"집단따돌림 지도" 검색결과 1-20 / 4,802건

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  집단따돌림 학생의 상담과 지도

  집단따돌림 학생의 상담과 지도 일반적으로 집단 따돌림에 대한 상담은 피해학생에게만 필요하다고 생각하나 절대 그렇지 않다. ... 최근에는 서울지방법원에서 집단따돌림 피해가 생긴 경우, 가해학생과부모도 손해배상의 책임을 져야 한다고 판결을 하여 부모의 자녀지도에 경종을 울리고 있다. ... 되므로 부모의 자녀 지도를 게을리하지 않도록 책임 있는 관심과 지도가 요구된다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.11.23

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  생활지도와상담 ) 집단따돌림에 대한 실태분석과 효율적인 지도방안!

  생활지도와상담 집단따돌림에 대한 실태분석과 효율적인 지도방안 생활지도와상담 집단따돌림에 대한 실태분석과 효율적인 지도방안 목차 1. 서론 2. ... 본론 - 집단 따돌림의 개념 - 집단 따돌림의 원인 - 집단 따돌림의 유형 - 집단 따돌림의 지도방안 3. 결론 4. 참고문헌 1. ... 지도방안 집단 따돌림의 지도방안은 두 가지 관점에 따라 분류되어 실시되는 것이 가장 효과적일 것으로 생각한다.

  리포트 | 6페이지 | 4,200원 (5%↓) 3990원 | 등록일 2021.01.06 | 수정일 2021.01.11

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  생활지도와상담 ) 집단따돌림에 대한 실태분석과 효율적인 지도방안

  생활지도와상담 집단따돌림에 대한 실태분석과 효율적인 지도방안 생활지도와상담 집단따돌림에 대한 실태분석과 효율적인 지도방안 1. 서론 1) 집단따돌림의 정의와 현황 2. ... 본론 1) 집단따돌림의 발생원인 2) 집단따돌림의 유형 3) 집단따돌림을 해결하기 위한 효율적인 지도 방안 3. 결론 4. 참고문헌 1. ... 즉 집단따돌림의 방관자가 더 많이 형성될 수도 있다는 것이다. 3)집단따돌림을 해결하기 위한 효율적인 지도 방안 이러한 집단따돌림을 해결하기 위해서는 가해, 피해 학생의 개인적인 노력과

  리포트 | 6페이지 | 4,300원 (5%↓) 4085원 | 등록일 2021.01.06 | 수정일 2021.01.11

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  교육심리학-교육현장에서 집단 따돌림을 당하고 있는 학생의 담임 교육자가 자신이라고 생각하고 어떻게하면 피해학생을 지도할 것인가를 서술하시오.

  교육심리학 교육현장에서 집단 따돌림을 당하고 있는 학생의 담임 교육자가 자신이라고 생각하고 어떻게하면 피해학생을 지도할 것인가를 서술하시오. ... 결론 학교 내에서 일어나는 집단 따돌림이나 학교 폭력 등의 문제는 단순히 교사가 학생들을 잘 지도한다고 해서 없어지는 문제가 아니다. ... 그리고 집단 따돌림을 주도한 학생들을 확인하여 그 학생들을 위한 상담과 지도를 별도로 진행할 수 있도록 지역사회의 연계 기관을 알아보고 도움을 청한다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.09.19

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  생활지도 및 상담 ) 관심있는 영역(진로,학업,학교폭력,집단따돌림,도벽,등교거부,가출,자살,시험불안,다문화가정 등)을 선택하여 가상 사례로 구성하여 교사의 입장에서 지도방안을 보고서로 작성

  입장에서 지도방안을 보고서로 작성 서론 -집단따돌림이란? ... 생활지도 및 상담과 관련하여 관심있는 영역(예:진로,학업,학교폭력,집단따돌림,도벽,등교거부,가출,자살,시험불안,다문화가정 등)을 선택하여 가상 사례로 구성하여 교사의 입장에서 지도방안을 ... 보고서로 작성 생활지도 및 상담과 관련하여 관심있는 영역(예:진로,학업,학교폭력,집단따돌림,도벽,등교거부,가출,자살,시험불안,다문화가정 등)을 선택하여 가상 사례로 구성하여 교사의

  리포트 | 6페이지 | 5,000원 (5%↓) 4750원 | 등록일 2021.02.05

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  교육현장에서 극심한 집단 따돌림을 당하고 있는 학생을 담임하는 교육자가 자신이라고 가정을 했을 때, 어떻게 하면 피해 학생이 극복을 잘 해 나갈수 있도록 지도할 것인가

