장 소 5학년 2반 교실 학습의 흐름 전시 (6 / 11) 쪽수 (82 ~ 83) 본시 (7 / 11) 쪽수 (84 ~ 85) 차시 (8 / 11) 쪽수 (86 ~ 87) 학습모형 ... (X) 4) 용질이 더 많이 포함되면 용액의 높이와 무게가 늘어날 것이다.(O) 5) 용액의진하기란 물의 양이 더 많은 것이다. (O) ?차시 예고하기 ? ... 실험하기 가설검증 진하기 비교 실험하기 [활동 2] 황설탕 용액의진하기 비교하기 15 5 ★물, 눈금실린더(100ml), 비커(100ml) 세 개, 황색 각설탕, 유리 막대 세 개
학습 과정안(본시) > 지도일시 00.00( ) 0교시 대 상 5학년 0반 수업자 0 0 0 단 원 5-1-4. ... 학습 과정안 일 시 년 월 일 ( 요일) 교시 장 소 5 - 교실 단 원 5-1-4. ... 용액의 특성에 따라 용액의진하기를 비교하는 방법을 설명할 수 있다. ? 용액이 특성에 맞는 적절한 방법으로 용액의진하기를 비교할 수 있다. ?
학습안 5학년 1반 담임 김 ○ ○ 1. 단원명 : 6. 용액의진하기 2. ... 이 단원의 학습 내용은 5학년 1학기 2단원 ‘용해와 용액’에서 배운 것을 바탕으로 하며, 물의 온도에 따라 물질의 녹는 양이 다름을 비교하고, 여러 가지 방법으로 진하기를 비교하는 ... 단원의 학습 계열 선수학습 이 단원의 학습 후속학습 용해와 용액 (5-1) 용액의진하기 (5-1) 용액의 성질 (5-2) ?소금을 물과 아세톤에 넣어보기 ?
결 재 담임교사 학년부장 연구부장 교감 과학과 교수 ? 학습 과정안 단 원 6. 용액의진하기 일 시 . . ( ) 교시 장 소 과 학 실 대 상 제 5학년 반 지 도 자 ?? ... 모둠별 학습지 과학과 학습지 5학년 8반 5-1-6 주제 여러 가지 물체를 이용하여 용액의진하기 비교하기 이름 : ※ 학습 결과를 토대로 작성해 봅시다. ... 설탕을 물에 녹이기 전과 녹인 후의 무게 비교하기 5(2) - [ 과 학 ] - 5 용액의 반응 ?
학습안 일 시 2006년 6월 13일 4교시 장 소 과학실 대 상 5학년 1반 남 19명 여 16명, 계 35 명 지도교사 윤현철 단 원 6. 용액의진하기 차 시 2/6 1. ... 학습 계열 선수 학습 본 단원 후속 학습 용해와 용액 (5-1) 용액의진하기 (5-1) 용액의 성질 (5-2) ?소금을 물과 아세톤에 넣어보기 ? ... 또한 어떤 상황이나 문제의 두 가지 측면을 동시에 고려할 수 있는 시기이다. 5학년 시기의 학생들은 4학년 때 ‘우리 생활과 액체’에서 액체에 대하여 공부하고 2단원에서 ‘용해와 용액
학습의 계통 선행 학습 본 학습 후속 학습 ○ 용해와 용액 (5-1) ○ 용액의진하기 (5-1) ⇒ ○ 용액의 성질(5-2) ? 소금을 물과 아세톤에 넣어보기 ? ... 이 단원의 학습 내용은 5학년 1학기 2단원 ‘용해와 요액’에서 배운 것을 바탕으로 하며, 물의 온도에 따라 물질의 녹는 양을 비교하고, 진하기에 따른 용액의 성질을 이용하여 진하기를 ... 용액의진하기 학습주제 : 물의 온도에 따른 붕산의 녹는 양 1. 단원명 : 6. 용액의진하기 2.
제목 : 용액의진하기 비교하기2. 목표 : 용액의진하기에 따라 성질이 다름을 알 수 있다. 용액의 색깔과 맛으로 진하기를 구별할 수 있다.3. ... 실험결과- 진하기 : 1스푼(연한 갈색) ... 실험원리 : 용액의 농도가 높아짐에따라 용액의 색과 맛이 진해짐을 이용한 실험4. 기구 및 재료 : 시험관3개, 시험관대, 유리막대3개, 흑설탕, 약숟가락1개, 흰종이, 물5.
용액의진하기 2. 학급 : 3. 일시 : 4. 장소 : 5. 지도자 : 6. 협의 일시 : 2007. . .( ) ( : )～( : ) 7. 협의장소 : 학년 반 교실 1. ... 이 단원의 학습 내용은 5학년 1학기 2단원 ‘용해와 용액’에서 배운 것을 바탕으로 하며, 물의 온도에 따라 물질의 녹는 양을 비교하고, 진하기에 따른 용액의 성질을 이용하여 진하기를 ... 용액의진하기 2.
