학습이론 놀이를 학습된 행동으로 보는 학습이론은 2차적 강화를 얻기 위한 행동이 놀이의 시작과 놀이 행동의 원인이라고 하였다. ... 하지만 막대기라는 사물을 주축으로 사용해 그의 행동을 규정하여 상징놀이를 하기 시작하면 그 의미가 막대기로부터 떨어져 나오기 때문에 실제의 물체 없이도 후에는 그 물체의 의미를 생각할 ... 따라서 유아의 놀이는 자극을 통해 강화된 행동이 학습되어지는 것을 주장하는 것으로 놀이자극과 강화의 과정으로 학습된 행동임을 보여줌에 놀이지도는 매우 중요하다.
, 이 근거있는 발달이론 지표를 통해 아동의 발달과정을 인지하고 교육에 적용할 수 있다는 점이 크게 유의미하다고 봅니다. ... 피아제 이론적용 수업전략 피아제의 구성주의에 의한 학습환경 에서의 교사역할은 직접적으로 지시하기보다는 아이들이 스스로 학습해 나갈 수 있는 환경을 조성해 주는 것, 탐구훈련과 발견학습을 ... 피아제 인지발달이론 주요 개념 (1)도식: 도식은 사물, 사건, 개념에 대해 표상하도록 하는 조직화된 행동 또는 사고체계의 기본단위로 쉽게말해 이해의 틀을 의미한다.
또한 이 이론에서는 학습 준비도라는 개념을 제시했는데 이는 “유아에게 무엇을 가르치기 위해서는 유아가 기본적으로 신체적 발달과 신경학적 발달이 이루어질 때까지 기다려야 한다는 것”을 ... 이와 같은 이론은 유아에게 기본생활습관의 형성과 함께 셈하기, 쓰기, 읽기와 같은 학습 기술을 통한 인지적 능력의 증진, 또래 관계 형성을 위한 사회적인 기술 등에 영향을 미칠 수 ... 보육서비스의 질적인 수준 향상은 보육과정의 질적인 향상을 의미하고 영아 장애아 시간 연장형 보육을 적극 도입하고 보육시설의 설치와 운영 기준을 강화했다.
. 2) , 이는 가정이나 학교 등과 같은 유아에게 영향을 주는 사회적인 구조를 의미한다. ... 방문기관에서 느낀 점 1) 유아에게 필요한 독서 2) 시설의 청소 3) 유아급식의 중요성 4) 총평 Ⅰ. 비고츠키의 사회문화 발달이론 1. ... 사회적인 맥락은 역사도 의미할 수 있다고 하였다.
교육내용의 선정 기준 - 타당성과 유의미성 : 본질적이며 기본적인 내용이 있어야함 내용의 깊이와 폭에 있어서 균형 확보 - 유용성 : 실생활에 활용되도록 적절한 유용성 - 교수-학습 ... : 유인가, 성과기대, 보상기대, 산출 →공정성이론 : 다른 사람과 비교해서 공정한 대우를 받고 있는가에 초점 →목표설정이론 : 목표가 동기의 최대 변인 -목표가 구체적이어야함, 중간단계 ... 유기체의 자발적 행동에 수반되는 결과에 따라 그 행동의 빈도와 강도가 달라진다는 R-S형태의 이론이다. - 강화와 벌의 의미와 강화계획 ▶ 강화 : 특정 행동이나 반응의 빈도를 증가시키는
저장 단위), 청킹(유의미 단위 묶기, 정보 조직화 부호화) 쇠잔(단기기억에 저장된 정보가 시간 경과에 의해 망각, 망각 주요 요인) 간섭 효과 유형 순행간섭(이전 학습이 현재 간섭 ... 물리적 특성,어 장기기억↓, 파지 길수록 최신효과↓ 작업기억 특징 자동적, 의식 자각하는 첫 기억체계, 자각하는 것은 기억 내용, 정신적 노력 단기기억 특징 5~9개, 청크(최대 유의미 ... 즉 US 없이 자극이 나타나는 것은 그 자극이 나중에 CS가 되는 것율 아래로 떨어진 정도가 중요 회피학습이론 도피-회피학습, 왕복상자, 부적 강화는 도피~회피 2과정 이론, 파블로프식
