교육과정 유형의 변천과 전망". ... 『교육과정 유형의 변천과 전망』의 요약 및 느낀 점 0. 교육과정 - 학습자가 학습할 내용을 교육목적에 따라 조직하고 배열한 과정 1. ... 특히 체계적이고 효과적인 인간중심 교육과정을 실현하기 위해서는 교육과정의 변천을 살피며 각각의 단점과 장점을 파악하고 장점을 받아들이는 자세가 필요하다는 점을 깨달아, 현 입시제도에
초등 국어과 교육과정의 변천 제 1차 국어과 교육과정 목표-지도내용으로 구성체제가 되어 있다. 1955년 우리 스스로 만든 공식 교육과정이지만, 미국의 진보주의 교육 사조의 영향을 ... 교육과정과 2015 개정 국어과 교육과정의 비교 1. ... 이 시기의 국어과 교육과정에서는 국어과의 정체성을 언어 기능의 신장에 두고 있음을 알 수 있다. 제 2차 국어과 교육과정 1963년 만들어졌다.
국어과 교육과정변천 1) 교수요목기(1946) 해방 직후 1946년 미국정청 학무국에서 학교 교육의 지침을 위한 ‘교수요목’을 고시하였다. ... 거이지 않으나 교과 교육과정의 초기 형태로 이후 우리 국어과 교육과정의 영역 구분 방식에 영향을 주었다. 2) 제1차~제3차 국어과 교육과정 제1차~제3차 국어과 교육과정은 경험 중심 ... 특히 교육과정 총론을 기준으로 보면 제3차 교육과정은 학문 중심 교육과정 이론에 기반을 두었으나, 국어과 교육과정의 경우는 제3차 국어과 교육과정에서도 경험 중심의 교육과정 이론을
본 연구에서는 초등학교 국어과 교육과정과 교사용 지도서에 나타난 듣기·말하기 영역 평가 및 이와 관련된 연구의 변천 양상을 살펴보았다. ... 한국초등국어교육학회 한국초등국어교육 박종훈 ... 그 결과를 제시하면, 1) 분절적 평가에서 통합적 평가를 지향하는 방향으로 변화되어 왔다. 2) 평가중점과 관련해서는 인지적/과정 중심적 접근이 여전히 강하게 작용하고 있다. 3)듣기
◈ 국어과 교육과정의 변천 하위영역구분 기본방향 교과개정 성격 1차 교육과정 (1946) 말하기/듣기/읽기/쓰기 *경험·생활 중심 *기본적인 언어습관과 언어수행 기능에 역점 국어교육과 ... 한문교육 병행 국어사용 능력 신장 2차 교육과정 (1955) 말하기/듣기/읽기/쓰기 *1차 교육과정과 유사 국어Ⅱ- 고전과정 신설 3차 교육과정 (1973) 말하기/듣기/읽기/쓰기 ... ◈ 제 1차 교육과정 1955년 8월 1일 국어 교육과정이 공포 되었다.
국어과 교육 과정의 변천국어교육과 이현 가. 교수 요목 시대의 국어과 교육 해방 직수, 아직 정부도 수립되기 전 혼란스러웠던 이 시기에도 교육은 있었다. ... 교육 과정이 변천을 잘 보여 주고 있다. ... 해방 이래 제6차 국어과 교육 과정의 개정에 이르기까지 겪었던 많은 교육 과정의 변천은 바로 이런 국어과 교육의 정체성에 대한 인식의 변화를 잘 보여 준다.
국어과 교육과정의 변천 1. ... 제7차 국어과 교육 과정의 특징 제7차 국어과 교육 과정은 다음과 같은 몇 가지 점에서 종래의 제1-6차 교육 과정과는 다른 특징을 갖는다. ... 이렇게 국어 교육의 내용은 여러 가지로 구성할 수 있는 것이다. 4차에서 겪었던 변화의 모습을 탈피하고 제5-6차 국어과 교육 과정에서는 여러 논의 과정과 협의 절차를 걸쳐 국어과
국어과 교육과정의 특징, 국어과 교육과정의 목표, 국어과 교육과정의 변천, 국어과 교육과정의 재구성, 국어과 교육과정의 교사 역할, 국어과 교육과정의 문제점, 국어과 교육과정의 개선 ... 국어과 교육과정의 특징 Ⅲ. 국어과 교육과정의 목표 Ⅳ. 국어과 교육과정의 변천 1. 제 1차 교육 과정 시대의 국어과 교육 2. 제 2차 교육 과정 시대의 국어과 교육 3. ... 제 7차 교육 과정 시대의 국어과 교육 Ⅴ. 국어과 교육과정의 재구성 Ⅵ. 국어과 교육과정의 교사 역할 1. 국어과 교육과정 개발자로서의 국어교사이다 2.
