가르치는 일이란 무엇인가? -Fenstermacher & Solitis 저. book review 【내용 정리】 제1장- 교수 접근 방식 1. 세 명의 교사 ? ... 즉 가르쳐준 것을 학습할 기회를 학생들에게 부여하는 일이다. 4. ... 치료적 접근의 특징 ‘치료적’교수 접근에서 가르치는일이란 학습자가 학습내용을 선택하고 탐구하는 일을 도와주고 지도해주는 활동이다.
‘가르치는 일이란 무엇인가’ -제 1장 교수 접근방식을 읽고- 우선, 필자는 교직 수업을 처음 듣는 것이라 난생 처음으로 ‘교육’에 대한 생각을 해 보았음을 밝히고 싶다. ... 적어도 이 세가지 접근 방식은 약간은 극단적으로 치우쳐있다는 생각이 들었고, 이것을 적절히 배분하여 조합하는 일이무엇보다 필요함을 절실히 느꼈다. ... 어찌보면 교사의 교육적 역량보다 스스로의 환경이 개개인의 학습 수준을 결정하는 가장 큰 요인일지도 모를 일이다.
“ 를 읽고 가르치는 일이란 무엇인가 라는 책을 접하게 되었다. ... 가르치는일이란 ‘그 일을 행하는 그 순간에는’ 예술이 된다. ... 교사는 가르치는 일 외에도 학부모와의 상담, 공문서 제출 등의 교육부에의 지시 등을 처리하느라 많은 시간을 허비한다. 이것은 교실 안에서 아이들을 가르치는 일과는 다른 일이다.
가르치는 일이란 무엇인가? 1장. 교수 접근방식 교수 접근방식에는 크게 3가지가 있다. ... 영국에서는 니일이 학교를 세워 성공적으로 운영하였다. 이 학교에서는 수업에 들어오는 것 무엇을 공부할 것인가를 자신에게 알아서 맡겼다. ... 전체 요약 이 책은 가르치는 일에 종사할 사람들이 가르친다는 것이 무엇인가, 또 어떻게 가르쳐야 하는가를 깊이 있게 되새겨 보도록 도와주는 책이다.
◎ 교육이란 무엇인가? 세상의 존재하는 많은 직업들 중 쉽고 가치 없는 일이 있겠냐 만은 교육자라는 직업, 즉 가르치는 일은 그 무엇보다도 어렵고 가치 있는 일일 것이다. ... “고기를 잡는 방법은 가르쳐 주되, 고기를 직접 낚아 줘서는 안된다.” ... 학생들은 학창 시절을 보내면서 무엇보다도 교사의 영향을 가장 많이 받는다.
고민으로 풀어본 가르치는 일이란 무엇인가? 20050722 이은정 이 책은 미국의 교육철학자인 Gary D. Fenstermacher 와 Jones F. ... Soltis가 쓴 Approaches to Teaching 2nd 를 번역한 것으로, 나와 같이 앞으로 ‘가르치는 일을 할 사람들’에게 ‘가르친다는 것이 무엇인지, 어떻게 가르쳐야 ... 과연 나는 교사가 될 만큼 가르치는 일에 대해 생각해 본 일이 있는가. 그래서 나는 책을 읽으며 바른 해답을 얻기로 하고 책을 한 장 한 장 넘기기 시작했다.
가르치는 일이란 무엇인가 G.D.Fenstermacher,J.F.Soltis 이지헌 옮김 ▷ 관리자로서의 교사는 가능한 한 최고의 기술을 활용하여 학습을 도와 줄 책무를 맡은 사람이다 ... 이 모든 일은 ‘교실에서 교사가 가르치는 일’과 무관한 일이다. ▷ ‘배정된 사간’과 ‘몰두한 시간’을 구분했다. ... 상식으로 불충분할 때 인간은 다른 사람들이 발견, 축적해 놓은 지식을 이해하고 학습해야 한다. ▷ ‘현실을 고려한다’는 것과 ‘내가 무엇을 어떻게 가르칠 것인가를 그 현실이 결정해버리도록
: 교수의 기능이 지나치게 과대평가 되었다고 주장하고 교육자나 일반 대중이 가르치는 것, 즉 교수를 중요하게 생각하는 것은 불행한 일이라고 말했다. ... 라일이 주장한대로 인간은 타인의 모범을 보고, 훈련받고, 격려받고, 비난받으면서 적절한 성격 특성을 학습해 간다, 그러한 성격 특성대로 살아가려고 자기 자신을 훈련시킴으로써 인간은 ... 성격 특성 성격 특성은 사례나 모범을 통해서 가르쳐지는 것이지 직접적인 수업을 통해서 가르쳐지는 것이 아니다.
가르치는 일이란 무엇인가? 나는 "가르치는 일이란 무엇인가?" 라는 책을 읽고, 총 5장의 내용중 마지막장인 5장의 "세가지 접근의 재검토" 라는 단원의 내용을 요약해보았다. ... 그러기에 학생은 학생답게 교사는 교사답게 그 무엇도 바라지 않고, 자신의 길을 향해서 쭉 걸어나가는 자세가 필요하다고 느낀다. ... 그렇다고 현재의 학교에서 위와 같은 방식으로 가르칠수는 없는 것이 현실이다. 그럼 이러한 현실속에서 지식교육을 가르치는 교사는 어떻게 가르쳐야 하는가?
