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[국문학]정윤천, 손진은, 이학영, 박완호
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《정윤천 》
“이것도 시냐?”고 나의 시를 비아냥 거리던 선배가 있었다. 그 충격에 이후 시쓰기가 매우 두려워졌지만 그 선배를 차마 미워할 수 없었다. 그 선배의 시를 읽으면 모두들 고개를 끄덕끄덕 하였는데..
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인문/어학|
2006.05.17|
8페이지| 1,500원|
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[인간]인간이란 무엇인가
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옛날부터 철학자들을 비롯한 많은 사람들은, 인간은 어떤 존재인가를 두고 많은 연구와 고민을 해 왔다. “인간은 도구를 사용하는 동물이다” “인간은 언어를 사용하는 동물이다” “인간은 생각하는 갈대다”...와 같이 이..
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인문/어학|
2006.05.17|
2페이지| 1,000원|
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[국어학]음운규칙
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2.4.1. 分布의 節約
語頭 및 音節初에서의 제약 국어에는 [ŋ]으로 시작되는 단어가 없다. 즉 [ŋ]은 語頭, 음절 첫머리라는 환경에는 분포될 수 없는 제약을 가지고 있다. 또한 ‘ㄹ’도 어두에 분포되..
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인문/어학|
2006.05.17|
4페이지| 1,000원|
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[국어과]4. 바른말좋은글 지도안
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이 단원은 학습자로 하여금 자신의 생각과 느낌을 자연스럽게 표현하면서도 다른 사람이 쉽게 이해할 수 있고 어법에 맞는 글을 쓰게 하는 데 주안점이 있다.
말을 하거나 글을 쓸 때에는 자신의 생각과 느낌을 자연스럽..
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교육학|
2006.05.17|
5페이지| 1,000원|
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[교육학]문제해결학습모형과 J. Renzulli의 심화학습모형의 조사와 비교
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1. 문제와 문제해결의 개념
‘문제’에 대한 여러 학자들의(Gagné, 1985; Lester, 1983; Mayer, 1983) 견해를 종합해 보면, 모든 문제들이 공통적으로 지니고 있는 속성은 첫째, 문제는..
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교육학|
2006.05.17|
5페이지| 1,000원|
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