  집단따돌림 주도하는 가해학생에 대한 지도 : 1) 친사회적 행동교육 남을 괴롭히거나 폭력을 사용하는 행동이 잘못되었다면, 그러한 행동을 하는 학생들에게 그에 상응하는 바람직한 방향의 ... 부여에 대한 어필 집단따돌림 행동을 방지하기 위해서는 학급, 학교, 지역 사회 단위에서 폭력이나 집단따돌림이 절대 허용되지 않는다는 단호한 의지를 보여줄 필요가 있다. ... 따라서 집단따돌림이 발생한 후에 대처를 하는 것도 중요하지만 집단따돌림행동이 발생하기 전에 폭력적인 행동을 대처할만한 친사회적인 행동을 하는 방법을 교육할 필요가 있다. 2) 페널티

  리포트 | 4페이지 | 6,000원 | 등록일 2021.12.06

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  교육현장에서 극심한 집단 따돌림을 당하고 있는 학생을 담임하는 교육자가 자신이라고 가정을 했을 때, 어떻게 하면 피해 학생이 극복을 잘 해 나갈 수 있도록 지도할 것인가를 서술하시고

  당시 집단따돌림이 사회적 문제로 대두되자 정부는 집단따돌림추방위원회와 폭력피해신고함 설치, 학교별 책임제 강화, 학생지도·피해상담 강화, 사회봉사명령제 도입, 학교검열제 도입, 학교주변 ... 집단따돌림에 대한 노력 정부가 학교폭력과 집단 따돌림에 대한 '정부 종합대책'을 발표했다. ... 따돌림을 당하고 있는 학생을 담임하는 교육자가 자신이라고 가정을 했을 때, 어떻게 하면 피해 학생이 극복을 잘 해 나갈 수 있도록 지도할 것인가를 서술하시고 인간관계를 발전시키는

  리포트 | 4페이지 | 7,000원 | 등록일 2023.03.13

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  교육 현장에서 극심한 집단 따돌림을 당하고 있는 학생의 담임 교육자가 자신이라고 가정하고, 피해 학생이 극복을 잘 해나갈 수 있도록 하는 지도 방안과 인간관계를 발전시키는 요인들을 몇 가지 제시하시오.

  피해 학생 지도방안 집단 따돌림을 경험한 피해자의 경험이 심각한 경우에는 외상 후 스트레스 장애로까지 이어질 수 있다. ... 교육심리학 교육 현장에서 극심한 집단 따돌림을 당하고 있는 학생의 담임 교육자가 자신이라고 가정하고, 피해 학생이 극복을 잘 해나갈 수 있도록 하는 지도 방안과 인간관계를 발전시키는 ... 이를 지도하는 것은 교육자의 역할이지만, 일부 교육자들은 종종 피해 학생들이 경험한 집단 따돌림의 책임 일부를 피해자들에게 돌리고 일을 축소시키기에 급급한 경우가 있다.

  리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.01.03

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  교육현장에서 극심한 집단 따돌림을 당하고 있는 학생을 담임하는 교육자가 자신이라고 가정을 했을 때, 어떻게 하면 피해 학생이 극복을 잘 해 나갈 수 있도록 지도할 것인가를 서술하시고 인간관계를 발전시키는 요인들을 몇 가지 제시하시오.

  집단 따돌림의 지도방안 2. 인간관계 발전 요인 3. 느낀 점 및 집단따돌림에 대한 나의 생각 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 1 Ⅰ. ... 집단 따돌림의 지도방안 1) 역할 모델링: 담임 교사는 학생에게 어떻게 적절하게 대응하는지를 보여줄 수 있어야 한다. ... 담임 교사로서 자신이 극심한 집단 따돌림을 당하는 학생을 담당한다고 가정했을 때, 이러한 학생을 지도하고 지원하는 것은 교육자로서 중요한 역할이라 하겠다.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.10.23

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  교육현장에서 극심한 집단 따돌림을 당하고 있는 학생을 담임하는 교육자가 자신이라고 가정을 했을 때, 어떻게 하면 피해 학생이 극복을 잘해 나갈 수 있도록 지도할 것인가를 서술하시고 인간관계를 발전시키는 요인들을 몇 가지 제시하시오.

  교육현장에서 극심한 집단 따돌림을 당하고 있는 학생을 담임하는 교육자가 자신이라고 가정을 했을 때, 어떻게 하면 피해 학생이 극복을 잘해 나갈 수 있도록 지도할 것인가를 서술하시고 ... 교육현장에서 집단 따돌림의 문제 교육현장에서 집단 따돌림은 매우 심각한 문제로 여겨지고 있습니다. ... 서론 교육현장에서 극심한 집단 따돌림을 당하는 학생을 담임하는 교육자는 매우 어려운 상황에 처해 있습니다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.28

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  교육현장에서 극심한 집단 따돌림을 당하고 있는 학생을 담임하는 교육자가 자신이라고 가정을 했을 때, 어떻게 하면 피해 학생이 극복을 잘 해 나갈 수 있도록 지도할 것인가를 서술하시고 인간관계를 발전시키는 요인들을 몇 가지 제시하시오.

