상징의 특징과 종류 1) 상징의 특징 상징은 원관념의 형태를 드러내지 않고 감각화된 보조관념만으로 함축된 의미를 유 발시키고 상징에서의 원관념은 암시성과 모호성이 더 강하다. ... 특히 한국어는 의성어와 의태어가 매우 발달하여 국어사전에 수록된 의성어와 의태어의 수가 5천을 넘는다. ... 또한 교육 현장에서 대부분의 교사가 교재에 나타난 의성어·의태어를 간단하게 설명하는 방식으로 의성어·의태어 교육을 실시하고 있어 중 고급 학습 단계로 올라갔더라도 의성어·의태어에 대한
유아에게 그림책은 중요한 문학적인 경험을 하게 해주는 중요한 도구이다. 좋은 그림책을 보는 것은 영?유아에게 즐거운 경험을 하게하며 교육적으로 다음과 같은 의의를 지닌다. ... 영아의 언어발달을 도울 수 있는 그림책 영아의 언어발달에 도움을 줄 수 있는 많은 그림책들 중에서 ‘사과가 쿵 ’이라는 책을 소개한다. ‘ ‘사과가 쿵’ 책은 맛깔스러운 의성어와 의태어를 ... 사과를 조금씩 나누어 갉아먹는 단순한 내용 속에서 ‘사각사각’, ‘야금야금’과 ‘냠냠냠’과 같은 의성어가 다양하게 표현되어 있고, 사과가 떨어지면서 반복적으로 나오는‘쿵’이라는 의태어
결론 유아를 위한 좋은시의 요소에 대해 알아보고 유아에게 좋은 시는 무엇인지, 그렇다면 유아에게 나쁜 시는 무엇인지에 대해 생각해본 결과 유아에게 나쁜 시가 있는 것이라기보다는 유아에게 ... 유아를 위한 시는 보다 생기있고 경쾌하며 음악성을 살리는 것이 좋은데 좋은 시인지를 알기 위해 시의 리듬이 시의 의미를 만들어 주는지, 시의 의미를 강하게 해 주는지, 의성어나 의태어가 ... 간지럼 참기라는 동시는 간질간질, ~기,~면 성공이라는 비유적 표현과 운률을 가지고 있을 뿐 아니라 간질간질 과 같은 의태어의 표현이 함께 들어가 간지럼을 참는 일상생활 속에서의 게임과
이처럼 모든 영역에서 그림책을 아이가 발달을 하는데 도움이 되지만 이 레포트에서는 7세(만5세) 유아에게 적합한 그림책 한 권을 선정하여 그림책을 활용한 언어활동 계획안을 작성해보고자 ... - 된소리에 대해 이야기해 주고 익혀본다, 5.의성어와 의태어를 배워본다. - 의성어와 의태어의 의미에 대해서 알려준다. - 그 밖에 의성어나 의태어에는 어떤 것들이 있을지 아이들과 ... 또한 의성어와 의태어 / 된소리의 의미를 익히고 직접 생활에서 소리를 채집하여 적어봄으로서 아이는 어휘력을 늘릴 수 있는 계기가 될 것이라 생각한다.
동시 안에 있는 의태어, 의성어 등 재미 있는 말들은 유아에게 말소리가 얼마나 아름답고 재미가 있는지를 느낄 수 있는 좋은 소재로 글과 말의 관계에 대하여 쉽게 이해하는 것이 가능할 ... 생활주제에 의한 교육적인 가치를 가지고 있는 동시를 소개하고, 여러 풍부한 문해환경 안에서 총체적 접근법에 의한 의미가 중심이 되는 활동을 하면서 동시 안에 있는 재미 있는 말, 의태어 ... 그렇기에 균형적 접근법에서는 유아의 선택존중, 자연스러운 글쓰기, 문학중심, 흥미위주에 중점을 두지만 필요한 유아에게는 단어중심의 음운학을 직접적으로 가르치는 방법을 제시한다.
