이성의 계몽성은 이성의 발현 양식이 개인과 사회를 무지(無知)와 미망(迷妄)으로부터 해방하여 인류를 지성과 진보의 길로 이끈 시작하였으니 그 결과는 파시즘과 스탈린주의의 출현인 것이다 ... 자연과 분리된 계몽적 주체는 ‘진보’라는 지속과 확장에 진력하게 되는데, 이는“저 단순한 자연으로 다시 돌아갈지 모른다는 두려움”과 연결되어 있다. ... 호르크하이머와 아도르노는 나치와 유대인학살 그리고 사회가 자본주의의 체제에 의하여 총체화되는 20세기의 암울했던 시대를 직접 경험했던 사상가들이다.
계몽주의가 인간의 마음속에 심어준 것은 진보주의와 낙관주의. 계몽주의적인 사고를 역사에 적용한 사람이 헤겔 헤겔의 변증법; 정반합. ... 6주차 근대사상의 분기점: 칸트 칸트의 철학의 주제: 선험(경험하지 않은 것) 인간에게는 두 가지 요소가 있다. 이성과 감성 감성의 세계는 경험적인 세계. 보고 듣고 만지는 것. ... 더 이상 인간의 문명과 문화는 진보하고 발전하지 않는 것이, 우리가 지금까지 이성만을 추구한 결과라고 말함.
따라서 개인과 인류 전체의 목표는 이성의 사용의 완전한 단계에 도달하는 데에 있다. 그리고 이것이 바로 계몽(Enlightenment)의 핵심이다. ... “현재의 삶의 순간을 즐기지 않고 닥쳐올, 매우 먼 미래를 떠 떠올릴 수 있는 능력은 인간 진보의 결정적인 특징이다.”(88) 인간은 고된 노동에 종사한다. 3) 이 과정에서 인간은 ... 칸트의 교육사상의 교육사적 의의 1) 칸트는 과학적 교육학의 수립에 결정적인 영향을 주었다.
루소는 18세기 프랑스 시민계급의 의식의 변화에 따라 계몽사상이 등장하게 되었으며, 계몽의 기치하에 몽테스키외의 철학자들이 구체적인 현실의 문제에 천착하였으며, 이러 한 가운데 계몽사상의 ... 이는 부르주아 사회, 나아가 계몽주의 사상의 기초가 되는 부르주아적 자유 주의를 근원적으로 공박하였고, 이러한 사상 ... 루소는 기본적으로 평 등사회를 전제로 삼는 진보적 민주주의자로 이해되어야 한다. 일반의지를 감성과 양심 에 관련지은 파토스(정념)의 인간이었다.
근대 및 현대교육의 사상적 기틀은 계몽주의에 있다고 할 수 있을 만큼 계몽주의가 교육에 미친 영향은 지대하다. 특히 이성에 기초한 합리적? ... 계몽의 시대는 사상과 사회적 조직의 전통적 양식에 근본적인 의문을 제기한 것이 특징되며, 사회적 관행을 결정하는 데 있어서 인간의 이성을 유일하게 신뢰함으로써 그것들을 절대시하고자 ... 계몽주의의 사상적 기반은 17세기의 합리주의와 로크의 철학 및 정치사상, 자연법, 그리고 뉴턴(Newton, I.)의 기계론적 우주관이었다.
유럽 교육 철학에 영향을 미친 또 다른 주요한 영향은 17세기와 18세기에 등장한 계몽주의였다. 계몽주의는 이성, 이성, 과학적 탐구에 초점을 맞춘 것이 특징이다. ... 이 철학은 진보와 사회 개혁을 촉진하는 데 있어 교육의 중요성을 강조했고, 새로운 교육 기관과 교육학적 접근법의 개발로 이어졌다. ... 이 철학은 학자들과 사상가들이 전통적인 학습과 교육 방식에 의문을 제기하기 시작하면서 유럽의 교육 기관의 발전에 중요한 영향을 미쳤다.