  따돌림을 당하고 있는 학생을 담임하는 교육자가 자신이라고 가정을 했을 때, 어떻게 하면 피해 학생이 극복을 잘 해 나갈 수 있도록 지도할 것인가를 서술하시고 인간관계를 발전시키는 ... 특히 청소년기에는 다른 청소년들과의 차별성 및 개성화를 중요하게 생각함과 동시에 조직 집단 내에서 동일성을 가지고 싶어 하는 이중적인 문화 요소를 보인다. ... ----------------------------------------------------------------------------------- 주제 : 교육현장에서 극심한 집단

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.07.31

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  육현장에서 극심한 집단 따돌림을 당하고 있는 학생을 담임하는 교육자가 자신이라고 가정을 했을 때, 어떻게 하면 피해 학생이 극복을 잘 해 나갈 수 있도록 지도할 것인가를 서술하시고 인간관계를 발전시키는 요인들을 몇 가지 제시하시오.

  따돌림을 당하고 있는 학생을 담임하는 교육자가 자신이라고 가정을 했을 때, 어떻게 하면 피해 학생이 극복을 잘 해 나갈 수 있도록 지도할 것인가를 서술하시고 인간관계를 발전시키는 ... 집단 따돌림이라는 문제를 명료화함으로써 이에 대한 관심을 촉발하고 해결책을 제시할 수 있게 되는 것이다. Ⅲ. ... 서론(문제제기 및 동기 등) 교육현장에서 극심한 집단 따돌림을 당하고 있는 학생을 담임하는 교육자가 자신이라고 가정을 했을 때, 어떻게 하면 피해 학생이 극복을 잘 해 나갈 수 있도록

  리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.08.19

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  A+ 교육현장에서 극심한 집단 따돌림을 당하고 있는 학생을 담임하는 교육자가 자신이라고 가정을 했을 때, 어떻게 하면 피해 학생이 극복을 잘 해나갈 수 있도록 지도할 것인가 서술하시고, 인간관계를 발전시키는 요인들을 몇가지 제시하시오.

  목 차 들어가며 본론 2.1 집단 따돌림의 의미와 원인 2.2 교육자로서 집단 따돌림의 피해를 극복할수 있는 올바른 지도방향 제시 2.3 인간관계 발전요인 결론 참고문헌 1. ... 자존심을 충족시키거나 자기실현의 기회의 도구로써 사용하게 된다. 2.2 교육자로서 집단 따돌림의 피해를 극복할수 있는 올바른 지도방향 제시 예로 집단따돌림을 당하는 아이의 가정환경 ... 이런 관점에서 보았을 때 이번 과제는 우리로 하여금 집단 따돌림의 지도방향을 구체적으로 기술하고 인간관계 발전요인을 파악하게 함으로써 집단따돌림의 심각성에 대해 경각심을 갖게하고 이에

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.03.11 | 수정일 2024.04.19

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  교육심리학-교육현장에서 극심한 집단 따돌림을 당하고 있는 학생을 담임하는 교육자가 자신이라고 가정을 했을 때, 어떻게 하면 피해 학생이 극복을 잘 해 나갈 수 있도록 지도할 것인가를 서술하시고 인간관계를 발전시키는 요인들을 몇 가지 제시하시오.

  결론 지금까지 본론에서 집단따돌림의 개념, 지도 방향, 인간관계를 발전시키는 요인에 대해 서술해 보았다. ... 질투라는 것은 모든 사람이 할 수 있지만 이것이 경쟁으로 나아갈 경우에는 상대방을 깎아내리거나 비난 등과 같은 행동을 하면서 집단 따돌림의 원인이 되기도 한다. 2) 집단 따돌림 지도 ... 따돌림을 당하고 있는 학생을 담임하는 교육자가 자신이라고 가정을 했을 때, 어떻게 하면 피해 학생이 극복을 잘 해 나갈 수 있도록 지도할 것인가를 서술하시고 인간관계를 발전시키는

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.10.14 | 수정일 2023.11.21

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  교육심리학_교육현장에서 극심한 집단 따돌림을 당하고 있는 학생을 담임하는 교육자가 자신이라고 가정을 했을 때, 어떻게 하면 피해 학생이 극복을 잘 해 나갈수 있도록 어떻게 지도할 것인가를 서술하시고 인간관계를 발전시키는 요인들을 몇 가지 제시하시오.

