『국어통사?의미연구』 국어시제체계의 변천 Ⅰ. 머리말 시제는 중요한 문법 범주의 하나로서 모든 문법서에는 반드시 시제가 다루어지고 있다. ... 본고에서는 전통적 분류방식인 3분법과 현행 학교문법에 근거하여, 중세에서 현대에 이르는 국어시제체계의 변천에 대해 고찰해 보고자 한다. 2. ... 맺음말 이상에서 국어의 시제체계의 변천에 대해 개괄적으로 살펴보았다. 시간의 흐름은 유구한 과거로부터 미래로의 연속이다. 시제는 물리적 시간과 일치하지 않는다.
《국어의 시제체계》 ● 시제(時制) 1. ... 국어의 시제는 주로 활용어미에 의해 표시된다. (경우에 따라서는 사건시(사건이 발생한 시간)를 나타내는 부사와 함께 사용되기도 한다.) 3. ... 그러나 시제와 상은 별개의 문법 범주로 독립되어 있으면서도 많은 국어에서 뚜렷이 구분되 기보다는 서로 뒤엉켜 있는 수가 많다.
한국어문법론 ◾과제주제: 한국어의 시제 체제를 이분체계와 삼분체계로 구분하는 관점에 관하여 설명하고 한국어의 시제를 삼분체계로 구분하였을 때 각 시제를 나타내는 방식(형식)과 각 시제가 ... 한국어의 시제를 어떻게 볼 것이냐에 따라 두가지 관점을 나눌 수 있다. 먼저, 시제를 과거, 현재, 미래로 나누는 삼분체계와 과거, 현재로 나누는 이분체계가 그것이다. ... 일반적으로는 과거, 현재, 미래로 나누며 그 다른 시제체계를 가지는 언어도 존재한다. 한국어에서는 현재시제가 미래의 일에도 쓰이기 때문에 이분체계가 맞다고 주장하는 바도 있다.
먼저 가장 복잡한 체계는 동사의 시제 구분을 열두 가지로 보는 견해이다. ... 하지만 위의 체계와는 전혀 다른 해석도 있다. 바로 어미가 지시하는 바를 시제로 보기 보다는 상으로 해석하는 것이다. ... 이 체계는 ‘-더-'가 쓰의는 회상시제도 열두 가지, 관형사형도 동사는 열두 가지가 있는 것으로 풀이하고 있다. 혹자는 네 가지 구분을 하기도 한다.
경어법은 고대국어와 중세국어에서 삼분 체계로 뚜렷하게 구분되던 것이 근대국어에 이르러서는 이러한 체계의 흔들림을 겪게 된다. ... 시제에는 현재시제, 과거시제, 미래시제 등이 각각의 선어말어미에 의해 실현되는데, 과거시제선어말어미 '-엇-'과 미래시제선어말어미 '-겟-'의 기능이 확립된다. ... 근대국어에서 현대국어로 넘어오면서 겪은 모음체계의 변동은 거의 없다. 이미 전 시대에 변화된 'ㅐ·ㅔ' 등은 단모음으로 계속 나타나고 있다.
과거시제의 경우는 무형테와 회상법 ‘-더-’에 의한 것이 있다. 중세국어에서는 직설법 과거시제는 무형태다. 오이다, 짓ㅅㆍㅸㅗ니 등이 그것이다. ... 어휘 체계 Ⅲ. 중세 국어 1. 음운 및 문법 2. 어휘 체계 Ⅳ. 근대 국어 1. 음운 및 문법 2. 어휘 체계 Ⅴ. 현대 국어 1. 음운 및 문법 2. 어휘 체계 Ⅵ. ... 미래시제는 지향법 ‘-리-, -ㄹ/-ㄹㆆ’에 의한 것, 회상법 미래시제가 있다. 호리라, 하리이다, 모ㄹㆍ리니 등이 그것이고 회상법 미래시제는 혜리러라, ㄷㆍ외리러라 등이 있다.
특징 ‘ - 가 ’ 보편적 사용 어간삽입모음 ‘ - 오 -, - 우 -’ 사용이 점차 사라져 감 접미사 및 첨사 복잡한 체계 간소화 미래시제 ‘ - 겠 -’ 새로이 형성 의존명사 ... 엄격한 체계가 근대국어에서 간이화 · 실용화 근대국어는 1933 년 한글맞춤법통일안에 수용 현대 국어의 근간 결론 감사합니다 {nameOfApplication=Show} ... ‘ - 것 ’ 사용 확산 중세국어의 엄격한 경어법 체계 변화 겸양접미사 음운환경 형태변화 겸양종결어미 ‘ - 니이 -’ 와 결합 현대국어‘ - 습니 -/- ㅂ니 -’ 형태 중세국어의
품사 분류의 문제 학교문법을 포함하여, 일반적으로 국어의 품사는 9품사 체계를 취하고 있다. ... 하지만 그렇다고 이러한 품사 분류 체계가 논란이 전혀 없는 깔끔한 체계라고는 할 수 없다. ... 본론 이렇듯 토론이 국어교과로부터 출발하는, 더불어 타 교과를 지원하는 측면에서 도구교과의 성격을 띤다는 것을 전제하였을 때, 국어과의 삼 할 이상을 차지하는 문법 영역에서의 토론식
때는 ‘-는’, 그리고 미래 시제시제를 나타낼 때는 ‘-ㄹ’를 쓴다. ... 형태론적 측면에서 볼 때, 형용사는 현재시제 선어말어미 '-는-/ -ㄴ-'과 현재시제 관형사형 어미 '-는'을 가지기 어렵다. ... 이번 과제에서는 한국어의 품사 체계를 파악하고 형태 변화가 있는 동사와 형용사의 특징과 차이점에 관해 설명해 보고자 한다.
