1. 단원선정: 4학년 1학기 3단원 새끼손가락 고리 걸고 ▣ 단원의 개관: 4학년 1학기 도덕교과서의 3단원 ‘새끼손가락 고리 걸고’는 약속에 관한 내용으로 3차시로 구성되어 있다. 이 단원에서는 약속을 지키는 일의 중요성을 알고 약속을 지키기 위해 올바른 판단을 할..
지행합일이라 쓰고 지행괴리라 읽는다. 철학만큼 치사한 학문이 있을까? 이번 강의 내내 든 필자의 생각이다. 철학은 마치 “내가 하면 로맨스, 남이 하면 불륜”이라는 식의 논리적 전개를 이끌어 나가는 것 같다. 사실 따지고 보면 그놈이 그놈이고 그 말이 그 말인데 누가 ..
-초등도덕교육1 차미란 교수님- ※현대 도덕 교육 이론 중 특정한 이론을 중심으로 ‘나와 초월적 존재(차원)와의 관계’는 어떻게 설명되며 그 설명이 가지는 의의와 한계는 무엇인지 서술하시오 경험을 통한 지각이 곧 존재 나와 초월적 존재와의 관계를 탐구하는 것은 도덕주체..
발달론적 접근과 사회화 접근의 통합 도덕교육에는 왕도가 없다. 각 시대와 사회는 그 나름대로의 도덕적 문제를 가지고 있었을 뿐 아니라, 도덕을 설명하는 나름대로의 인식 틀을 가지고 있었다. 이렇듯 시대나 사회에 따라 도덕을 설명하는 틀이 달라져 왔고, 그에 따라 도덕 ..
의무론과 공리주의의 통합적 접근, 그리고 도덕원리 시대의 변화와 역사적 흐름에 따라 도덕의 이론은 끊임없이 새로운 것이 창조, 발전되어 왔다. 우리는 이러한 여러 가지 도덕(교육)의 이론적 쟁점에 대해 발표수업을 통하여 접해왔으며, 질문과 토론을 통하여 그것에 대해 ..
도덕적 표현 이전의 ‘마음’ 알기 - 초등도덕교육1 기말 과제 1. 원리와 상황 : 절대주의와 상대주의, 경과 권의 차이 도덕에 관한 논쟁거리는 오래 전부터 끊이지 않고 존재해 왔다. 그 중에도 원리와 상황 즉, 절대주의와 상대주의로 대표되는 이 논의는 도덕에 있어서..
원리와 상황 - 상황 : 윤리적 상대주의, 경권론(한나라 유학자) 1. 견해와 근거 - 윤리적 상대주의와 경권론 도덕이 상대적이라는 말은 도덕규범과 가치관이 사회마다 서로 달라 보편타당한 규범과 가치관이 없다는 것을 뜻한다. 이처럼 도덕적 진리의 존재를 부정하고 도덕..
학습이란 무엇인가? 조련이나 훈련은 무언가를 배우고 익히는 실제적 활동이지만 학습은 아니다. 오우크쇼트는 이러한 학습의 본질을 설명하기 위해 우선 지식의 구성요소에 ‘정보’와 ‘판단’이 있다고 말한다. 일체의 지식에는 단편적 사실, 규칙 원리 등의 “정보” 뿐 아니라 ..