만약 1학년 교과서에 이 목표에 근거한 부분이 있다면 2학년에 같은 내용이 중복되게 된다. 이는 중복을 최소한으로 하는 7차 교육과정의 취지에 벗어나는 구성이라고 생각된다. ... 이러한 학습 목표는 교육과정에 제시된 학년별 목표 중 어떠한 부분과 관련이 있을까? 첫째, 읽기에는 여러 가지 목적이 있음을 안다. ... 먼저 교육과정에 나온 2학년 읽기 목표를 살펴보면 다음과 같다. 이 다섯 가지 목표 중 ‘글을 읽고 중요한 내용을 간추릴 수 있다’에 근거가 되는 부분은 과연 어떠한 것일까?
교과서 분석 및 재구성 보고서 [초등국어교육론] -4학년 2학기 6단원.여러가지 의견(설득) 심화 과정 수학 심화과정A 조 4조 학번 및 이름 지도 교수 이수진 교수님 제 출 일 ... 국어과 內 해당 단원 소개 및 분석 1) 단원의 개관 이 단원은 토의한 내용을 바탕으로 하여 제안하는 글을 쓰는 데 목적이 있다. ... 문제를 좀 더 나은 방향으로 해결하는 경험을 바탕으로 하여, 실제 생활 속에서 문제 의식을 가지고 해결하려는 노력을 기울이게 될 것이다. 2) 단원의 계열 이 단원의 근거를 이루는 교육과정의
체계로 되어 있다. 6학년 1학기 국어교과서 분석 1. ... 이렇게 다양한 형태 중에서 통합형이 다른 유형보다 유독 많다는 점은 국어교과서에 굳이 수준별 학습 유형을 나누어 설명할 필요가 있는지에 대한 해답을 주지 못한다. ... 교과서 단원목표(대단원, 소단원) 검토 (1) 교육과정 평가 방법이 아동의 실태 및 실제 수업 현장에서 적절한가?
북한교과서의 권위, 북한교과서의 체제, 북한교과서의 내용, 북한교과서의 국어교육, 북한교과서의 역사교육, 북한교과서와 남한교과서의 비교 분석 Ⅰ. 서론 Ⅱ. ... 북한교과서의 권위 Ⅲ. 북한교과서의 체제 Ⅳ. 북한교과서의 내용 Ⅴ. 북한교과서의 국어교육 Ⅵ. 북한교과서의 역사교육 Ⅶ. 북한교과서와 남한교과서의 비교 Ⅷ. ... 북한의 교과서는 국가가 규정하는 공식적인 교육 내용을 담은 것으로서 법적으로 절대적인 권위를 가지고 있다. 북한의 국어교과서는 오직 한 종류의 교과서만 허용되고 있다.
국어교과의 대안교육과정 7차 교육과정이 그 이전의 교육과정에 비해 학생 참여를 중시하는 입장에 서 있긴 하지만, 입시교육에서 자유로울 수 없는 우리나라의 교육 현실에 대한 근본적인 ... 국어교과의 대안교육과정을 생각해 봄에 있어 내가 가장 중요하게 여긴 것은 바로 살아있는 교육, 학생들이 직접 참여하고 느낄 수 있는 교육이 될 수 있어야 한다는 점이다. ... 즐겁고 알찬 국어교육, 학생들의 실생활과 더욱 가까이 있는 국어교육을 위해서 그 무엇보다 학생이 주체가 되는 교육과정이 요구된다고 생각한다.
국어과 교육과정에 따른 교과서 구현 양식의 양상 비교 2009 개정 교육과정과 2011 개정 교육과정, 지학사 교과서에서의 문학의 인문교육적 기능을 중심으로 과목 담당교수 학번 학과 ... 서론 문학교육은 문학을 가르치고 배우는 활동이다. 국어교과의 다른 영역과 비교할 때, 문학영역은 가르침의 대상인 문학이 가지는 특징 때문에 고유한 방법으로의 접근이 필요하다. ... 가. 2009 개정 교육과정 나. 2011 개정 교육과정 4) 평가 비교 5. 2. 교과서 분석 6. 1) 2009 지학사 문학 II 교과서 6. 가. 목차 나.
국어교과서 어휘분석을 통한 국어교육의 방향 연구 -초등 5,6 학년 중등 1학년 국어교과서 중심으로 - 1.서론 2.연구대상 및 방법 3. ... 서론 현재 우리나라 학교 국어교육은 전적으로 국어교과서에 의존하여 이루어지고 있다. ... 초등학교 국어교과서가 교과부에서 출간한 단 한 종류(1종 2책)임에 반하여, 중등학교 국어교과서가 무려 16종이나 지정된 이유를 생각해보면, 이는 국어교육을 조금 더 심화시켜 진행하기
이러한 국어교과의 도구성 때문에 국어교과는 중요 교과로 인식되고, 그 교과적 정체성을 갖는다. ③ 교육적 국어교육이 갖는 교육적 효과에 대해서는 교과적 정체성의 연장선상에서 찾을 ... 국어교육의 학문적 교과적 교육적 정체성 우리는 국어교육을 통해 어느 것을 얼마나 가르쳐 어떤 인간상을 키워내려고 하는가. ... 또한 국어교육 고유의 교과적 특수성과 교육적 효과를 간과하는 인식이기도 하다. 국어교육은 국어교육 자체로의 정체성이 있다. ① 학문적 국어국문학과 국어교육학은 다르다.
