본론 청소년지도사란 청소년기본법 제21조 제1항에 의거하여 일정한 자격검정 절차를 거쳐 여성가족부장관으로부터 자격증을 교부받은 자로서 청소년 수련시설 및 단체, 사회복지시설 및 단체 ... 결론 우리나라는 청소년지도사 자격증 제도를 통해 청소년 교육 및 복지 분야 전문 인력을 양성하고 있다. ... 따라서 현장 중심의 이론교육과 함께 실제 사례를 활용한 실습 과정을 강화하여 청소년시설 종사자에게 다양한 실무경험을 제공함으로써 청소년 활동 프로그램 개발 능력을 향상시킬 수 있는
청소년지도자자격으로는 청소년기본법 제21조에 의해 “청소년관련 분야의 경력, 기타 자격을 갖춘 자, 자격검정에 합격하고 소정의 연수를 마친 자”에게 국가 자격을 부여하며 1, 2, ... 청소년지도사의 역할은 청소년수련활동을 전담하여 지도하고 검정과목에서 청소년육성제도론의 위치는 국가검정시험에 응시하여 취득이 가능하다. 2. ... , 청소년관련기관 등에서 청소년육성 및 청소년지도업무에 종사하는 자”를 말한다.
청소년지도사의 직무와 현장실습 청소년기본법에 따르면 “청소년지도사란, 청소년지도사 자격검정에 합격 또는 대학(원)에서 법이 정한 청소년지도사 자격검정에 필요한 과목을 모두 실습 ... 청소년지도사에 관한 연구를 살펴보면, 청소년 전문지도자에 대한 연구가 많지도 않고 전공생들의 청소년지도사 실습업무에 관한 연구도 매우 적다. ... 자원봉사자나 다른 자격증 취득을 위한 실습생과 구분 없이 실습을 진행했다는 점에서 비체계성이 더욱 심각하다 하겠다. 2.
청소년지도사란? 청소년지도자는 청소년기본법에 따라 자격검정고시에 통과한 후 연수과정을 마친 뒤 청소년지도자자격을 갖게 된다. ... 검정시험은 여성가족부 장관으로부터 한국산업인력공단이 주관하여 연 1회 이상 고시가 진행된다. 3. 청소년지도사 자격 시험 자격증은 총 1, 2, 3 급으로 구분된다. ... 청소년지도사란? 3. 청소년지도사 자격 시험 4. 청소년지도사의 전망 1.
비교 1) 청소년지도사는 자격검정에 합격하고 청소년지도사 연수기관에서 30시간 이상의 연수과정을 마친 사람에게 자격을 줍니다. ... 실무 경력 혹은 기타 자격을 갖춘 사람이 자격검정에 합격하고, 100시간의 연수를 이수한 사람에게 여성가족부장관이 자격을 부여합니다. ... , 보도지도자 5) 참여 정도별 : 상근지도자, 비상근지도자 6) 자격보유별 : 교사(교육부).
본론 청소년지도자는 청소년기본법 제21조 및 동법 시행령 제23조에 의거하여 일정한 자격검정시험과 연수과정을 거쳐 여성가족부장관에게 자격증을 부여받은 자로서 청소년 수련시설 및 단체 ... 최근 정부에서는 청소년 육성 정책 강화 차원에서 청소년지도자 채용 의무화 제도를 도입하였다. 따라서 향후 청소년지도자의 수요는 증가할 것으로 예상된다. ... 최근 정부에서는 청소년 육성 정책 강화 차원에서 청소년지도자 채용 의무화 제도를 도입하였다. 따라서 향후 청소년지도자의 수요는 증가할 것으로 예상된다.
문제행동에 대한 발생원인과 배경을 구체적으로 서술 청소년 내담자는 보호소에서 과거를 반성하고 경호원이 되기 위하여 검정고시와 관련 자격증을 따는 듯 미래에 대해서 준비를 했었다. ... 불완전한 청소년의 집단 또는 청소년에게 충분한 보호와 지도가 이루어지지 않는 가정환경 등의 이유로 청소년 범죄가 늘어나는 추세다. ... 시설에서 검정고시를 치고 관련 자격증을 준비하는 등 미래에 대해서 새롭게 계획하 고 착실하게 준비하였으며 차태주 판사와 개인적으로도 만남을 가지고 책을 추천 받 거나 선물을 주고받는
첫째, 청소년지도자 자격검정을 통해 연수기관에서 실시하는 연수과정을 수료한 청소년지도사와 둘째, 청소년상담사 자격검정을 통해 청소년상담사 연구기관에서 실시하는 연수과정을 수료한 청소년상담사이다 ... 또 지도대상은 학생 청소년지도자, 근로청소년지도자, 농어촌청소년지도자, 장애청소년지도자, 비행청소년지도자, 봉사청소년지도자, 무직 및 미취학청소년지도자다. ... 가장 먼저, 지도의 성격상 청소년 전문 지도자, 청소년 일반 지도자, 청소년 자원 지도자, 청소년 상담 지도자가 있다.