당시 18세기의 사상가들은 이성적으로 직관된 가설을 돌연히 도입함으로써 일시에 최종적인 완성의 가능성을 확신하며 그들의 주장에 대한 설득의 기반을 마련했다. ... 이러한 진보적 성향의 사람들의 의도를 구현하기 위해 과거의 확립된 관습을 비판함으로써 비상한 자유를 가질 수 있다는 사실을 정당화했다. ... 계몽주의자들을 결합시켰던 신조는 지상의 행복의 가능성에 대한 신념이었다. 계몽주의적 신념에 의하면 지구는 인간 행복의 무대로서 계획된 것이라는 것이다.
루소는 계몽주의 시대의 사상가라서 계몽주의로 엮이기도 하지만 그가 가진 이성과 감성, 조화, 자연권의 강조 등을 통해 이성의 진보만을 믿던 계몽주의와는 다른 길을 달렸습니다. ... 계몽사상을 신봉하는 당시 동료들이 볼 때는 루소의 주장은 헛소리에 불과하다고 생각했습니다. 그들이 볼 때는 루소는 한가지 사실을 잊고있다고 생각했습니다. ... 과거 루소의 사상에서 혁명이 발생하것 처럼 현대에서 살고있는 우리들의 시점에서 루소의 사상을 바라본다면 루소가 보내는 메시지가 무엇인지 새롭게 해석이 가능할 것입니다.
이 사상은 계몽운동에서 이성주의 세계관에 주로 영향을 받았다. 여성주의자들은 이러한 관점을 받아들여 남성과 여성은 모두 이성적 존재라고 주장한다. ... 여성주의 운동가들의 주장은 첫째, 자유주의적 여성주의의 초기 대표적인 사상은 이성을 주장하고 전통적인 권위에 의문을 제기한다. ... 셋째, 자유주의적 여성주의는 전통적인 여성 철학 사상에 대해 반대하며, 그들은 여자와 남자가 이성적으로 동일하다고 생각한다.
루소의 문명에 대한 급진적인 비판이 이성에 대한 신뢰와 진보를 주장하는 계몽사상가들의 사상과 상충되는 면도 있었지만 루소의 인민주권론은 혁명적 사상의 핵심이 되었다고 볼 수 있다. ... 프랑스 혁명의 이념은 몽테스키외 볼테르 등의 계몽사상가들에 의해 배양되었다. ... 끝으로 루소의 사상은 진보적이고 혁신적이다. 그렇기 때문에 당시 부르주아에게 루소의 평등사상은 매우 못마땅한 사상이었다고 한다.
계몽주의의 세기로 불리우는 18세기에 활동한 볼테르는 인간을 구속하는 것, 특히나 맹신에 물들은 종교와 억압적 전제정치를 합리적 이성으로 의심하며 부정할 것으로 가르침으로 구체제를 ... 이들을 진보에 대한 주된 적으로 보았다. 또한 그의 역사철학에 의하면 사회는 진보하는 방향으로 발전한다고 하였다. ... 프랑스의 작가이면서 사상가인 볼테르는 1763년 관용론을 발표하였다.
계몽주의 교육은 이성에 기초한 합리적, 객관적 사고를 강조하였다. ... 그의 교육방법론은 객관적 자연주의라고 불리며 그가 제시한 원리는 루소, 페스탈로치, 프뢰벨, 듀이 등 거의 모든 아동 중심적, 진보적 교육사상가들에게 많은 영향을 미쳤다. 2. ... 그러나 권위나 전통으로부터 인간을 해방시키고 인간사회의 진보와 개혁의 가능성을 열었다는 점에서 현대까지의 교육에 큰 영향을 끼쳤다. 3) 자연주의의 교육 자연주의는 절대주의와 계몽주의가
. - 이러한 과학혁명은 기술, 사회 진보의 초석을 놓은 인류의 지적 계몽시기로 여겨진다. 하지만 과학혁명은 무조건 찬란하기만 한 것이 아니며 그 이면도 존재한다. ... 방향으로 계몽사상이 나타났다. ... (과학혁명과 계몽사상) - 과학혁명과 계몽사상은 서로 연관성을 가지고 있다. 우리는 과학혁명을 통해 과학의 가치와 새로운 탐구방법을 얻게 되었다.
