(357)
    태그 신학, 루터, 신앙, 개혁파, 칼빙
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  • [철학] 헤겔에 대한 나의생각
    워드파일 [철학] 헤겔에 대한 나의생각 평가B괜찮아요
    1. 헤겔의 역사관과 공동체 헤겔은 우선 역사에 대한 접근으로 그의 사유를 시작하였다고 생각할 수 있다. 이러한 일련의 것들은 비록 관념적일 지라도 이성의 발현이 역사의 발전으로 이어지는 것을 정당화 시켰다. 즉..
    인문/어학| 2005.06.27| 2페이지| 1,000원| 조회(353)
    태그 헤겔, 이성, 자유이성
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  • [감상문] 오이디푸스왕
    워드파일 [감상문] 오이디푸스왕 평가A좋아요
    오이디푸스를 읽으면서 우선 처음으로 생각한 것은 인간의 삶의 요소중의 하나인 비극이라는 것이었다. 오이디푸스에게 주어진 비극적인 운명은 우리에게 무엇을 말하고 있는 것일까? 단순하게 우리 운명을 거스르지 못한다는 것..
    독후감/창작| 2005.06.27| 4페이지| 1,000원| 조회(403)
    태그 헤겔, 오이디푸스, 이성, Oedipus
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