심동적 영역은 “신체적 행위를 통한 신체적 능력과 기능을 발달시키는 것과 연관된 영역”으로 Simpson의 분류방식과 Harrow의 분류방식이 있다. ... Simpson의 분류방식은 “지각-태세-인도된 반응-기계화-복합적 외현반응”으로 나타나고 Harrow의 분류방식은 “반석적 운동, 초보적 기초 동작, 운동지각능력, 신체적 기능, 숙련된 ... 인지적 영역의 교육목표 분류법, 정의적 영역의 교육 목표 분류법, 심동적 영역의 교육목표 분류법에 대해 둘 사이의 차이점을 중심으로 설명하시오.
[표 SEQ 표 \* ARABIC 2] Harrow의 분류방식 심리운동적 영역의 예시를 들어보면, 예체능 교과목에서 노래부르기, 그림 그리기 율동 등의 실기평가, 기술과 가정 교과에서 ... Bloom은 학습의 영역을 인지적, 정의적, 심동적 영역 세 가지로 구분하고 각각을 저차원적 사고에서부터 고차원적 사고로 분류하여 체계화하였다. ... 또한, 예체능 과목이 아닌 영어나 국어과목에서 쓰기능력을 재는 것, 수학에서 컴퍼스를 이용하여 선분을 이등분하는 능력을 평가하는 것도 심동적 영역의 평가로 볼 수 있다.
심리운동적(신체적) 영역- Harrow(1972) - 근육(조작적 기능?운동기능? ... 분류 Hauenstein(1988)은 전통적인 목표분류에 대한 문제점을 지적하고 그 대안으로 5가지 행동적 영역(습득, 등화, 적응, 수행, 포부)에 비추어 3가지(인지적,정의적,심동적
평가 블룸 교육목표분류학 : 지적 영역 + 정의적 영역 + 심동적 영역 지적 영역 - 지식 ? 이해 / ? 적용 ? 분석 ? 종합 ? ... 인격화(성격화) + alpha심리운동적 영역 Harrow의 분류 반사적 운동, 초보적 기초운동, 운동지각능력, 신체적 운동기능, 숙련된 운동기능, 동작적 의사소통 교육내용선정 ‘타일러
▶심동적 영역 - 손·발 등의 신체 일부 또는 전체를 움직여 학습내용을 획득, 근육·운동기능을 강조하는 영역, 이에 대한 구체적인 분류는 Bloom이후 Simpson과 Harrow가 ... ‘Harrow’의 분류방식 ① 반사적 운동 : 자기 자신의 의사와 전혀 관계없이 나타나는 기초적인 운동 - 눈 깜빡이기, 무릎반사 ② 초보적 기초 동작 : 반사적 운동들의 통합으로 ... 수정 또는 변화시킬 수 있는 상태 ⑦ 창안 : 특정한 상황이나 문제에 알맞은 새로운 동작 패턴을 고안해 내는 것 ■문제점■ = 인지적 및 정의적 영역에 대한 분류들은 출간하였으나 심동적
아주 자연스럽고 효과적으로 표현하였을 때 ▷ Harrow의 분류방식 : 반사적 운동, 초보적 기초 동작, 운동지각능력, 신체적 기능, 숙련된 운동기능 반사적 운동 한 개인의 의사와 ... 그들은 교육목표를 크게 인지적,정의적,심동적 세영역으로 구분하고 차례대로 목표의 분류를 수행하였다. ? ... 즉, 인지적 과정과 정의적 과정 그리고 심동적 과정을 명확하게 규정하고 있지 못하다는 것.
가치체계를 몇 가지 준거에 따라 분류 인격화 가치가 일관성있게 내면화 되는 것 블룸 (Bloom) 의 교육목표 분류 교수프로그램의 평가와 목표 분류 01 5 Simpson 의 분류방식 Harrow ... Dick) 의 목표 분류 및 평가 객관식 평가도구 주관식 평가도구 수행평가 도구 INDEX 블룸 (Bloom) 의 교육목표 분류 교수프로그램의 평가와 목표 분류 01 3 정의적 인지적 심동적 ... 의 분류방식 지각 반사적 운동 태세 초보적 기초 동작 유도 반응 운동 지각 능력 기계화 신체적 기능 복합적 외현반응 숙련된 운동기능 심동적 앤더슨 (Anderson) 의 교육목표
교육 목표 분류학을 확장하여 krathwhol등은 정의적 영역을 감수, 반응, 가치화, 조직화, 인격화의 5단계의 수준으로 분류하였고, harrow는 심동적 영역의 교육 목표를 반사운동 ... 인격화 (4) 심동적 영역 → 근육이나 운동 기능을 강조하는 목표 Harrow, Simpson 구분의 해석 예 ① 반사동작 운동 자신의 심리적 의지와는 전혀 무관한 신체적 반응 신생아들의 ... 위계적 구조를 가지고 있다는 입장에서 교육목표를 위계적으로 분류한 체계이다. 1956년에 bloom등이 교육과정 및 교육평가연구를 통하여 교육 목표를 인지적 용역, 정의적 영역, 심동적
운동적) 영역 심동적 영역은 손이나 발 등의 신체 일부 또는 전체를 움직여 학습내용을 획득하며, 근육?운동기능을 강조하는 영역이다. ... 이에 대한 구체적인 분류는 Bloom 이후에 Simpson과 Harrow가 이루어냈다. ① Simpson의 분류 단계 의미 지각 감각기관을 통해 사물의 특징, 관계를 인식 태세 특정 ... 수 있는 단계 적응 주어진 문제 상황이나 특정한 요구에 적합하게 동작이나 기능을 수정 또는 변화시킬 수 있는 단계 창안 특정한 상황이나 문제에 알맞은 새로운 동작 패턴을 고안 ② Harrow의
교육평가 ∴어떤 수업에서 교수님이 사전에 예고되지 않은 시험을 치도록 했을 때, 평소 공부를 꾸준히 하지 않던 학생의 상황 -감수(Receiving) : 오늘 쪽지 시험을 보겠다는 교수님의 공지를 통해서 시험이라는 사건에 대해 인지하고 관심을 가지며 어떻게 할 것인가를..
