음식과 건강에 관련된 어휘 II 편식(을) 하다 음식을 골고루 먹지 않고 몇 가지 음식만 골라 먹다 식욕을 돋우다 음식을 먹고 싶게 만들다 음식을 섭취하다 음식을 먹고 영양소를 얻다 ... 당신은 어떤 음식을 자주 먹습니까? 2. 건강에 좋은 음식입니까? 좋지 않은 음식입니까? 이유를 말하세요. 3. 건강을 지키기 위해 꼭 챙겨 먹는 음식이나 보약이 있습니까? ... 어떤 음식은 먹고 어떤 음식은 안 먹는, 음식을 골고루 먹지 않고 어떤 특정한 음식만을 골라 먹는 것을 「편식(을) 하다」 라고 해요. 1) 건강을 위해서는 편식을 하지 말고 여러
한국어 교육 실습 한국어 교수-학습 계획안(초급반) 단원 지도 계획 ? 교재 : 한양한국어 1 ? ... 식당에서 음식 주문하는 이야기 대화문으로 써 보기 한국어 교수-학습 계획안 단 원 명 제 4과 식당 지도대상 초급반 다국적 성인 학습자 본시 주제 식당에서 음식 주문하기 차시 9/12 ... 교재 (쪽) 한양한국어-1 (66쪽) 학습 목표 점심시간에 먹고 싶은 것을 이야기할 수 있다. 식당에서 손님과 종업원이 되어 음식을 주문할 수 있다.
한국어문법교육론 -한국어수업 교안작성- -형용사의 현재 시제 활용형- 기초문법 : ‘-아/어요’ 외국어로서의 한국어학과 200000000 홍길동 ... 참고 문헌 및 자료 중국 위해시립(직업)대학 한국어학과 2013년도 ‘한국어회화1’ 편집본(제5과. 김치가 맛있어요) 한국어 쉽게 가르치기. 오승은. 2000. ... 자, ‘음식을 볶다’는 어떻게 해요? -학생 : 음식을 볶아요. -교사 : ‘물을 마시다’를 어떻게 말해요? -학생 : 물을 마셔요. -교사 : 네. 잘 했습니다.
교안 작성에 대한 이론적 근거 : 본 교안은 연세대학교 출판부에서 발간한 의 내용 중 제2과 ‘한국 음식’에 소개된 내용을 바탕으로 작성하였습니다 ... 어휘 제시와 설명 및 연습 단계 교재명 연세한국어 2 (초급2단계) 단원명 제 2과 한국 음식 - 설렁탕을 먹어 봤어요? 학습 목표 ? ... 한국어2.
● 주제 중-고급 외국인 한국어학습자를 대상으로 한국의 명절을 주제로 한 한국 문화 교육의 교안을 작성하세요. ● 목차 Ⅰ. 시작하며 Ⅱ. 본론 ① 설날 ② 추석 ③ 단오 Ⅲ. ... 본 교안을 통한 학습이 여러분들의 한국어 능력 향상과 한국 문화에 대한 이해를 돕는데 큰 도움이 되길 바랍니다. 참고문헌 김영미. (2017). 한국 명절의 이해. 한글파크. ... 본 교안은 여러분들에게 한국의 명절과 관련된 문화를 소개하고자 합니다. 본 교안은 총 3개의 장으로 구성되어 있습니다.