본론 계몽주의 교육의 특징은 인간은 자유롭고 평등한 존재이며, 인간성을 존중하자는 자연주의와, 인간의 이성과 지성을 존중, 이성에 대한 숭배를 주장하는 합리주의라고 말할 수 있다. ... 같은 계몽주의 시대의 학자지만 루소는 자연주의 사상을, 로크는 백지설을 주장하였다. ... 일반화 되어있었던 기독교적 인간관 원죄설과 이를 바탕으로 한 주입식 교육과 교사중심의 교육에서 벗어나 아동 중심의 교육론을 성립시켰으며, 아동의 발전과 자연적 과정의 적용을 강조하는 진보주의
: “보수주의: 보수주의의 굴절과 변형”(28쪽)(홍익표)1) 보수주의의 기원과 기본 인식o 전통적 보수주의는 계몽사상의 합리주의와 프랑스혁명에 ... 대항해 출현- 보수주의를 정립한 학자인 에드머드 버크(Edmund Burke)는 인간과 사회에 있어서 전통, 관행, 편견과 같은 비합리적이고 경험적인 측면 중시- 인간이성은 불완전하고 ... , 인간본성에는 도덕적 사악함이 내재하는 데 반해, 전통은 인류의 진보적인 경험과 지식을 담지하고 있다고 생각 - 보수주의는 자연권 이론과 그 후 대두된 공리주의, 교회, 사회계급,
과학적 실증주의와 이성중심주의를 표방하는 계몽주의는 20세기에 이르러 서유럽을 지배하는 주류사상이 되었고, 이성을 통한 새로운 질서를 확립하려 했다. ... 중립, 과학, 이성은 역사의 진보와 발전을 가져다줄 것이라 여겨졌다. 하지만 곧 제 2차 세계대전 중 나치 독일인에 의한 유대인 대학살인 ‘홀로코스트‘가 자행되었다. ... 우리는 스스로 인간이 이성을 가지고 있다고 자부하지만, 인간은 정말 이성을 가지고 있는가? 영상에서 설명했듯이, 이성은 유럽중심의 계몽주의를 시작으로 꽃피우기 시작했다.
개인으로서 인간을 보는 사상은 여러 복잡한 틀 안에서 관철될 수 있었던 것이라고 할 수 있다. ... 더욱 자유롭게, 덜 편협하게 또한 더욱 진보적인 새로운 규범을 발전시키라는 뜻임을 알 수 있다. ... 이마누엘 칸트가 “자기 생각이란 진리의 최고 시금석을 자기 자신의 이성 안에서 찾는 것이며, 계몽이란 언제나 자기 스스로 생각하라는 격언이다”라고 말한 것과 같이 스스로 생각하라는
그러나 인간의 자유와 평등에 대한 요구를 ‘정당화’해주거나 진보의 가능성을 보장해주는 내재적 인간 본성이란 존재하지 않는다고 생각했다. ... 이 학파의 사상은 1968년 이른바 68 혁명이라 일컫는 서방 세계와 일본의 대학가를 강타한 학생 운동의 지적 배경이 됐 지배를 의미한다. ... 계몽이란 무엇인가? (1984)를 위한 준비 작업이었다. 푸코는 계몽의 표어인 ‘감히 알려고 하라.’에서 이성의 자유로운 활용이 해방의 정치라는 전통과 연결되었다고 생각한다.
문명은 모든 인간악의 기원이며, 이성과 과학, 수와 기술의 발달이 인간을 물질적으로 진보시킬수는 있겠지만 도덕적으로는 인간을 타락시키고 악의 기원이 된다. ... 그러나 비판적인 관점에서 보면 그 당시 과학혁명은 그러한 이성을 통해 세계, 즉 자연을 지배의 대상으로 파악했고, 이는 기계론적 세계관과 계몽주의 사상을 낳았다. 1) 기계론적 세계관으로의 ... 이러한 18세기 계몽사상을 이끌어낸 살롱의 퇴폐함과 인간의 타락도 과학혁명의 부정적인 영향이라고 볼 수 있다.