사실 유아에게 그림책을 골라줄 때엔 아무래도 성인의 관점으로 생각하게 되고 고르게 되는데, 유아의 발달특성을 고려하며 그림책을 고른다면 좀 더 의미있는 독서활동을 이끌 수 있을 것이라 ... 이 책은 비오는 날을 즐기는 모습을 영유아의 관점에서 재미있어할 만한 의성어와 의태어를 사용하며 간단히 표현하고 부드러운 그림체로 진행하고 있어 살펴보기에 적합할 것으로 생각했다. ... 「비야, 안녕」에서는 ‘톡톡, 토독도독, 퐁퐁’등의 의성어와 ‘꼬물꼬물, 영차영차’같은 의태어를 반복적으로 사용함으로써 유아들로 하여금 리듬감과 함께 언어발달에 좋은 영향을 준다고
날씨 소리를 듣고 소리를 의성어와 의태어로 대답해보도록 한다. 1. ... 선율에 익숙한 유아에게 반복적이지만 주제를 변경하여 지속적인 학습이 이루어질 수 있도록 추후 계획한다. 3. ... 2020학년도 1학기 과제물 교과목명 유아음악교육 감 독 관 (날 인) ↑학번 끝자리 제 목 유 형 A형 출석수업 범위(교재 11~15장)내에서 교재에 수록된 음악, 악곡을 선정하여
‘똥’이라는 것에 관심이 많은 유아에게 호기심을 충족시켜줄 수 있고 ‘철썩’ ‘쿠당탕탕’등의 의태어와 의성어가 자주 사용되기에 유아들의 흥미와 관심을 충분히 끌 수 있을 것이라 생각했기 ... -동화책 속에 등장하는 의태어와 의성어를 유의하여 읽는다. 2. 전개(본론) 1) 그림만 보며 동화책의 내용을 회상한다. -무슨 내용이었을까? ... 동화를 유아에게 접하게 하는 좋은 방법은 교사가 읽어주는 것이다.
명암 그림책으로 독서습관 기르기 그림책을 읽어줄 때는 의성어, 의태어를 적절히 사용해 재미를 느끼게 해준다. ... 따라서 이 시기에는 집 안에서 벌어지는 이야기와 바깥의 이야기를 들려주면서, 유아에게 위화감을 주지 않는 그림책을 보여주면서 성장하도록 도움을 줌으로써, 아직 경험하지 못한 바깥 세계의 ... 예를 들어 ‘커다란 풍선이 하늘 위로 둥실둥실 날아갔어요’라는 문장을 읽을 때 “커~다란 풍선이 하늘 위로 둥~실 둥~실 날아갔어요”라는 식으로 의태어와 의성어를 섞어가며 약간 과장되게
이를 위해서는 영유아의 발달적 특성을 고려한 문학 작품을 선정하고, 이것을 유아에게 적합한 방법으로 제시하는 것이 중요하다. ... 하는 것보다는 ‘개구리가 폴짝 폴짝 뛰어 왔습니다’ 라고 ‘폴짝폴짝’, ‘깡총깡총’, ‘냠냠’,‘ 꿀꿀’ 등과 같은 의성어 의태어를 활용하는 것이 좋다. ... 함께 ‘냠냠, 삐악삐악, 영차영차’ 등 의성어 의태어를 활용할 때 유아들의 집중력이 높아지는 것도 실습때 확인 했다. 또 간접화법 보다는 직접 화법이 좋다.
① 학습자의 능력을 고려하라. ② 기본의미에 제한하여 교육하라. ③ 문맥을 통해서 유의미하게 교육하라. ④ 학습 전력에 적합한 방법을 사용하라. → ②, 기본적인 중심 의미에서 주변의미로 ... 주무시다)가 발달하지 않았다. → ③, 음성 상징어(의성어, 의태어)가 발달하였다. 예를 들면, 알록달록 vs. 얼룩덜룩, 깜깜 vs. 캄캄이 있다. ... ① 고유어와 한자어의 유의어가 적다. ② 동음이의어가 없다. ③ 음성 상징어(의성어, 의태어)가 발달했다. ④ 대우를 나타내는 어휘(집 vs. 댁, 자다 vs.
동시를 듣고 이야기 구성 활동 중 처음에 진행된 이야기 구성에서는 동시에 나온 ‘쏘옥’이란 의태어만 나타났다. ... 유아에게 질적으로 우수한 물리적 환경은 유아의 놀이에 대한 유아의 흥미를 불러일으킴으로써, 유아에게 자극에 의한 도전, 즐거움, 신기함, 복잡성 및 다양성 등으로 관계를 맺으며, 질 ... 그 다음 진행된 이야기 구성에선느 동시에 나온 ‘쿵쿵쿵’, ‘콩콩콩’ 이외에 ‘팡팡팡’, ‘똑똑똑’이란 의태어가 추가되었다. 2-4.
때문에 그들의 언어발달 에 적절한 그림책으로는 재미 있는 단어나 운율이 반복적으로 구성되어 있거나 의태어, 의성어 등이 보다 많고 영아 시기에 접했던 그림책보다는 글씨가 조금 더 있는 ... 영 유아에게 재미와 즐거움을 줄 수 있는 놀잇감이자 성인과 교감을 하면서 주변의 세상에 관한 이해를 확장시킬 수 있는 아주 중요한 교육적 도구이다. ... 교과목 명: 아동문학교육 주제: 봄 주제의 그림책 중 영아와 유아에게 들려 줄 책을 각 1권씩 선정하여 선정 이유와 지도방법에 대한 의견을 서술하세요. 목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ.
