항존주의에 대한 비판 201XXXXXX OOO과 이름 : OOO 교육의 제 1의 목적은 절대적이고 불변하는 진리의 보급이다. 또한 학교의 교육과정은 모든 아동들에게 동일해야 한다. 이 말들은 모두 항존주의자들의 대표적 주장이다. 하지만 고도의 산업성장에 힘입은 현대사회..
진보주의적 시각에서 바라본 항존주의 비판 오크쇼트는 진보주의자들이 보수주의 교육이 학생 개개인의 특성을 고려하지 않고, 주입식이고 획일적이다라는 비판에 대한 응답으로 ‘스타일’의 개념을 가지고 왔다. 하지만 오크쇼트가 말하는 교사가 수업전반에 보여주는 스타일을 통해 학..
콜버그의 도덕발달과 도덕교육에 대한 견해 콜버그가 이야기한 이론에는 몇 가지 오류가 있어 보인다. 첫째, 콜버그의 연구 방법이다. 교과서 p141 에 보면 75명의 미국인 남자아이를 청소년 초기부터 계속 연구하였다고 나와있다. 이는 75명을 보편화 할 수 없고, 미국인..
윤리학과 교육 윤리학과 교육 46페이지 1장 32절에 보면 아이들이 현재 흥미가 없는 일에 대해서 강요한 다 할지라도 제대로 배웠을 뿐 아니라 배운 내용을 소중히 여기고 헌신하는 사람들을 배출했다고 말하면서, 이것이 그러한 교육방법 ‘때문에’인지 ‘불구하고’인지에 대해..
윤리학과 교육 피터스의 말 중 최소한의 자발성이라는 부분 때문에 두 레포트에 걸쳐서 이런저런 생각을 해 보고 있는데 일단 교육단계의 초기에 대한 생각을 먼저 말해보자면, 피터스는 학습의 초기단계에 한정해서는 강요를 해서라도 학습하도록 유도해야 한다고 말하고 있다. 물론..
민주주의와 교육 흥미와 도야를 다시 읽어보고 생각해 본 결과 듀이가 말하고자 하는 흥미가 개인적인 것은 아니라는 것을 알게 되었다. 생각건대 듀이가 말하는 ‘참여자’라는 것은 한 개인이 살고 있는 공동체, 사회에 대한 ‘참여자’이기도 하며, 그런 ‘참여자’가 공동체가 ..
민주주의와 교육 듀이는 아이들의 흥미를 중시한다. 아이들에게 흥미가 있는 것이야 말로 가치 있는 활동이라고 말한다. 여기서 듀이가 말하는 흥미는 ‘내재적’흥미에 국한되어 있는 것으로 보인다. 즉, 아이를 달래고 얼르는 식으로 해서 억지로 유발해 내거나, 외적인 보상체계..
민주주의와 교육 듀이에 따르면 습관이란 고정적인 행동이 아니라 기존 상호작용에 의해 가장 적절하고 효율적인 것이라고 판단되는 행동양식이다. 즉 과거 경험에 대한 적응인데, 이 때 이 습관에 위배되는 무언가가 발생했을 때 그것이 문제가 되며 충동이 생기게 된다. 이때 학..
윤리학과 교육 우선적으로 피터스는 개인보다는 사회를 좀 더 중시하는 성향을 가지고 있는 것으로 보인다. 먼저 교육이라는 단어의 범주에 대해 살펴보자면, 피터스는 규범적?인지적?과정적 기준에 만족하는 활동을 교육이라고 보고 있다는 것을 알 수 있다. 규범적 측면에 따르면..
윤리학과 교육 먼저 저번 레포트에서 아무리 개인이 새로운 의견을 내 놓는다 하더라도 그것은 공적인 전통 안에서 나오는 것이며 그러한 의견을 내어 놓을 수 있는 개인은 전통에 입문된 사람일 뿐이라는 말씀에 대해서 생각해 보았습니다. 피터스에 의하면 문제란 기존의 방법을 ..
피터즈에 대한 고찰 학과: 체육심화과정 학번: 200706006 이름: 조호성 지금부터 고찰할 내용은 피터즈의 사상에 관한 것이다. 일단 피터즈의 관점을 간략히 요약하자면 피터즈는 교육을 ‘성년식’으로 보면서 교육이란 “교육받은 사람이 장차 거기에 헌신할 가치 있는 것..
컴패션이 덕이어야 하는 이유 컴패션은 특별한 종류의 도덕적 덕이다. 컴패션의 핵심은 정서이나 그것은 정서 그 이상, 고통에 반응하는 이성 뿐만 아니라 몇 가지 형식의 행위를 함께 포함하고 있다. 컴패션은 다른 사람의 고통에 노출되어 이것을 인지하고, 이로 인해 정서가 ..
보수주의 교육사상과 진보주의 교육사상은 현대 교육 이론에서 대립하는 가장 큰 사상 두 가지이다.?보수주의 교육사상에서는 공적 전통의 습득을 목적으로 삼고 교사를 중심으로 모방에 의해 학습한다면 반면 진보주의 교육사상에서는 지식 습득을 수단으로 삼아 더 많은 것들을 경험..