적용한 교수설계 이론- 『Gagne-Briggs의 9 Events of Instruction』 1. ... *실행목표제시: -1.잘못 알려진 피임정보들을 수정 ? 보완한다. -2.피임법의 종류와 수행방법을 구분하여 설명한다. ... -잘못 알려진 피임지식에 관련한 O/X 문제 -즉각적인 답과 설명으로 피드백을 주고 틀릴 경우 이번 수업을 통해 달라 질 것이라는 메시지 제시.
{ 교과목명: 교육과정 교수명: 신영옥 교수님 REPORT { *교육자(Gagne, Herbart)의 -성장배경(약력), -교육사상, -적용사례, -영향 및 평가 학과: 가정교육과 ... 다음 표는 실제 수업에 가네의 모델을 적용한 사례이다. ▷ Gagne`의 9가지 수업사태를 적용한 금연수업 -첫 번째 예 °학습목표: 학생들은 학교 내에서의 흡연의 실태를 파악하고 ... Briggs와 함께『Pri 학습이 발생했는지를 확인하기 위해서 교사는 하나 이상의 수행을 요구하는 것이 일반적이다.
즉, 모든 교과가 메이거 식의 목표 진술을 필요치는 않음. 3) Gagne, Briggs 목표 진술 방식을 메이거보다 더 세분화, 구체화 함. ... 내용-학교 교육 과정은 전형적으로 다양한 학문에서의 지식, 기능 및 가치로 구성되어 있 음 방법-교사 중심의 수업방식을 선호, 지식과 기능 전달을 위해 강의법, 설명법 강조 평가-지식과 ... 기술공학적 입장 목적-교육 과정 개발자의 과제는 진술한 목표 달성을 위하여 공학을 활용하여 가장 효율 적인 수단을 마련하는 일 내용-이 구상은 그 자체보다 다른 구상의 촉진적 수단으로
Gagne와 Briggs는 학습을 다음과 같은 두가지의 특성으로 보았다. { 첫째, 학습이란 한 개인이 사회의 일원으로 여러 가지 능력들을 기르게 되는 복합적이고 다면적인 과정이다. ... Dewey는 교수-학습에 있어서 심리적 우위를, Hirst나 Hamlyn은 논리의 우위를 주장 했지만, Piage나 Bruner의 논리-심리의 상호작용이 더욱 설득력이 있는 것 같다 ... Gagne 학습된 인간능력을 지적 기술, 언어적 정보, 태도, 운동기술 및 인지적 전략이라는 다섯 개의 주용 영역으로 구분하였다.
이러한 제한점을 극복하기 위해서 오래 전부터 학생의 수준에 따라 치르는 검사의 난이도가 달라지는 적응성 검사가 시도되었다. [2]Gagn 와 Briggs의 수업설계이론 ⑴ Gagn ... 웹기반교육은 교수-학습활동이 웹은 근간으로 하여 이루어지기 때문에 학교교실에서 이루어지는 면대면 집합교육과는 매우 다른 교육시스템이다. ... Gagn 는 5가지 형태(언어정보, 지적기술, 인지전략, 운동기술, 그리고 태도)로 학습된 능력을 분류한다.
가네, 브릭스와 웨이거(Gagne', Briggs, & Wager, 1992: p21)에 의하면 교수체제설계는 교수체제의 계획에 관한 체계적 과정이고, 교수개발이란 교수계획을 수행하는 ... http://home.ewha.ac.kr(김영수-이화여자대학교 교육공학과 교수) ... 용어 대신에 교수체제설계가 대두되고 교수체제설계를 교수의 분석, 설계, 개발, 실행, 그리고 평가의 단계가 포함된 조직적인 절차 (Seels & Richey, 1994: pp30-31
주입식 전달교육에서 자기 주도적 학습(learning by doing) - 교사 역할은 안내 및 코치 기능 - Class내 개별화 교육 ㅇ 시간적 제약 해소 - 24시간 교육, - ... 평생학습 ㅇ 공간적 제약 해소 - 세계를 교실로, 원격교육, 재택학습 - 학부모와 연계 등 ㅇ 교육 행정 부담 경감 ㅇ 기타 외국어 학습, 기초기술 교육 등 ▣초? ... 초등학교 3, 4 학년, 중학교 1학년 : 2002. 3. - 초등학교 5, 6학년, 중학교 2학년, 고등학교 1학년 : 2003. 3. - 중학교 3학년, 고등학교 2학년 : 2004
딕과 캐리의 교수체제 설계 모형은 Gagne, Briggs, Mager, Glaser, Cronbach 등의 영향을 받아 개발된 것으로서 교수 설계를 위한 모든 요소들을 포함하고 있는 ... 구체적 행동목표 진술 ① ㄴ - ㄹ - ㄱ - ㄷ ② ㄴ - ㄹ - ㄷ - ㄱ ③ ㄹ - ㄴ - ㄱ - ㄷ ④ ㄹ - ㄴ - ㄷ - ㄱ 3. ... -출발점 능력 : 수업을 시작하기 전 학습자들이 이전까지 습득한 지식이나 기능의 수준 -일반적 특성 : 나이, 성별, 사회경제적 지위, 지능, 취미, 동기 수준 등 -학습양식 : 개별
다섯종류의 학습력(Gagn & Briggs, 1974, p.26) { 학습력의 종류 보 기 기 능 표 현 행 동 언어적 정보 물의 끓는 온도는 100°C이다. (1) 학습의 방향제시 ... 5) 인출단계 - 재처리 획득된 지식 또는 기술을 회상과 같은 사고과정을 통하여 필요시에 재생이나 재인형태로 인출하는 것을 말한다. 6) 일반화 단계 - 전이 전이를 통해서 학습한 ... 主要 授業原理 Gagn 의 수업이론에서 주된 수업원리는 목표 영역별 수업의 원리로 압축된다.