이 단원의 학습내용은 5학년 1학기 2단원 ‘용해와 용액’에서 배운 것을 바탕으로 구성되어 있다. ... 용액의진하기 주제 물의 온도에 따른 붕산의 녹는 양 차시 3/5 대상 남: 14명, 여: 10명, 계: 24명 지도교사 일시 장 소 과학실 Ⅰ. 단원의 개관 1. ... 즉, 여러 가지 실험을 통해 용액의진하기를 체험적으로 인식하도록 하기 위해 설정된 단원으로, 용액의 색깔과 맛을 관찰하여 용액의진하기에 따른 성질을 알아보고, 기구를 만들어 용액의
용액의진하기 차 시 5/6 범 위 교과서 58～59, 실 관 40 주 제 여러 가지 결정 만들기 수 업 전 략 수 업 모 형 발견수업모형 학습목표 여러 가지의 진한 용액에서 결정을 ... 차시 예고하기 - 다음 시간에는 오늘 만든 용액에서 생긴 결정을 관찰해 봅시다. 5 판 서 계 획 핵 심 판 서 제시 방법 제시 시기 - 백반 결정 : 진한 백반 용액을 만들어 여러 ... 소금 용액을 가열하면서 진한 소금 용액을 만든다. - 진한 소금 용액을 페트리 접시에 반쯤 옮기고, 물이 천천히 증발하도록 접시 위에 종이를 덮어둔다. 5 ?동영상(1분) ?
단원이다. 5학년 1학기 ‘용해와 용액’에서 배운 것을 바탕으로 물의 온도에 따라 물질의 녹는 양을 비교하고, 용액의 성질을 이용하여 진하기를 비교하며, 물질을 용해시킨 후 식히면서 ... 학생관 초등학교 5학년 학생들은 피아제의 인지발달 단계에서 보면 구체적 조작기에 해당된다. ... 학습 활동 학습모형 교과서쪽수 (실험관찰) 6.용액의진하기용액의진하기 비교하기 1/6 ?
용액의진하기 차 시 6/6 범 위 교과서 60, 실 관 41～42 주 제 여러 가지 결정 관찰하기 수 업 전 략 수 업 모 형 경험 수업 모형 학습목표 여러 가지 용액에서 결정이 ... 학습 과정안 일 시 2007. 06. 19 (화) 5교시 대상 5-6반 36명 (남17, 여19) 지 도 교 생 최광범 지 도 교 사 권민지 단 원 6. ... 상 여러 가지 용액에서 결정이 얻어짐을 실험을 통하여 알아 낼 수 있다.
5학년 과학과 교수 ? 학습 과정안(교생용 세안) 단 원 (제 재) 차 시 장 소 학 생 일 시 수 업 자 지 도 교 사 6. 용액의진하기 4/6 과학실 1. 단원 : 6. ... 학습의 계통 및 관련 선 수 학 습 → 본 학 습 → 후 속 학 습 4 - 1 - 2 우리 생활과 액체 5 - 1 - 6 용액의진하기 5 - 2 - 2 용액의 성질 ? ... 지시약으로 용액 분류하기 ?천연 지시약으로 용액 분류하기 ?생활 주변 용액의 성질 조사 ?용액의 성질을 이용한 놀이 5 - 1 - 2 용해와 용액 5 - 2 - 5 용액의 반응 ?
5학년 과학과 교수 ? 학습 과정안 단 원 (제 재) 차 시 장 소 학 생 일 시 수 업 자 지 도 교 사 6.용액의진하기 4/6 과학실 1. 단원 6. 용액의진하기 2. ... www.edunet4u.net ※ 학습지 ( 과 학 )과 학습지 ( )학년 ( )반 ( )번 5-1-6-4 단 원(주제) 6. 용액의진하기 이름 ? 실험 결과를 적어봅시다지 ... 용액의진하기를 재는 기구 만들어 진하기 비교하기 ? 물체를 이용하여 용액의진하기 비교하기 40′ ? 수수깡 ? 압정 ? 고무찰흙 3.4 (본시) 57 39 ?
이 단원의 학습 내용은 4학년 때 ‘우리 생활과 액체’에서 액체에 대하여 공부하였고 5학년1학기 2단원 ‘용해와 용액’ 단원에서 배운 것을 바탕으로 한다. ... 기능적 영역 (1) 진하기를 비교할 수 있는 간단한 연구 가. 초등학교 과학과의 물질 영역 내용 체계 학년 분야 3 4 5 6 물 질 ? ... 용액의진하기 주제 : 용액의진하기 비교하기 (2/6차시) ?일 시 : ?장 소 : ?학 반 : ?수 업 자 : (인) ?지도교사 : (인) 1. 단원 : 6.
용액의진하기 일시 2004. 6. 10 대상 5학년 2반 지도교사 ooo 학습문제 여러 가지 물체를 이용하여 용액의진하기 비교하기 교과서쪽 54쪽 차시 1/6 학습목표 ① 용액의 ... 학과, 학번, 성명 기입란 -> 2004년 5월 24일 oooo 초등학교 5-2반 과학 수업 참관. 3교시 11시~11시 40분까지의 40분 수업. 5학년 1학기 6-1 용액의진하기 ... 녹은 설탕의 양이 많은 것일수록 색깔이 진하다. 1숟가락 < 5숟가락 < 10숟가락 ▶ 진하기가 다른 흑설탕 용액의 맛 비교하기 ?
과학과 교수 - 학습 전개안 단원 용액의진하기 3~4차시 연습 대상 장소 교과서 수업자 5학년 실험실 학습 목표 물의 온도와 붕산의 녹는 양과의 관계를 실험을 통해 알아낼 수 있다 ... 어우～ 징그러워～ 5` 8` 7` ◎토의할 시간을 충분히 준다. ?비커를 가열하려 하는 아이들에게 보안경을 착용하라고 일러준다 ▣실험 계획하기 ?붕산을 조금씩 나누어 준다. ... 이렇게 용액을 만들 때 용질이 잘 녹지 않을 경우 잘 녹게 하려면 유리 막대로 젓는 것 외에 어떤 방법이 있을까요? ?네 맞아요!! ?