입력 모범 대화문( 세종 한국어 회화 1 말하기 텍스트) 활동 말하기 전 단계 처음으로 한국식당에 가서 주문했던 경험 나누기 음식 주문하기에 대한 어휘 작성하기(음식 이름, 식당에서 ... v=bhliiXjMQSI) 1) 정미진, 한국어 표현 교육론 강의교안(2022), p. 57, 배론 평생학습교육원 2) Littlewood, W. 1981. ... (안미란 옮김, 2007, 의사소통적 교수법, 한국문화사), 재인용 (강의 교안 p.60) - 임화정(인하대학교),"과제 중심의 한국어 말하기 지도 방안 -초급 학습활동을 중심으로-
A 기 때문에 B -기 때문에_한국어교안_2021.hwp *A는 이유임을 알려줘야 함. ... (매운 음식을 못 먹다) 6. 가 : 왜 한국어를 공부해요? 나 : ____________________ 공부를 해야 해요. (남편이 한국 사람이다) 7. ... -기 때문에 *한국어교안 활용법 1. - 기 때문에 보충 문법 교재입니다. 2. 한글파일 hwp이기 때문에, 활용하실 때 변형해서 쓰시면 좋습니다. 3.
특히 음식·예절·전통의상 등 일상생활에서의 다양한 문화차이들로 인해 적응하지 못하는 사례가 발생하고 있다. ... 외국인 유학생을 대상으로 시, 소설, 드라마 등을 활용한 한국문화 교육 강의안(교안)을 서술하시오 Ⅰ. ... 이렇게 완성된 교안은 실제 수업시간에 사용되었고, 학생들로부터 좋은 반응을 얻을 수 있었다. 하지만 한편으로는 아쉬운 점도 있었다.
교안 #외국인을 위한 한국문화교육론 중/고급 한국어학습자를 대상으로 한국의 명절을 주제로 한 한국 문화 교육의 교안을 작성하십시오. 1. ... 학습 대상자 및 한국어 수준 명기 2. 1차시 수업안으로 작성 3. 학습 단계(도입, 제시 및 설명, 활용 및 활동, 마무리)에 맞춰 작성 4. ... 맛있는 음식들을 먹지요 ※ 제시 및 설명 한국에서도 여러 가지 명절이 있는데 그 중에서 설날이라고 불리우는 날이 있어요.
외국어로서의 한국어 어휘 교육론 주제: 관용표현과 속담중 하나를 골라, 중급 학습자에게 어떻게 가르칠 것인지 교안을 작성해 보십시오. ... 교안에는 제시, 설명, 연습, 활용 단계가 모두 나타나 있어야 합니다. - 목 차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 한국어 관용표현의 개념 및 특징 2. ... 그리고 이 때 해당 관용표현에 반영되는 한국 전통 음식 문화에 대한 소개도 필요하다. 아울러 각국의 음식 문화의 차이점에 대해 이야기를 나누는 것도 좋다.
#한국어어휘교육론 일반 목적의 초급 학습자를 위한 어휘교육 교안을 작성하십시오 (공공시설 이용하기) 급 초급 영역 한국어어휘교육론 교재 및 단원 일반 목적의 초급 학습자를 위한 어휘교육 ... 교안을 작성하십시오 주제 공공시설 이용하기 수업 목표 1. ... 교사: 어떤 음식을 먹었어요? 학생: 한국식당에 가서 삼겹살을 먹었어요. 교사: 삼겹살을 좋아해요? 학생: 네, 좋아요. 삼겹살 맛있어요.
음식 중에는 떡에 관한 속담에 많은 이유는 무엇일까요? 5. ‘누워서 떡 먹기’란 무슨 뜻입니까? 6. ... 관용 표현과 속담 중 하나를 골라 중급 학습자에게 어떻게 가르칠 것인지 교안을 작성해 보십시오. ... 한국어능력시험 읽기영역을 위한 읽기 수업 교수 방안: 서강대 중급 교재를 중심으로. 인문과학연구, p. 41
[ ] [ ] 나: 거실에 놓는 것이 좋겠는데요. [ ] [ ] ② 가: 음식 쓰레기를 줄일 수 있는 방법이 없을까요? ... 본론 (/ㅎ/ 비음화와 관련 교안) Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 한국어 발음 교육에 대한 문제는 다양한 측면에서 고찰 될 수 있다. ... 대조언어학 주제: 한국어의 음운현상 가운데 하나를 선택하여 자세히 설명한 후에, 학습자에게 이를 어떻게 교육할 것인지 교안을 작성하여 제출하시오. - 목 차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ.