당당한 모습을 나타내는 의태어인 ‘堂堂하다’와 닭이 홰치는 소리를 나타낸 의성어 픽픽박박(픽픽膊膊) 등이 있다. ... 비둘기 구 鳩 비 우 雨 (훈) + 서로 상 相 (음) → 서리 상 霜 나무 목 木 (훈) + 재주 재 才 (음) → 재목 재 材 사람 인 人 (훈) + 음식 수 需 (음) → 선비 유 ... 물 수 水 (훈) + 고을 주 州 (음) → 섬 주 洲 사람 인 人 (훈) + 음식 수 需 (음) → 선비 유 儒 물 수 水 (훈) + 푸를 청 靑 (음) → 맑을 청 淸 둘째, 우형좌성은
더불어 ‘구불구불’, ‘쑥쑥 늘어나고’, ‘쏙쏙 줄어들었지’등과 같이 유아에게 반드시 필요한 의성어와 의태어를 적시적소에 사용했다는 점도 인상적이다. ... 그리고 ‘콜록콜록, 오돌오돌, 꾸륵꾸륵, 뜨끈뜨끈, 딸꾹딸꾹’과 같은 의성어, 의태어를 두드러지게 사용함으로써 글에 리듬감을 심어주었다는 것도 특징이다. ... 반응중심문학교육의 목적과 특징을 설명하고, 만5세 유아에게 실제로 적용하기에 적합한 그림책 1권을 선정하여 반응중심문학활동 중 언어반응활동 계획안을 작성하시오. (10점) (*유의점
-유아반 과일과 채소로 만든 맛있는 그림책 글∙그림- 주경호 보림, 2000.01 선정이유 채소와 동물의 이름을 함께 배울 수 있으며, 동물들이 걷거나 노는 장면을 묘사한 의태어와 ... 앞의 내용 이외에 단순한 세기, 노래, 질문에 응답하기, 반복 구절이 있는 것이 적합하며 3-4년의 유아에게는 그 이외에 이야기를 스스로 다시 이야기해보고 기억하고, 이야기 속의 ... . 2-2년 6개월의 영아는 앞의 내용 이외에 극화가 가능하거나 가족이야기, 중요한 변화, 흥미로운 인물, 결과를 예측할 수 있는 내용이 담긴 책이 적합하다. 2년 6개월-3년의 유아에게는
유아에게 그림책은 문해발달을 돕고 이야기 내용을 예측할 수 있으며, 읽은 내용을 잘 이해할 수 있게 할 뿐 아니라 상상력과 추론능력을 발달시킬 수도 있다. ... 그림책 중심의 통합적 활동의 가치 그림책은 유아에게 중요한 문학적 경험을 제공하는 중요한 매체일 뿐만 아니라 유아가 좋은 그림책을 보는 것은 즐거운 경험이 되기도 한다. ... 의성어, 의태어 표현과 같은 다양한 표현방식을 이야기 해줌으써 유아가 언어발달을 촉진시킬 수 있을 것이라 생각한다. 2.2 유아기 언어발달에 도움이 되는 그림책 유아기 언어발달에 도움이
명암 그림책으로 독서습관 기르기 그림책을 읽어줄 때는 의성어, 의태어를 적절히 사용해 재미를 느끼게 해준다. ... 따라서 이 시기에는 집 안에서 벌어지는 이야기와 바깥의 이야기를 들려주면서, 유아에게 위화감을 주지 않는 그림책을 보여주면서 성장하도록 도움을 줌으로써, 아직 경험하지 못한 바깥 세계의 ... 예를 들어 ‘커다란 풍선이 하늘 위로 둥실둥실 날아갔어요’라는 문장을 읽을 때 “커~다란 풍선이 하늘 위로 둥~실 둥~실 날아갔어요”라는 식으로 의태어와 의성어를 섞어가며 약간 과장되게
둘째, 의성어와 의태어가 적절하게 나타난다. 셋째, 일정한 리듬이 존재한다. ... 이는 “옛날부터 전해 내려오는 어린이를 위한 이야기”로 유아에게 가장 호소력이 있는 문학 장르라고 생각한다. ... 일곱 번째, 아동들은 원색을 이용한 색채 용어, 의태어와 의성어, 그간 용어 등이 많이 나오는 이야기를 선호하기에 이를 기준으로 선정해야 한다.