이에 따라 청소년 전문지도자는 대학에서 청소년 관련 학과를 졸업하고 지도자로서 자격을 취득하거나 청소년 기본법에 따라 명시된 소정의 교육과정을 이수한 뒤 자격검정에 합격해 자격을 취득한 ... 자격자로 여러 부류의 청소년을 대상으로 관리조정과 활동 지도를 직접 담당하고 여러 종류의 청소년 기관과 단체에 상근하는 사람을 의미한다. ... 청소년활동을 위하여 청소년수련활동에 관한 전문적인 지식과 지도법, 자격을 갖춘 청소년지도사가 필요하다.
청소년지도사 자격검정에 합격하고 연수기관에서 실시하는 연수과정을 마친 청 소년지도자 2. ... 청소년상담사 자격검정에 합격하고 청소년 상담사 연구기관에서 실시하는 연수 과정을 마친 청소년상담사 3. ... 활동지도자, 보조지도자 참여 정도별 상근지도자, 비상근 지도자 자격 보유별 교사, 청소년지도사, 청소년상담사, 사회복지사, 평생교육사 마지막으로 청소년지도자의 역할에 대해서 알아보고자
월 1회 역사교육의 중요성이 확대되며 년들에게 자격증 취득을 통해서 동기부여형성 프로그램 진행 후 청소년들의 한국사검정시험 3급 자격증 취득을 통해 성취감 및 동기부여 강화 한국역사편찬위원회 ... UP 멘토-맨티 프로그램 한국사검정 3급 자격증 과정 사업평가, 보고서작성 5) 홍보 계획 대상 홍보방법 및 횟수 활용매체 비 고 청소년대상 사업 SNS 개설을 통한 배너홍보를 통해서 ... 미래직업에 대한 지식 확대 자격증 취득 한국사검정시험 3급 교육과정 운영 `역사교육의 중요성이 확대되며 소년들에게 자격증 취득을 통해서 동기부여형성 5.
특히 청소년활동진흥법 시행규칙 개정으로 인해 청소년지도사 1급 국가자격시험 응시요건이 변경되어 필기시험 합격자 발표일부터 면접시험 최종예정일까지의 기간 동안 학사학위를 취득하지 못한 ... 그래서 휴학을 하고 본격적으로 청소년지도사 자격증을 따기 위해 공부를 시작했습니다. 필기시험 합격 후 면접까지 통과해서 마침내 청소년지도사 2급 자격증을 취득했습니다. ... 사회복지사는 소득수준, 연령대 등 특정 기준에 따라 대상자를 선정하지만, 청소년지도사는 개인의 욕구와 특성을 고려하여 지도한다는 점에서 차이가 있었습니다.
자격을 부여받을 수 있다. 3급 청소년상담사를 취득한다면 기본적인 청소년 상담 업무를 수행하고 집단상담의 공동지도자 업무 수행이나 매체 상담 및 심리검사 등의 실시와 채점, 청소년상담 ... 국가자격은 청소년상담사, 직업상담사와 같이 학력이나 경력 등의 일정 요건을 갖춘 사람을 대상으로 필기 또는 실기시험, 면접 등 일련의 검정과정을 실시하는 검정형 자격과 전문상담교사, ... (서류, 면접, 자격증), 한국산업인력공단(필기) 검정 방법 상담사 구분 과목 필수 발달심리, 집단상담의 기초, 심리측정 및 평가, 상담이론, 학습이론 선택 청소년이해론ㆍ청소년수련활동론
청소년 기본법에 명시된 소정의 교육과정을 이수하고 자격검정에 합격하여 자격을 취득한 유자격자로서 다양한 부류의 청소년들을 대상으로 직접지도하고 청소년지도활동의 관리조정 및 실제지도를 ... 청소년 일반지도자란 청소년지도활동에 종사하거나 참여하는 유자격 혹은 무자격지도자로서 다양한 부류의 청소년들을 대상으로 직접 혹은 간접 지도하며 청소년 활동의 관리, 조정 및 실제 ... 지도대상에 따라 학생 청소년지도자, 근로 청소년지도자, 농어촌 청소년지도자, 장애 청소년지도자, 비행 청소년지도자, 복무 청소년지도자로 분류할 수 있다.