가르치는 일이란 무엇인가? 이 책을 읽기 전 에 필자가 생각하는 “가르치는 일이란 무엇인가?”에 대해 이야기한 후 ‘나가는 글’에서도 같은 질문에 대한 답을 하고자 한다. ... “가르치는 일이란 무엇인가?” 에 대해 필자는 ‘들어가는 글’에서 가르치는 것은 ‘일’이 아니라고 주장했는데 책을 읽고 이는 작자가 논의하고자 하는 사항이 아님을 알았다. ... 먼저 필자는 가르치는 것을 일이라고 생각하지 않는다.
누군가 가르치는 일이란 무엇인가 라고 물으면 뭐라고 답해야할까. 교과서를 통해서 학생을 지도하는 것이다 라는 답변은 너무나 일반적인 것이다. ... 교사로서의 교육관, 즉 철학이 내포된 교육적 가치관을 정한다는건 무척 어렵고 조심스러운 일이다. ... "진실성과 자아실현을 도모하는 일이 교육의 목적이다 어느 것이 좋고 어느 것이 나쁘다고 할 수는 없다.
교과명 : 교육행정 및 교육경영 교수명 : 한 호용 교수님 { 가르치는 일이란 무엇인가 { 학 과 : 경제학과 학 번 : 0131063 성 명 : 방 정 수 제출일 : 2004년 10월19일 ... 가르치는 일이란 무엇인가 G.D.Fenstermacher,J.F.Soltis 이지헌 옮김 ·관리자로서의 교사는 가능한 한 최고의 기술을 활용하여 학습을 도와 줄 책무를 맡은 사람이다 ... ·관리적 접근에서는 무엇보다 일반적인 교수 기술, 즉 가르칠 내용, 가르치는 일의 맥락, 교사와 학생의 배경 등과 무관한 기능이 주로 다루어지기 때문이다. · 교육에 조작적 조건화를
또한 교사가 어떻게 가르치는가에 대해서 큰 영향을 미치는 요인에 주목해야 한다. 관리적 접근에서 가르치는일이란 학생이 진정한 자기 자신이 될 수 있도록 도와주는 일이 된다. ... 진정으로 중요한 것은 무엇을 가르치는가가 아니다. 중요한 것은 아동이나 청소년들이 자기 자신을 찾도록하는 것입니다. ... 즉 가르쳐준 것을 학습할 기회를 학생들에게 부여하는 일이다. 때때로 교사는 복잡한 주제나 아이디어 속으로 학생들을 끌어들인다.
고교시절에 몰두했던 일이 있다면 말해 보세요. 5. 시간을 효율적으로 사용하는 본인만의 방법은 무엇인가요? 6. ... 누군가를 가르친 경험이 있다면 그 경험을 통해 배운 점은 무엇인가요? ▣답변예시 영어 멘토링으로 누군가를 가르치는 활동이 나에게도 공부가 된다는 것을 느꼈습니다. ... 임원으로 활동하면서 자신에게 부족했던 점은 무엇이라고 느꼈습니까? 그것을 어떻게 극복하였습니까? 9. 누군가를 가르친 경험이 있다면 그 경험을 통해 배운 점은 무엇인가요? 10.
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고교시절에 몰두했던 일이 있다면 말해 보세요. 5. 시간을 효율적으로 사용하는 본인만의 방법은 무엇인가요? 6. ... 임원으로 활동하면서 자신에게 부족했던 점은 무엇이라고 느꼈습니까? 그것을 어떻게 극복하였습니까? 9. 누군가를 가르친 경험이 있다면 그 경험을 통해 배운 점은 무엇인가요? 10. ... 열역학 0법칙이란 무엇인가요? 7. 변압기에 대해 아는 대로 말해 보세요. 8. 축전지가 무엇인지 알고 있나요? 9. 소자란 무엇인가요? 10. 2차전지가 무엇인지 아나요?
임원으로 활동하면서 자신에게 부족했던 점은 무엇이라고 느꼈습니까? 그것을 어떻게 극복하였습니까? 9. 누군가를 가르친 경험이 있다면 그 경험을 통해 배운 점은 무엇인가요? 10. ... 고교시절에 몰두했던 일이 있다면 말해 보세요. 5. 시간을 효율적으로 사용하는 본인만의 방법은 무엇인가요? 6. ... 그 과정에서 생각하지 못한 어려움을 접하기도 했지만 어떤 일이든 체계적인 계획을 세우는 것이 중요하다는 점을 배울 수 있었던 값진 경험이었습니다.
임원으로 활동하면서 자신에게 부족했던 점은 무엇이라고 느꼈습니까? 그것을 어떻게 극복하였습니까? 9. 누군가를 가르친 경험이 있다면 그 경험을 통해 배운 점은 무엇인가요? 10. ... 고교시절에 몰두했던 일이 있다면 말해 보세요. 5. 시간을 효율적으로 사용하는 본인만의 방법은 무엇인가요? 6. ... 고교시절에 몰두했던 일이 있다면 말해 보세요. ▣답변예시 저는 평소 학교의 정보를 알리고 계획하는 것을 좋아해 고교 방송 동아리 활동을 진행한 적이 있습니다.
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