Gagne 와 Briggs 가 말한 각각의 9가지 교수사태의 유용성이 무엇인지 기술하시오.(15줄~20줄) 1)학습자가 자극을 수용할 수 있도록 민감화- 주의집중을 하게 합니다. ... 이것은 중학교-고등학교로 진학하면서 배우는 역사의 맥락과 유사합니다. 5. ... 토론에 참여하도록 합니다. 7)학습결과에 대한 확신감을 주기 위한 강화- 피드백을 줍니다.
다양한 모형이 있지만 여기에서는 가네(Gagne)와 부리그스(Brigges)의 수업설계 모형을 제시한다. 수업설계의 일반적 절차모형 { { { 1. 학습과제 분석 2. ... 수업설계와 강의계획안 효과적인 학습을 위한 수업설계 이론으로써는 Gagne Brigge의 포괄적 처방이론, Merril의 구성요소제시 이론, Reigelruth의 정교화 이론, keller의 ... 즉 수업활동은 교수 -학습과정을 둘러싼 수업환경의 수많은 변인들이 복잡한 상호작용을 통해 이루어 진다는 것이다.
수업 설계의 절차 > * 수업 설계의 요소 1) Glaser 의 교수 설계 모형 2) Dick & Carey 의 모형 3) 한국교육개발원의 모형 4) Gagne & Briggs 의 ... (유럽쪽은 미시철학 쪽으로 가서, 사소한 시간-공간 등이 연구대상이 됨.) ... 목표지향평가 (수업목표를 얼마나 달성했는가 중심) * 수업 설계에 대한 관점 합리적 관점 (구조주의) 창의적 관점 (탈구조주의) 설계과정 체계적, 직선적, 정형화된 구조적 문제 반복적-순환적-임시적
프로그램 수업 군대훈련을 통해 과제분석 개념 대두 ** 교수개발;1960년대 활발, 교수체제(instructional system)용어 적용 체제의 구성요소 확인, 개발 Glaser, Gagne-Briggs등의 ... 획득하기 2단계: 학습목표 제시 3단계: 선수지식의 회상 4 : 자극의 제시 5 : 학습안내 제공 6 : 수행 유도 7 : 피드백 제공 8 : 수행평가 9 : 파지와 전이 제공 ① Gagne의 ... 상호작용하는가를 분석하는 것, 설계자의 총체적인 노력이 통합되어야 함 - 교수설계 과정은 순차적이면서도 융통성 있는 계열 - 가능한 한 영구에 기반 - 현장적용을 통한 경험적인 검증과
- ∼을 할수 있는 능력 == 절차적 지식 ∼할 줄 안다. * Gagne의 학교 학습의 효과 5가지 : 지적 기능의 학습. ... (평가적 진술) --- 가범적 지식 * Gagne의 학교학습에서 언어적 정보에 해당 (가장 기초가 되는 학습) 3 통제적 지식, 브루너 2) 지식의 체계 --- 지식의 논리적 체계 ... . 1 데미아쉬케비치(Demiashekevich) :본질주의라는 용어를 최초로 사용. 2 배글리(Bagley) : 본질주의자 위원회 구 성 3 모리슨 (Morrison), 브리스(Briggs
학습지도안을 작성할 때 고려해야할 수업사상(Gagne' & Briggs, 1979) 주의 포착 목표제시 선행학습의 상기자극 자극재료 제시 학습지도 실시 성취수행의 유발 피드백 제공 ... 학습지도안의 의미와 기능 ■ 학습지도안(lesson plan)은 각 단원별 교수-학습의 절차를 단위 시간별로 미리 계획하여 실제 수업 진행을 원만하게 이끌기 위한 계획안이다. ... 학습지도안은 주로 각 단위 수업을 대상으로 하여 단원이름, 단원목적, 수업의 목표, 수업 내용, 진행 방법, 교수-학습자료, 평가방법 등을 계획하여 서술해 놓은 것이다.
가네(Gagne)의 교수이론 1. ... 자극의 제시 가르칠 표지판의 모양과 각각의 개념적 의미를 나타내는 명칭 - 멈춤, 위험, 철길, 양보 등-을 함께 제시한다. ... Briggs와 함께 『Principles of Instructional Design』을 저술하였고, 『학습의 조건』의 두 번째, 세 번째판을 출판함.
> 어머니께서 써 주신 수기--- 지금 생각해보니 우리 아이가 환경 탓도 있었던 것 같다. ... 만 2세까지는 걸음마가 3개월 정도 뒤늦은 것 이외에는 다른 아이들처럼 정상적으로 잘 자란다고 생각했던 것 같은데 --- 지금 생각해 보니 4세말 경 친정아버지의 암 선고, 별세. ... (캐릭터가 나와 ‘밤-밥’, ‘맛-받’, ‘공-곧’,... 등의 소리를 내고, 비슷한 글자들을 화면에 나열하여 소리 내는 글자를 선택하게 한다.
수업의 정의 Gagne' & Briggs는 “수업이란 학습자획적으로 조정하는 과정, 목표달성을 위하여 학습자의 내외적 조건을 의도적 계획적으로 조정하는 과정”이라는 정의도 있다. ... 조작적 정의는 ‘--한 조건하에서’식으로 관찰 가능한 사실을 표현한다. 통상적으로 하나의 성향개념은 조작방식에 따라서 여러 개의 조작적 정의를 갖는다. ... 학자들의 견해에서도 상반되는 관계가 드러나는데 Gagne는 교수란 학습자의 내적 능력과 상호 작용하는 학습장면에 대한 외적 조건의 통제라고 했고, 학습이란 새로운 지식, 기능, 태도
