Getzels와 Guba가 제시한 “사회 과정 모형”의 내용을 ①그림으로 제시.설명하고, ②이 모형에 더하여 조직 형태에 따라 어떠한 역할과 인성의 상호 작용이 이루어지는지 설명하십시오 ... 규범적 차원 ↗ 제도 → 역할 → 기대 ↘ 사회체제 ↕ ↕ ↕ 사회적 행위 ↘ 개인 → 성격 → 욕구성향 ↗ 인간적 차원 Getzels와 Guba가
Getzels와 Guba의 사회과정 모형으로 분석한 교장선생님의 행동 ... Getzels와 Guba의 사회과정 모형 규범적차원 ↗ 제도 → 역할 → 기대 ↘ 사회체제 ↕ ↕ ↕ 사회적행위 ↘ 개인 → 성격 → 욕구성향 ↗ 인간적차원 ? ... Getzels와 Guba의 사회과정 모형으로 분석한 키팅의 행동 규범적차원 ↗ 전통과 규율을 중시하는 명문고 웰튼 → 입시 위주 교육을 하는 국어교사 → 많은 학생들을 좋은 대학에
부분을 차지하는데 게젤스와 구바의 사회과정 모형은 개방체제적 관점으로 설명하기 어렵기 때문에 현재의 교육과정(교육행정)에 받아들여 사용하긴 어려울 것이라고 생각된다. 3)게젤스(Getzels ... 하위체제 : 체제 속에 형성되어 있는 체제 -현재 교육행정 조직은 환경과 작용하는 개방체제로 간주되어, 교육의 다양한 영역에서 개방체제로 접근하는 것을 시도하고 있다. 2) 게젤스(Getzels
개념1. 고전이론 - 성악설에 기초하여 조직 및 인간 관리의 과학화·합리화·능률화를 추구 ① Taylor의 과학적 관리론 기본 이념 : 인간을 효율적인 기계와 같이 프로그램화 할 수 있다는 것 : 노동자는 단순해서 경제적 요인만으로도 과업을 하고, 생리적 요인에 의해..
Getzels & Jackson(1962)은 창의성이란 아이디어, 사물, 기술, 접근 방법을 새로운 방식으로 결합하는 능력, 새롭고 유용한 산출물, 확산적이고 풍부한 사고 과정, 고양되고 ... 지능과 창의성의 상관 관계 Getzels & Jackson (1962)은 창의성과 지능간의 상관관계가 낮다는 것을 밝히면서 지능이 높다는 것과 창의성이 탁월하다는 것과는 반드시 일치하는