외국어로서의 한국어 교육학은 내국인을 대상으로 하는 국어학이나 국어교육학과 서로 다른 학문이다. ... 다음은, 한국인을 대상으로 하는 문법과 외국인을 위한 한국어 문법의 시제체계를 비교하면 다음과 같다. ... 이는 모어 화자를 위한 국어교육 뿐 아니라 외국인 학습자들을 위한 한국어 교육에서도 마찬가지이다.
참고문헌 김다혜 2008,국어문법과 한국어 문법의 교육내용 체계비교, 명지대학교 교육대학원. 고인경 2008,학교문법과 한국어교육 문법의 표준화 방안 연구. ... 결론 외국어로서의 한국어 교육학은 내국인을 대상으로 하는 국어학이나 국어교육학과 서로 다른 학문이다. ... 국립국어원의 「외국인을 위한 한국어 문법」이다.
현대의 품사 분류 논의 최근 국어학계에서는 조사만 단어로 인정하는 것이 아니라 어미도 단어로 인정하는 분석적 체계가 더 많은 지지를 받고 있다. ... 이러한 분석적 체계의 지지자들은 한국어의 복잡한 문법 규칙도 사용될 수 있지만, "갔다"는 과거 시제를 나타내는 어미인 "었다"와 결합하여 완전한 의미를 갖는다. ... 조사는 특히 국어에서 중요한 역할을 하며, 문장의 의미와 문법적 구조를 결정하는 데 기여한다.
시제의 문법적 체계란, 시제 형태소로 시제를 나타내는 경우를 뜻하며, 한국어에서의 시제는 학교 문법에 따라 현재, 과거, 미래의3분법의 체계를 갖고 있다. ... 진단학보 - 김성화(1990) , 현대국어의 상 연구. 한신문화사 ... 시제인 상대 시제로 구분할 수 있다.
이러한 시간의 구분을 문법 형태에 의해서 체계화한 것을 시제라 한다. 현재: 초콜릿이 녹-는-다. 과거: 초콜릿이 녹-았-다. 미래: 초콜릿이 녹-겠-다. ... 과거의 경험들은 시간이 지나면서 머리 속에 배경 지식이 되고 체계화되어 논리적으로 추론할 수 있게 한다. ... 외국어로서의 한국어 교육이 국어학이나 국어교육학의 일부가 아니라 외국인을 위한 영어교육이나 일본어 교육과 같은 하나의 독립적인 외국어 교육 학문 영역으로 인정된 것은 참으로 다행한
정답 ③ 회상법은 발화시를 기준으로 하면 과거시제로 해석되고, 경험시를 기준으로 하면 미래시제가 아닌 현재시제가 된다. ... ① 직설법 형태소 ‘-ㄴㆍ-’는 현재시제로 지금 눈앞에 행해지는 동작을 표시한다. ② ‘-ㄴㆍ-’는 현대국어의 ‘-는다/ㄴ다’에서 ‘는~ㄴ’에 해당되는 연결형단어이다. ③ 중세국어에서는 ... 제 8강 서법과 시제 15. 다음 직설법과 현재시제에 대한 설명 중 옳은 것은?
한국어의 품사 분류 체계는 다음과 같다. ... 또한 한국어의 경우 동사와 형용사 모두 용법에 포함되기 때문에 형용사에도 시제가 있지만 영어 형용사는 한국 형용사와 비슷한 역할을 하며 시제가 나타나지 않는다. ... 품사 분류의 기준을 제시하고 한국어와 영어의 품사 분류의 차이를 설명하시오. Ⅰ.서론 한국어에서 품사란 단어나 구성원소의 문법적 기능이나 의미에 따라 구분되는 분류 체계를 한다.
그럼에도 불구하고 주시경의 분석주의적 체계가 존재했기 때문에 지금과 같은 국어학 이론이 나올 수 있던 것으로 보인다. ... 그의 생애는 우리말을 지키려 한 민족주의적 삶이라고 요약할 수 있으며, 그가 국어학에 대해 가진 관점은 한 마디로 분석주의적 체계라고 말할 수 있다. ... 이 때, 주시경의 학문 같은 경우에는 그가 쓴 여러 책들 중에서 그의 대표적인 저서라고 인정하며, 가장 체계가 확립되어 있는 『국어문법』을 중심으로 살펴보고자 한다. Ⅱ.