운동 을 조정하는 기능 신체적 기능 계속적인 체력과 근육운동들의 통합으로 이루어진 기능 숙련된 운동기능 복잡한 운동기능을 실천하는데 나타나는 능률성과 우아성 및 숙련성의 정도 ▷ Harrow의 ... Bloom의 교육목표 분류 먼저 Bloom은 교육목표를 크게 인지적 영역 / 정의적 영역 / 심리 운동적 영역(심동적 영역) 3가지로 나누고, 각각의 분야마다 학습 위계를 지적 활동이 ... 되는 것 피하라, 내면화하라, 저항하라, 보여줘라, 다루라, 결정하라 등 (3)심동적 영역 : 신체적 행위를 통한 신체적 능력과 기능을 발달시키는 것과 연관된 영역. ▷ Simpson의
영역, 심동적 영역으로 분류하고 있다. ... 체육교과는 인지적, 정의적, 심동적 영역을 고루 포함하는 교과로 지?덕? ... 즉, 과거의 체육은 체력의 증진에 중점을 두었으나, 최근에는 정서적, 사회적 측면을 강조하며 Harrow(1972)와 Bucher(1975)등도 체육의 대한 영역을 지적영역, 정서적
학생은 장애물 통과 훈련을 통과 할 수 있다 . ( 숙련동작 ) Harrow 가 제시한 심동적영역 분류에 대한 예시입니다 . 어느 단계에 적합한 예시인지 순서대로 나열하세요 . ... 교육내용의 결정 , 방법의 선택 , 교수자료의 준비와 평가 가능 교육목표의 분류 04 교육 전인적 인간 궁극적목표 인지적 정의적 심동적 + + 전인적인간 ? ... 위계적으로 조직하는 행동특성 조직 정의적 행동 특성의 최고단계 , 가치들을 내면화 하여 학생이 일상생활에서 실천하는 능력 인격화 교육목표의 분류 04 심리 운동적 영역의 분류학 , Harrow
영역(Harrow, Simpson) : 근육이나 운동 기능을 강조하는 목표 ㄱ. ... 성향 ⑤가치 또는 가치복합에 의한 인격화(Characterization): 가치 혹은 신념과 일치되도록 행동을 시연해 보이고 수정하려는 성향 - 일반화된 행동 태세, 인격화 (3) 심동적 ... Harrow: 심리 운동적 영역(Psychomotor Domain) 심리 운동적 영역은 Bloom의 교육목표분류에서 인간의 학습결과로서 크게 세 가지 영역으로 분류하고 있는 것 중의
인지적, 심동적, 정의적 영역별 발달단계를 고찰해 봄으로써 목표달성을 위한 프로그램의 내용이 결정된다. ... 심동적 인지적, 정의적인 모든 발달측면이 상호 보완적으로 고려된다. 다양한 학습경험을 제공하도록 노력해야 한다. ... Piaget, Kohlberg, Erickson, Freud 등의 일반적 발달이론과 목표분류 계통표를 참고할 수 있고, Bloom, Krathwohl, Harrow, Simpson
Simpson과 Harrow 등은 Bloom의 목표분류 체계에 입각하여 심동적 영역의 목표분류를 체계화 하였다. ①Simpson의 분류방식 : 지각, 태세, 인도된 반응, 기계화, ... 일반화된 행동태세, 인격화 (3)심동적 영역 심동적 영역은 근육이나 운동기능을 강조하는 것으로 자료나 대상의 조작, 신경근육적 조정 등이 요구되는 행동들이 여기에 속한다. ... 예체능 과목에서 노래부르기, 그리그리기, 체육활동, 율동 등의 실기 평가를 비롯하여 실업과목에서 도구나 기계를 조작하는 능력이나 과학과목에서 실험기기를 다루는 능력을 학습하는 것이 심동적
신념에 새로운 것을 추가하여 조직화 시킴 5) 성격화(인격화) : 가치가 개인 생활의 일부가 되는 것 (3) 심동적 영역(Harrow, Simpson) → 근육이나 운동 기능을 강조하는 ... 블룸(Bloom)의 교육목표 분류학 ※ 블룸 … 교육목표를 인지적 영역, 정의적 영역, 심동적 영역의 3 가지 영역으 로 구분 ※ 문제점 … 지식, 이해, 적용만 주로 이용되는 적용상의
교육목표의 설정 자원 학생의 요구 , 사회의 요구 철학의 요구 , 학습심리의 요구 , 전문가의 요구 , 학문에의 요구 등 교육목표의 분류 04 교육 전인적 인간 궁극적목표 인지적 정의적 심동적 ... Responding) 3.0 가치화 (Valuing) 4.0 조직화 (Organization) 5.0 인격화 (Characterization) 교육목표의 분류 04 심리 운동적 영역의 분류학 , Harrow
