2020학년도 ( 2 )학기 중간 과제물(온라인제출용) 교과목명 : 일본학원서강독 학 번 : 성 명 : 연 락 처 : ___________________________________ ... _________________________________ o 과제유형 : ( 공통 ) 형 o 과 제 명 : 『일본학원서강독』 교재에서 다음 두 개의 장(8장: 근대일본과 오키나와
제2장 일본에서 ‘인권선언’이 받아들여지기까지1. 일본의 역사교과서에서 보는 ‘인권선언’ 오늘 발표자 가운데 제가 가장 연장자라고 생각합니다. 노인에게는, 젊은 사람들이 모르는 옛 일을 이야기할 의무가 있다고 여겨집니다. 그래서 저는 일본에서의 인권개념 수용의 역사에 ..
제1장 남북조동란사 연구와 교육을 둘러싼 역사왜곡1. 나카지마(中鳥) 상공대신(商工大臣) 필화사건 아시카가 다카우지(足利尊氏)는 인간적으로는 뛰어난 인물이라고 쓴 것만으로 대신(大臣) 자리를 날려 버린 사람이 있다고 하면, 젊은 독자들은 놀랄지도 모르겠다. 그 사람은..
제1장 남북조동란사 연구와 교육을 둘러싼 역사왜곡제1장 남북조동란사 연구와 교육을 둘러싼 역사왜곡1. 나카지마(中鳥) 상공대신(商工大臣) 필화사건 아시카가 다카우지(足利尊氏)는 인간적으로는 뛰어난 인물이라고 쓴 것만으로 대신(大臣) 자리를 날려 버린 사람이 있다고 하..
Ⅰ형1. 제2장의 ‘일본에서 인권선언이 받아들여지기까지’를 읽고 그 요지를 서술하시오.메이지 유신부터 태평양 전쟁까지, 일본이 근대화되기 시작한 시기에는 인권에 대한 개념적 이해가 부족할 뿐더러 정부의 필요에 의해 그 의미가 축소되었다. 일본은 전쟁이 끝난 후 교육제도..
일본학원서강독 『일본학원서강독』 교재에서 다음 두 개의 장(8장: 근대일본과 오키나와, 10장: 핵의 본질은 환경파괴와 생명의 위험)을 충분히 숙지한 뒤에 각각의 내용의 핵심을 A4 ... 일본학원서강독 『일본학원서강독』 교재에서 다음 두 개의 장(8장: 근대일본과 오키나와, 10장: 핵의 본질은 환경파괴와 생명의 위험)을 충분히 숙지한 뒤에 각각의 내용의 핵심을 A4