  교육심리학 교육현장에서 극심한 집단 따돌림을 당하고 있는 학생을 담임하는 교육자가 자신이라고 가정을 했을 때, 어떻게 하면 피해 학생이 극복을 잘 해 나갈수 있도록 어떻게 지도할 것인가를 ... 많은 청소년들이 친구들의 집단에 소속되기 위하여 무슨 일이든 하는데 그 이유는 대부분이 따돌림을 당하는 것을 피하기 위해서이다. ... 그들에게 따돌림이란 스트레스와 좌절 그리고 슬픔을 의미하기 때문이다. 정상적인 사회성 발달을 위해 청소년들에게는 좋은 교우관계가 필수적이다. 2.

  리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.03.02

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  교육심리학_교육현장에서 극심한 집단 따돌림을 당하고 있는 학생을 담임하는 교육자가 자신이라고 가정을 했을 때, 어떻게 하면 피해 학생이 극복을 잘 해 나갈 수 있도록 지도할 것인가를 서술하시고 인간관계를 발전시키는 요인들을 몇 가지 제시하시오.

  참고문헌 김영신(2002), 한국 학생들의 집단 따돌림의 실태 및 대처방안, 덕영재단 이은성(2003), 학교 집단따돌림의 원인과 대책에 관한 연구, 단국대학교 ... 집단 따돌림 문제가 발생했을 때 문제해결의 결정권은 본질적으로 학생들에게 있다. ... 서론 최근 집단 따돌림은 개인의 문제가 아니라 사회 전체의 심각한 문제로 확대되고 있다.

  리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.02.04

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  교육심리학_교육현장에서 극심한 집단 따돌림을 당하고 있는 학생을 담임하는 교육자가 자신이라고 가정을 했을 때, 어떻게 하면 피해 학생이 극복을 잘해 나갈 수 있도록 지도할 것인가를 서술하시고 인간관계를 발전시키는 요인들을 몇 가지 제시하시오.

  교육심리학 교육현장에서 극심한 집단 따돌림을 당하고 있는 학생을 담임하는 교육자가 자신이라고 가정을 했을 때, 어떻게 하면 피해 학생이 극복을 잘해 나갈 수 있도록 지도할 것인가를 ... 본론 (1) 지도방법 (2) 인간관계 발전 3. 결론 1. ... 그러나 최근에 우리나라에서는 학교 동료에게 집단적으로 소외를 받는 집단 따돌림 문제가 심각한 경향을 보이고 있다.

  리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.04.23

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  집단따돌림 보건교육,PRECEDE-PROCEDE모형적용, 집단따돌림 보건교육지도안

  가족관계 : 부모님, 외할머니성별 : 남학생주거형태 : 아파트일상 및 기타 요약 : 어머니는 의사이며 아버지는 철도공무원이다. 경제적 능력은 넉넉한 편이며 외동아들이라 원하는 건 부모님이 다 해 주신다 . 대상자는 활발한 성격이며 친구들과 어울리기를 좋아해 주변에 남자..

  방송통신대 | 12페이지 | 4,000원 | 등록일 2014.07.24 | 수정일 2019.03.16

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  집단따돌림의 이해와 지도

  결론 최근에는 교우관계에서의 갈등이 ‘집단따돌림’이라는 학교병리현상으로까지 발전하고 있는데 이것은 비단 중등학교에 한정되는 문제가 아니다. ... 그럴 경우 교사들은 대체로 전체학급을 상대로 하는 훈화형식을 빌어 집단따돌림의 나쁜 점과 건전한 인간관계형성에 도움이 되는 도덕적 규범을 지도하기도 하고, 학생들과의 개별상담이나 당사간의 ... 1학생들의 집단따돌림현상 1)집단따돌림 형성기 2)집단따돌림의 변화기 3)집단따돌림의 정착기 2.집단따돌림의 원인 1)교사의 차별적 상호작용 2)학교·학급행사 3)자리배치

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.01.29

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  집단 따돌림의 이해와 지도

  ..PAGE:1 집단 따돌림의 이해와 지도 ..PAGE:2 1. ... 학급에서 발생한 집단 따돌림과 연관되는 사건 및 따돌림이 나타난 활동. ... 학생들의 집단 따돌림 현상 집단 따돌림의 유형 소외, 모함, 경멸, 괴롭힘, 폭력, ‘삐짐’, 무언가 같이 하지 않기, 갈등, 배척하기 등.

  리포트 | 16페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.02.02

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