쓰기 교육 철학과 이혜영 중국어학과 김고운 1. ... 쓰기 교육의 내용 구성 (1) 쓰기 교육과정 내용 체계의 구성 원리 국어과의 정의적 교육 내용인 자세 , 태도 , 습관 , 흥미 , 동기 , 가치 등은 ‘태도’ 의 범주안에 포함된다 ... 국어사용은 본질 , 원리 , 태도에 관한 지식을 학습하고 그것을 구체적인 상황에 적용하는 ‘ 체화 ’ 를 할 수 있는 국어사용의 ‘실제’ 범주도 설정하였다 . 3.
교과 과정에서의 도입 방법 … 정규 교육 과정에 따라 단계적으로 실시하는 방법 … 기존의 교과목과 연결시켜 실시하는 방법 (언어 과목과 연결) → 매스미디어의 장르별 관습, 수사적 ... 국어교육론 4조 발표과제 〔미디어 교육〕 Ⅰ. ... 인터넷에서 국어를 올바로 사용하고 국어 규범을 지킬 수 있다.
즉, 공통적인 큰 틀에 있어서의 일반 교육의 요건이야 서로 공유하더라도, 수학 교과의 교육의 요건과 국어교과의 교육의 요건이 같을 리 없다. ... 성명. ■ 교과교재연구 및 지도법 수업 설계 및 운영에서 염두에 두어야 할 교과교육의 요건은 각 교과마다 차이가 ... 국어과 교수ㆍ학습은 교육 일반의 교수ㆍ학습에 공통 기반을 두면서도 국어과의 교과적 특성에 따른 교수ㆍ학습이 요청되는데, 필자가 국어교과를 효과적으로 교수ㆍ학습(학생의 학습효과를 최대한
국어과(국어교육)의 교육과정 변천과 목표, 초등학교 국어과(국어교육)의 교과서, 초등학교 국어과(국어교육)의 ICT활용교육, 초등학교 국어과(국어교육)의 교수학습방법, 향후 초등학교 ... 초등학교 국어과(국어교육)의 교과서 Ⅴ. 초등학교 국어과(국어교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육 1. ... 듣기』교과서는 교육 과정의 ‘듣기’ 영역, ‘말하기’ 영역, ‘국어 지식’ 영역과 ‘문학’ 영역의 일부 교육 내용을, 3학년『쓰기』교과서는 ‘쓰기’ 영역, ‘국어 지식’ 영역과 ‘문학
, 초등 국어과 교육의 원리, 박이정 2013 박정수 저, 초등 국어과 교육의 길잡이, 태학사 2013 ... 5-6학년 문학 영역의 내용과 교과서와의 연관 1. 2009 교육과정의 문학 영역의 내용체계 실제 . 다양한 갈래의 문학 - 시(시가), 소설(이야기), 극, 수필, 비평 . ... (활동2,4 생략) 참고문헌 최미숙, 원진숙 외 저, 국어교육의 이해, 사회평론아카데미 2014 천경록, 임성규 외 저, 초등국어과교육, 교육과학사 2013 양태식, 엄해영 외 저
국어과 교육의 성격이 이러하다면 국어교과를 도구교과로 부르는 이유도 파악할 수 있다. ... 국어과 교육의 성격을 규정하는 관점은 크게 국어 사용 기능을 신장시켜 주는 교과로 보는 관점, 국어교육과 관련되는 학문 분야에서 제공해 주는 지식과 개념을 가르치는 교과로 보는 관점 ... 이는 국어교과의 성격을 여실히 드러내는 말이고, 오히려 학교에서 이루어지는 교과교육 중에서 국어과의 정체성을 확고히 하는데 기여하는 것이다.
대단원의 근거를 이루는 교육 과정 내용은 “내용의 연결 관계를 파악하며 글을 읽는다.”이다. ... ‘읽기’ 교과서에서는 옛글과 외국 작품을 소개하여 이들 작품이 주는 매력은 한껏 맞보도록 하였다. ... 과정 중 ‘읽기’에만 편중되어 있고, ‘국어지식’은 부차적인 것처럼 되어있다.
학습주체에 따른 분류 1) 직접교수 2) 자기조정 학습 통합교육을 위한 국어교과의 교수-학습 방법 국어교과는 국어와 문학의 본질을 총체적으로 이해하고, 국어 활동의 맥락을 고려하면서 ... 국어를 정확하고 효과적으로 사용하며, 국어 문화를 바르게 이해하고, 국어의 발전과 민족의 국어 창조에 이바지할 수 있는 능력과 태도를 기르는 교과이다(교육인적자원부, 2007). ... 통합교육을 위한 국어교과의 교수-학습 방법 - 목차 - 1. 통합학급의 효과적인 교수-학습 방법 가. 직접 교수 모형 나. 문제 해결 학습 모형 다.
매체 환경의 변화는 국어과뿐만 아니라, 많은 교과의 교육 내용 변화를 요구하고 있다. 매체언어 역시 기호라는 점에서 국어과이다. ... 교육 내용 적정화 결과 국어과 교육 내용의 적정화 결과는 성취 기준을 중심으로 살필 수 있다. ... 성취 기준을 중심으로 한 국어과 교육 내용의 적정과 결과는 과 같다. 6.