우리말 높임법의 국어사적 변천과정은 어떠한가? 국어에서 높임법은 가장 대표적인 특징으로 높임법의 변천 흐름을 연구하게 되면 국어의변천과정을 잘 이해할 수 있는 초석이 된다. ... 따라서 높임법의 변천 흐름을 연구하게 되면 국어의변천과정을 잘 이해할 수 있는 초석이 된다. 2. 15세기부터 17세기의 국어 높임법의 변천 2.1. ... 김정수(1983), ‘17세기 한국말의 높임법과 그 15세기로부터의 변천’, 박사학위논문, 서울 : 서울대학교 고영근(2005), 국어학연구사 -흐름과 동향- , 서울, 학연
∥도전과 응전으로서의 국어과 교육과정변천 발전 과정∥ 1. ... 또한 제 7차 국어과 교육과정이 보충ㆍ심화의 수준별 교육과정이므로, 교육과정에 ‘누구에게 무엇을 어떻게 가르치고 평가할 것인가?’ ... 이 글에서 나타나는 [되돌아보기]에 설정된 내용이 과연 국어과 교육과정에 적절한지를 살펴보기로 하자. 제7차 국어과 교육과정 5학년 1학기 읽기 교과서 대단원 명 둘째 마당.
이 높임법의 변천과정을 살펴보는 것은 곧 우리나라 국어사의 중요한 부분을 살피는 일이 될 것이다. 1. ... 우리말 높임법의 국어사적 변천과정에 대하여 요 약 15세기 경 높임법은 주체높임법, 객체높임법, 청자높임법의 셋으로 나뉘며, 이 세가지 높임법은 각각 선어말어미 ‘-으시-’ ‘- ... 이리하여 ‘-어-요, -어’는 현대 국어에 이르러 소위 말하는 비격식체를 이루게 되었다. ◎ 나의 생각 및 정리 전체적으로 높임법의 변화 과정이 상하관계를 확실하게 드러내야 할 상황을
국어과 교육과정과 교재의 변천과정 시기 교육과정국어교재 교수요목기 * 말하기, 듣기, 읽기, 짓기, 쓰기 (5대영역) * 가치관교육과 다른 교과와 통합적 지도 권장 * 짓기와 쓰기 ... : 국어교육의 대상 의사소통과정 및 그에 영향을 미치는 모든 요인으로 확대 * 목표 : 언어사용 기능신장 * 영역 : 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기, 언어, 문학 * 학년별 목표 : ... 지도요점 밝힘 1차 교육과정기 1955 * 구미의 진보주의 교육사조 영향 → 생활, 경험 중심 교육과정 * 체제 : 목표→영역→학년 지도목표→학습지도 방법 순으로 정비 * 목표 :
『국어과 교육과정의 변천』 1. 교수 요목 시대의 국어과 교육 해방 직후, 아직 정부도 수립되기 전 혼란스러웠던 이 시기에도 교육은 있었다. ... 교육과정의 중요 특징 비교】 위의 표는 제1차에서 제6차에 이르기까지의 국어과 교육 과정의 변천을 잘 보여주고 있다. ... 해방 이래 제6차 국어과 교육 과정의 개정에 이르기까지 겪었던 많은 교육 과정의 변천은 바로 이런 국어과 교육의 정체성에 대한 인식의 변화를 잘 보여 준다.
국어 표기법의 변천 1. 차자 표기 차자 표기는 그 내용과 형식에 따라 네 가지로 분류할 수 있다. 고유 명사 표기, 구결, 이두, 향찰이 그것이다. ... 구결 구 ‘입(口)’ , ‘읊다’의 중세국어 ‘잎다’와 관련 있는 말. ?? ? ... 근대 국어에서는 모음 어간 사이의 ‘ㄹ-ㄹ’의 음운 결합은 ‘ㄹ-ㄴ’으로 표기되는 경향이 강하였다.
(3) 국어교과서의 변천 * 교과서 : 교재의 가장 정형화된 형태. 교육과정 운영을 위해 일정한 원리에 따라 선정?조직된 제재들의 유기적 구성물 개화기 이전 한문중심교육. ... 고등학교 「국어」교과서를 4*6배판으로 확대, 날개와 처마) 삽입. 7차 교육과정 활동중심, 자기주도학습, 통합적 언어활동 강조. 교과서상의 초?중? ... 정부수립 이후 「바둑이와 철수」문자습득 및 국어수업의 흥미를 높임. 말하기?듣기?읽기?쓰기가 종합적으로 지도됨. 1차 교육과정 1955~1956 : 초등학교 전 학년 전?