)으로부터 자격을 부여 받는 국가전문자격증이다. ② 2급 청소년지도사는 대학졸업(예정)자 또는 이와 같은 수준의 학력이 있는 사람으로서, 2급 청소년지도사 자격검정에 필요한 과목 모두를 ... 다음에 제시된 청소년지도자에 대한 설명 중 적절하지 않은 것을 고르시오. ① 청소년지도사는 자격시험에 합격하고 청소년지도사 연수기관에서 실시하는 연수과정을 마친 후 국가(보건복지부장관 ... [청소년지도자분야1] 청소년심리, 청소년활동, 청소년육성제도론 [청소년지도자분야2] 청소년문화, 청소년지도방법론, 청소년프로그램개발과평가 [상담분야] 상담이론과실제, 심리검사, 진로상담
청소년지도사는 청소년기본법(21조)으로 자격검정 시험에 합격하여 청소년지도사 연수기관에 실시한 연수과정을 이수하여 자격증을 취득한 사람이다. ... 청소년지도방법론 청소년지도의 개념과 원리에 대하여 정리한 후 본인이 생각하는 바람직한 청소년지도자의 자질과 역할에 대하여 논하시오. 목 차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. ... 이렇게 전문가적인 지도사가 능력과 자질 뿐 아니라 자신의 모든 노력도 투자해 상근 지도자로서 청소년을 지도하는 것이 옳은 지도자이다.
현재 위 청소년지도자는 청소년 기본법에 명시된 소정의 교육과정을 이수하고 자격검정에 합격해 자격을 취득한 유자격자로서 다양한 부류의 청소년들을 대상으로 직접지도함에 있어서 청소년지도활동의 ... 참고문헌 한국청소년활동진흥원, 청소년지도자 정의 및 역할 청소년지도자의 문화다양성과 다문화가정 청소년에 대한 태도 / 신지영 청소년지도사 종합정보시스템, 청소년지도사정의 ... 끝으로 청소년지도자 관련 대학과정에 다문화교육에 관한 과목을 필수 혹은 선택과목으로 지정하여, 예비 청소년지도자들이 다양한 민족의 청소년들을 지도할 수 있는 힘을 기를 수 있음이 필요하다
현재 위 청소년지도자는 청소년 기본법에 명시된 소정의 교육과정을 이수하고 자격검정에 합격해 자격을 취득한 유자격자로서 다양한 부류의 청소년들을 대상으로 직접지도함에 있어서 청소년지도활동의 ... 참고문헌 한국청소년활동진흥원, 청소년지도자 정의 및 역할 청소년지도자의 문화다양성과 다문화가정 청소년에 대한 태도 / 신지영 청소년지도사 종합정보시스템, 청소년지도사정의 ... 끝으로 청소년지도자 관련 대학과정에 다문화교육에 관한 과목을 필수 혹은 선택과목으로 지정하여, 예비 청소년지도자들이 다양한 민족의 청소년들을 지도할 수 있는 힘을 기를 수 있음이 필요하다
청소년지도사의 경우 대학의 사회복지학과, 평생교육학과 뿐만 아니라 사이버대학들과 방송대 등에서 청소년지도사 자격증 취득을 위한 전공 또는 자격검정관련 과정을 개설하는 곳이 급격히 증가하였다 ... 따라서 ‘청소년 전문지도자’란 대학의 청소년 관련학과를 졸업한 후 지도자로서의 자격을 취득하거나 청소년기본법에 명시된 소정의 교육과정을 이수하고 자격검증에 합격하여 자격을 취득한 유자격자로서 ... 이러한 변화는 청소년지도사의 인적자원에 대한 질적 수준에 대한 재고의 필요성이 있음을 언급하였고, 이를 위하여 자격검정제도의 개편뿐만 아니라 실습과정의 의무화, 교과과정의 개편 등이
오늘날 청소년지도사는 3급, 2급, 1급 자격증으로 구분되어 있으며, 청소년 관련 분야의 실무경력 및 기타 자격을 갖춘 자로서 자격검정에 합격하고 소정의 연구를 마친 자에게 국가 자격이 ... 본론 청소년지도사 자격을 취득할 경우 청소년 관련 시설(청소년수련과 청소년수련원, 청소년문화의 집 등)에서 청소년들을 위한 프로그램을 만들거나 청소년들과 함께하는 프로그램에 직접 참여하고 ... 나는 미래 청소년지도사이다.(발표문) 학과 학번 이름 서론 저의 목표는 미래 청소년지도사로 활동하는 것입니다.