이는 기존의 인지주의적 구성주의와 다르게 유아의 학습에 사회적 관계에서의 상호작용을 강조한 것이다. 비고스키의 근접발달이론은 사회문화적 구성주의 관점의 대표적 학습이론이다. ... 조부경 외, 구성주의 이론에 기초한 유아과학교육, 양서원, 2000 2. 최경애, 비고스키의 놀이관이 유아과학교육에 주는 의미, 덕성여자대학교 사회과학연구소, 1998 3. ... 구성주의는 지식이 인간의 내부에서 끊임없이 구성되어 가는 것으로 보며, 학습자가 지식을 단순히 수용하고 동화하는 것만이 아니라 능동적인 참여를 통하여 스스로 의미를 재구성하고 발전해
그렇다면 유아에게 놀이는 어떤 의미를 가지는 걸까? 유아에게 놀이란 생활의 한 부분이며, 놀이를 하면서 즐거움을 느끼고, 성장하고 삶에 필요한 기술을 배우게 된다. ... 행동주의 이론이란 관찰 가능한 행동들의 변화를 강조하는 것을 의미하며, 학습을 통해서 인간의 행동을 조절함으로 인간의 행동을 변화시키고자 하는 방향으로 길들이려는 여러 가지 방법들에 ... 이러한 행동주의 학습이론은 실제로 학교 현실에서 교사가 학생들이 가지는 행동을 지도하는데 있어 매우 흔하게 사용되며 학교뿐만 아니라 가정에서 또한 부모가 아이의 행동을 조절하거나 바람직한
오늘날 유아교육에서 놀이는 유아에게 적합한 학습기회를 제공 할수 있는 가장 최선의 방법 이라고 보고 실제 유아교육에서 적극적으로 활용하고 있다. ... 본론 1.놀이이론을 통해 비교한 놀이의 의미 놀이이론은 고전적 놀이이론과 현대적 놀이이론이 있다. ... 본론에서 놀이가 지닌 의미를 놀이이론과 비교해보고 놀이가 각 발달영역에 미치는 영향에 대하여 알아보고자 한다.
아동에 비해 발달의 속도에 차이가 있기에 조기학습이 중요하다. 조기학습은 장애를 가지고 있거나 장애위험에 놓인 유? ... 유아특수교육의 개념 유아특수교육은 특정 영역에서 대부분의 유아와는 다른 특성을 지닌 유아를 위해 특별히 고안된 교수를 의미하며, 취학전 특수 유아에게 제공되는 교육을 말한다. ... 그러기 위해서는 조기학습이 중요하다. 모든 유?아동에게는 가정 외 환경적인 요인은 모든 측면에 영향을 미치며, 발달장애를 가진 유?아동의 경우 다른 유?
유아에게 성장을 위한 개념과 경험이 조금씩 전달되면서 학습이 작은 단계로 체계적이고 연속적으로 이루어진다고 여겼다. ... 역시 영·유아에게 긍정적인 영향을 미칠 수 있다. ... 특히 영·유아는 교육 기관에서 다양한 경험을 하면서 삶의 의미를 형성하고 교사가 이끄는 교육실천의 태도에 큰 영향을 받는다.
수학교육에서 ‘기본 계산기능 숙달’을 중시하던 때가 있었는가 하면, Brownell의 유의미학습이론에 근거하여 수학의 ‘기초 개념과 원리 이해’에 관심을 두었던 때도 있었다. 1950년대 ... 또한 수학 학습 활동이 유아에게 의미 있는 상황에서 단편적인 지식이나 기술이 아닌 통합적이고 실제적인 상황을 통해 제공되어야 한다고 하였다. ... 학습이 일어나도록 돕는 것이 효과적이다. 4) 문학을 통한 수학교육 문학 활동을 위한 그림책은 유아가 쉽게 접할 수 있는 매체이며 유아에게 창의적인 사고를 할 수 있도록 이끌어 낼
그러므로 교수학습이론에서 교사는 영유아의 각 발달단계를 이해해야 하고 교수학습이론과 관련된 이론들을 논리적으로 살펴보아야 한다. ... 따라서 유아에 맞는 교육방법을 제공해야한다. ... 따라서 유아를 위한 교수방법은 유아에게 친숙하고 흥미에 기초하며 적절한 대화를 할 수 있는 활동과 자료를 포함하여야 하며, 이때 동기가 내재된 학습을 하는 것이 중요하다. Ⅲ.
