본 연구는 예비유아교사들이 전문유아교사로 성장하도록 돕기 위해 코칭에 기반 한 “보육교 사론” 수업을 운영하고 수업에서 나타난 변화들을 살펴봄으로써 코칭의 적용가능성을 탐색하 는데 ... 연구결과, 코칭에 기반 한 “보육교사론” 수업은 예비유아교사들이 유아교사로 성장하도록 긍정적 영향을 주었다. ... 따 라서 수업의 코칭 적용은 학습자로 하여금 관점을 전환시키고 행동을 변화하게 함으로써 전문 유아교사로 성장이라는 목적달성의 가능성을 보여주는데 연구의 의의를 두고자 한다.
유아: 네 교사: 저 반환점을 돌아 다시 출발선으로 오면 되는거에요. 알겠지요? 유아: 네! ?2명의 유아가 앞으로 나와 친구들에게 시범을 보여준다. ... 유아: 빨간색이에요. 교사: 어떤 모양의 선이 있는지 우리 한번 같이 볼까요? 유아: 지그재그 모양이에요. 곡선도 있어요. 교사: 그렇구나. ... 유아: 빨리 걸어요. 교사: 빨리 걷는 방법이 있구나. 그러면 (북을 약하고 느리게 치며) 이 소리가 날 때에는 선 위에서 어떻게 걸으면 좋을까요? 유아: 천천히 걸어요.
교사와 유아는 테이블동화를 들은 후 동극 준비를 한다. T : 너희들 모두 동화 내용을 정확히 기억하는 것을 보니 조용히 잘 들었구나. ... C : 네~ ☞ 역할을 맡은 친구들은 역할 소개를 한 후 정해진자리에서 순서를 기다린다. ☞ 교사는 유아들의 동극이 원활히 진행되도록 동극을 돕는다.
(몇 명의 유아만 선정한다.) C: 까칠까칠한 느낌이에요. / 크기가 좀 작아요. ... 유아들이 활동에 관심을 갖도록 유도하며 씨앗에 대한 사전경험에 대해 이야기를 나눠본다. ... T: (유아들에게 보이지 않게 유리병 안에 든 씨앗을 흔들며) 선생님이 작은 병 안에 무엇을 넣어왔는데, 어떤 소리가 나는 것 같니?
노래를 알고 있는지 유아와 이야기 나눈다. T : 우리친구들~ ‘씨앗’노래를 알고 있나요? 언제 배웠나요? ... ‘씨앗’ 노래를 유아와 함께 들어본다. T : 이번에는 박수를 치면서 노래를 불러보자~ C : 네~선생님~ (박수를 치며 노래를 부른다.) ... 유아가 원하는 재료가 있을 때는 추가로 제공한다. 2. 씨앗 등을 눈, 코, 입 등에 넣지 않도록 주의한다. 활동평가 1. 마라카스를 만드는 활동에 흥미를 가지는가? 2.
유아가 무엇을 배웠는지 선생님이 의도한대로 수업이 잘 진행되었는지를 확인하는 부분에서도 교사위주의 개입이아닌 유아가 자발적으로 참여하는 수업이 될수 있도록 유아에게 질문내용이 개방형질문이 ... 모의수업과정을 통해서 좀더 적극적으로 연구하는 자세와 반복적이 연습을 하여 유아놀이중심 수업이 될수 있도록 노력해야겠다. ... 유아언어교육이 효과적으로 이루어질 수 있도록, 유아의 개별적 성향과 능력등을 판단하여 하고자하는 대상연령에 알맞게 수업을 구성하여야 한다.
프로젝트 수업계획안 (만 3세) * 예상 주제망 알 배 생 애 애벌레 성충 가슴 생 애 몸의 구조 번데기 머리 박물관 배추 흰나비 산 볼 수 있는 곳 종류 호랑 나비 들 꽃밭 수목원 ... 주제 날개가 나풀나풀 나비 학습 예상시기 2021년 4월 5일 ~2021년 5월 14일 (총6주) 선정이유 유아들이 관심이 많은 곤충에 대해 봄이 되면 우리 주변에서 쉽게 듣고 볼 ... 수 있는 나비를 프로젝트를 통해 유아들과 함께 여러 가지 특징과 애벌레에서 나비가되는 과정을 알아봄으로써 하나의 생명체를 소중히 생각할 줄알고 탐구할 수 있기를 기대해봅니다.