참고문헌 1.한국어문법교육론 강의 및 교안 2.허용외(2014),외국어로서의 한국어 교육학개론,서울:도서출판 박이정 3.한재영외(2008)한국어문법교육,태학사 4.예미희. ... 가서 좋아하는 음식을 시킨 후 사진 찍기, 그 사진을 활동지에 붙이고 그 음식을 먹으러 간 곳의 장소와 음식을 먹은 느낌과 그날의 일과를 기록하기 2. ... 김이 밥과는 매우 궁합이 잘 맞는 음식인 것 같다. 3.
한국음식을 → 이 좋습니다. 왜 이것을 → 이 안 돼요? ... 외국어로서의 한국어문법교육론 주제: 문법 항목 가운데 한 가지를 골라 교안을 작성하시오 (단, 도입 - 제시 - 연습 - 활용 - 마무리의 단계로 쓰시오) - 목 차 - Ⅰ. ... 조사 ‘이/가’ 교안 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 현재 실제로 의사소통을 강조하는 많은 한국어 교실에서도 ‘문법’이라는 이름으로 다수의 시간을 할애하고 있다.
전주 유명여행지와 맛있는 음식 등을 음식 사진과 중문장의 텍스트로 연결한 자료로서 중급 읽기 평가 기준에 적합한 것으로 보인다. ... ” 교안 p98 ) 평가기준을 살펴보면, 초급은 긴 문장의 읽기 자료 보다는 그림이나 삽화가 함께 있으며, 실생활에서 쉽게 볼 수 있는 것들을 의미하고 있는 것 같다. ... 교안 p15 ) “ 실제성이란 의미를 전달하는 것이 주목적이므로, 원어민 화자 또는 원어민 언어 학습자 집단이 읽을 수 있는 교재를 말하며, 여기서 중요한 것은 ‘누구를 위해 쓰여진
외국어로서의 한국어교육개론 교안, 배론원격평생교육원 2. 외국어로서의 한국어문법교육론 교안, 배론원격평생교육원 3. 조철현. 한국어 학습자의 오류 유형 조사 연구. ... [예] 저는 한국음식*이(한국음식을) 좋아합니다. 소고기가 좋아요. 하지만 돼지고기*가(는) 싫어요. 셋째, 조사 형태 오류이다. ... 문법 오류 국립국어원에서 외국인이 한국어를 배우는 과정에서 생산한 말이나 글을 데이터화 한 ‘한국어 말뭉치’를 분석한 결과 외국인이 한국어를 학습하면서 가장 많은 오류를 범하는 문법
‘-요’는 명사, 부사, 용언 뒤에 모두 올 수 있음 *참고문헌 언어학개론 교안 ... 은애는 음식도 잘 해. S-은애, O-음식 ㄴ. 음식은 은애도 잘 해. O-음식, S-은애 ㄷ. 정우는 상우만 좋아해. ... 문장 안에서의 자격 = 격조사 결합 명사구가 문장에서 어떤 성분으로 기능하는지와 관련 2) 한국어 격조사의 기능 및 특징 ① 인접한 선행어의 음운론적 성격에 따라 변이형이 존재한다.
외국어로서의한국어교육개론 하나의 목표 표현을 설정하고 해당 표현에 대한 교수 학습안(교안)을 작성해보시오. ... 외국어로서의한국어교육개론 하나의 목표 표현을 설정하고 해당 표현에 대한 교수 학습안(교안)을 작성해보시오. 단원명 오늘의 날씨는 어떤가요. ... 교수자 개입 마무리 요약정리 다음차시예고 - 이번 시간에 배운 날씨 표현에 대한 복습을 진행한다. - 판서된 예시의 일부를 활용하여 말할 수 있도록 교수한다. - 다음 시간에는 음식의