따라서 유아에게 체계적인 학습방법과 충분한 반복의 학습을 제공하면 더욱 높은 수준의 학습이 가능하다고 보았다. ... 성숙이론에서 발달이란 유기체 내부에서 자연스럽게 이뤄지기 때문에 환경은 행동을 변화시키는 2차적 역할을 의미한다. ... 유아에게 있어서 가장 바람직한 강화는 유아 스스로 독립적인 존재라는 생각을 할 수 있게 하는 것과 칭찬이다.
이를 바탕으로 놀이중심 교육과정을 살펴보면 놀이교육과정은 유아가 자발적으로 참여하는 활동이며 자유로운 놀이까지 일과의 운영에 활용하는 학습 활동이며 이 과정이 유아에게 의미 있는 과정으로 ... 그리하여 학습자가 스스로의 의지와 의욕으로 배움과 학습의 과정을 수행해나가는 것에 의미를 둔다. ... 또한 학교 교육과 달리 유아에 대한 보육에서 학습과 놀이는 분리되지 않으며 두 가지 방식을 연계하여 운영된다.
★이중부호화 이론- 장기기억에는 언어정보와 심상정보를 저장하는 두 개의 다른 체계가 있어 둘로 저장되면 더욱 유의미함, 추상적개념> 의미화xml ... 장기기억 속 정보와 관련짓는 전략 >>★ 유의미성 : 장기기억 속 정보 간의 연결고리의 수 // 종류 심상화 조직화 정교화 도식활성화 4개 8 -1)심상화 : 언어적 정보+시각적표상 ... 시연과 기억은 비례 7-1)시연은 정보를 사용하거나 망각하기 전까지 작업 기억에 유지 / 작업 기억의 정보를 장기기억으로 전이 8)부호화: 새 정보를 잘 기억하기 위해 그 정보를 유의미하거나
이와 같이 유아 수학교육의 최근 동향은 유아의 일상생활 경험과 사회 ·문화적인 맥락을 고려하여 의미 있는 상황 속에서 문제해결을 강조하는 통합적 접근이 강조되고 있다. ... 행동주의 이론은 여전히 상업적 학습지나 교재, 유아 교육현장에서 교수· 학습에 적용되고 있는 것이 현실이다. ... 수학교육과 관련된 이론이 교육현장에서 기여하는 점으로는 행동주의 이론의 주요한 교수-학습 방법에서 자극을 주면 기대되는 반응을 하도록 반복연습을 통한 결합을 형성하는 것이다.
상위 의사소통으로 인해 놀이상황을 규정짓고 상황의 의미를 부여한다. ... 스키너는 기존 행동주의 이론과는 달리 인간의 학습을 설명하는 데 있어 더 적절한 이론이라고 할 수 있다. ... 행동주의는 인간은 어느 자극에 대해서는 유사성이 일어난다고 보고 학습을 예측하고 행동을 예측하고 있는 이론이다.
즉 유아에게 직접적인 방법으로 지식을 가르치는 것이 아닌 유아의 흥미와 사전지식을 고려해서 유아에게 의미 있는 지식 및 사고가 증진되도록 발달에 적합한 교육을 하는 것이다. ... 구성주의 모델 1) 구성주의 구성주의는 피아제와 비고츠키 같은 학자들의 이론을 기초로 한 학습 및 발달에 관한 인지적인 이론이다. ... 개방주의 모델 1) 개방주의 개방주의 교육은 다양한 의미로 사용된다.
즉, 글에는 필자가 전달하고자 하는 고정된 의미가 있으며 이것은 단어에서 문장으로, 문장에서 ... 영유아 수학교육 유아에게 기계적인 반복 훈련과 구조화된 형태의 학습지를 통한 수학교육을 수행할 경우 수학을 일상생활과 분리된 지식으로 여기게 할 뿐 아니라 재미없고 어려운 공부로 인식하게 ... 이러한 행동주의에 근거하여 유아에게 10이하의 수를 반복적으로 쓰고 비슷한 유형의 덧셈이나 뺄셈 등의 연산을 반복적으로 연습시켜 지도하는 것이 상업용 학습지나 속셈학원 등에 적용되고