동북와와 한일관계 2019학년도 1학기 기말고사 (총 50문항) 1. ‘한일터널’의 건설은 조선시대 신사유람단의 통행로인 바닷길을 육로의 형태로 복원하는 의미를 지니고 있다. ① ○(진) ② ×(위) 2. TAC 가입 문제의 경우 동아시아 협력체의 심화 단계에서 중일 ..
빈곤의 정도 目次 1. 빈곤의 정도 1. 빈곤의 정도 맬서스적인 빈곤 구조를 강조하는 학자들은 16~17세기 경제, 변화의 결과로서, 다시 말해 토지 소유 구조의 양극화, 상업적, 자본주의적 농업의 출현 등으로 임금 노동자가 상대적, 절대적으로 금속하게 증가했음을 주..
한국 유아문학의 역사 目次 1. 1960년대 이전 2. 1960년~1969년 3. 1970년~1979년 4. 1980년~1989년 5. 1990년~1999년 6. 2000년~2009년 1. 1960년대 이전 「삼강행실도」는 조선시대에 아이를 포함하여 전 국민을 대상으..
글 없는 그림책 目次 1. 글 없는 그림책의 본질 및 가치 2. 글 없는 그림책의 종류 3.글 없는 그림책의 선정 기준 1. 글 없는 그림책의 본질 및 가치 Herman은 글 없는 그림책이란 글이 전혀 없거나 아주 최소한의 글만으로 이야기를 전달하는, 책의 형태를 띤..
유아문학 매체의 활용 目次 1. 환경구성 2. 매체의 활용 1)매체의 제작 및 선택 2)매체의 종류 (1)그림동화 (2)TV동화 (3)융판 동화/ 자석동화 1. 환경 구성 유아는 환경과의 상호작용을 통하여 자신을 둘러싼 세상의 의미를 발견해 나가므로 문학교육에서 환경..
서양 유아문학의 역사 目次 1. 19세기 이전 2. 19세기 3. 20세기 1. 19세기 이전 19세기 이전에 아동이 보던 책들은 주로 학습서이거나 예의를 다룬 책이었고, 종교적이거나 도덕적인 색채의 책들이 주류를 이루었다. 반면, 구전되어 오던 이야기들에 대해서는 ..
유아문학의 이해 目次 1. 유아문학의 중요성 2. 유아문학 교육의 의미 3. 유아문학교육의 필요성 1. 유아기 문학의 중요성 유아기 문학의 중요성은 다음과 같다. 첫째, 이야기의 재미와 그림의 아름다움으로 책의 즐거움을 알게 된다. 둘째, 문학의 세계는 일상으로부터 ..
유아문학 매체의 종류 目次 1. 매체의 종류 1)앞치마 동화 2)OHP동화 3)슬라이드 동화 4)인형극 5)정보통신기술 매체 (1)디지털 매체 (2)그림책 비디오 1. 매체의 종류 1). 앞치마 동화 앞치마 동화는 융판 대신 교사가 융이나 부직포로 만든 앞치마를 입고..
유아문학교육의 실제 目次 1. 유아문학교육의 정리법 2.텍스트 중심의 문화교육 1)신비평이론의 개괄 2)신비평이론과 문화교육 1. 유아문학교육의 접근법 문학교육은 그 동안 크게 두 가지 접근법에 기초하여 이루어졌다. 하나는 텍스트 중심의 문학교육이고, 다른 하나는 학..
유아문학교육의 성격 目次 1. 유아문학교육의 방향 1) 의사소통으로서의 문학교육 2) 생활로서의 문학교육 3) 성장으로서의 문학교육 2. 다른 교과와의 차이 3. 유아기 그림책의 의미 1) 책에 대한 첫 경험 2) 글 언어와 그림 언어의 통합적 경험 3) 교사를 매개..
직무개발과 배치 1.일의 의미 - 노동 또는 직업의 동의어로 사용 - 여가활동을 제외한 모든 생산적인 활동 의미 2.직업의의미 사회적 지위나 위상 3.직업윤리 -직업활동에서 인간이 지켜할 행위규범 1)목적 -직업을 둘러싼 환경과의 윤리적 갈등을 해결하는 특 2)핵심요소..
전래동요 그림책 目次 1. 전래동요의 본질 및 가치 2. 전래동요의 종류 1)노래하며 부르는 노래 2)놀리며 부르는 노래 3)비라며 부르는 노래 4)흉내 내며 부르는 노래 5)익히며 부르는 노래 1. 전래동요의 본질 및 가치 전래동요는 옛날부터 전해 내려오는 어린이의..