모의수업 실행 유아교육현장 경험이 없는 필자는 모의수업 때 다른 조들이 발표한 것을 보며 하나의 주제를 갖고 활동이 순차적, 다각적으로 이루어질 수 있다는 것을 알게 되었다. ... 유아발달 수업을 들으면서 유아에게 독창적이고 상상적인 사고 및 행동을 촉진시키기 위해 필요한 놀이방법과 지원을 알게 되었다. ... 자 기 성 찰 한국방송통신대학교 ( 00 ) 지역대학 강의실 ( 00 ) 호 해당 조 ( 0 ) 조 성 명 0000 학번 0000 모의수업 준비 모의수업을 준비하면서 난생 처음으로
수업내용을 담은 PPT *유아들에게 발표의 기회가 골고루 주어지도록 한다. 11:00~11:50 자유선택활동 수·조작 영역: 바람 그림 퍼즐, 바람을 모아요 역할놀이 영역: 신선한 ... 교사가 수업내용을 마지막으로 정리한다. ... 연구수업계획안(전일수업) 활동일자 2017년 11월 13일 월요일 실습지도교사 ㅇㅇㅇ 활동주제 환경과 생활(바람, 공기와 우리생활) 학급명(연령) oo반(만 5세) 활동목표 우리 주변의
연구수업계획안(부분수업) 활동일자 2017년 11월 8일 수요일 실습지도교사 ㅇㅇㅇ 활동주제 흙으로 만든 것을 구분해요 학급명(연령) ㅇㅇ반(만 5세) 활동목표 흙으로 만든 것을 구분할 ... 하며 감추었던 그림을 보여준다. 4) 각 팀별 차례가 된 유아는 재빨리 정답을 맞추기 위한 의자(o혹은 x)에 앉는다. ... *게임1의 순서 1) 각 팀별로 자리에 한 줄로 앉는다. 2) 각 팀별로 문제를 풀 유아 한 명씩만 서서 의자를 향해 달려갈 준비를 한다. 3) 교사가 “이번 문제는?”
연구수업계획안(연계수업1) 활동일자 2017년 11월 2일 목요일 실습지도교사 ㅇㅇㅇ 활동주제 물을 사용해요 학급명(연령) ㅇㅇ반(만 5세) 활동목표 - 물이 사용되는 때와 장소, ... (유아들이 대답하면 해당하는 그림을 칠판에 붙인다. 그림이 없는 대답은 글자로 쓴다.) 2. ... (유아들이 대답하면 해당하는 그림을 칠판에 붙인다. 그림이 없는 대답은 글자로 쓴다.) 3.
또 맛있는 도넛가게도 만들어 보고 싶구나. < 수업목표제시 > 3. 이번 수업의 진행과 소개를 한다. T: 우리 반 만의 가게들을 만들어 볼 거야. ... 유아들에게 가게놀이를 어떻게 하는지 소개하고 그 안에서 이루어지는 규칙 은 유아들이 정한다. T: 각자 가게를 정하고, 그에 맞는 물건들을 만들면서 역할놀이를 시작해보자. ... 관심을 유도한다. - 유아들이 정한 규칙들을 잘 지키며 놀이가 진행될 수 있도록 한다.
유아들의 경험과 연계되는가? 유아들의 발달에 적합한가? 대형 유아들이 앉은 대형이 이야기 나누기에 적절한가? 유아들을 자신이 원하는 자리에 자율적 앉게 하는가? ... 유아들의 다양한 반응을 유도하기 위해 적절한 질문을 하는가? 유아들의 질문에 대답을 해 주는가? ... 유아들이 느낌을 말해보게 하는가? 지은이/제목을 이야기해 주는가? 다시 들려주기를 하는가? 교사와 유아가 나누어 낭송해 보는가? 유아끼리 또는 혼자 낭송하게 하는가?
-유아들의 창의성 증진을 위해 다양한 의견을 존중하며 반영적 경청을 하고 긍정적 피드백을 아끼지 않는다. 마무리 (평가) 1. 유아들과 오늘 활동에 대해 이야기를 나눈다. 2. ... 확장활동을 계획한다. - 유의사항: 유아들의 놀이가 다양하게 확장될 수 있도록 지원한다. ... (유아의 말을 들은 후) 마스크의 크기를 다양하게 생각해보도록 발문한다. (M-수정하기/확대하기/축소하기) 4.
일과 시간표 도입: 5분 전개1: 15분~20분 전개2: 15분~20분 마무리: 5분 총 수업 예상 소요시간 40분~50분. ... 2014학년도 부분 수업 계획안 담당교사 원감 원장 전결 영 역 언어 단 원 풍성한 가을 즐기기 일일학습주제 가을에 추수하는 곡식, 과일, 채소 단어 만들기 대 상 희망반 28명(남 ... :14명, 여:14명) 일 시 2014년 10월 28일 (화) 장 소 희망반 교실 수 업 자 교생 0 0 0 0 초 등 학 교 병 설 유 치 원 부분수업 계획안 반이름 희망반(만5세
