수학적 법칙이나 원리가 성립하는 것을 추론하고 증명할 수 있는 능력의 평가도 개념적 지식의 평가의 중요한 요소이다. ... §6.1. ... 이 때, 평가방법은 관찰법, 면담법, 선다형 또는 단답형 지필검사, 서술식 지필검사 등 다양한 평가방법을 활용한다. * 절차적 지식의 평가방법 : 수학적 법칙이나 알고리즘을 단순히
이 연구의 목적은 스토리텔링을 활용한 수학 수업을 통해서 얻게 되는 특수학급 교사의실천적 지식과 그 시사점을 알아보는데 있었다. ... 연구결과, 수업을 통하여 얻게 된 연구자의 실천적 지식은 ‘스토리텔링 수업 모형 적용을 위해 효과적인 수학수업 계획하기’, ‘스토리텔링을 활용해 재미있고활기찬 수학수업 실행하기’,
수학적 지식, 수학적 창의력, 수학적 사고, 수학적 의사소통, 수학적 추론, 수학적 퍼즐 분석 Ⅰ. 수학적 지식 1. 수와 연산 2. 패턴, 함수, 대수 3. ... 수학적 퍼즐 활용 시 고려할 점 참고문헌 Ⅰ. 수학적 지식 1. ... 초등학교 과정에서는 수와 연산의 지식에 기초한 계산 전략을 발달시키고, 그들이 사용한 절차를 설명하고 정당화 할 수 있게 되어야 한다.
영아, 걸음마아, 유아 중에 대상을 선택한 후, 수학활동을 실제 적용한 활동사례를 구체적으로 작성하고 활동결과를 수학적 지식에 근거하여 분석하시오. ... 모든 놀이가 끝나면 가져온 나뭇가지를 제자리에 갖다 놓을 수 있도록 한다(위치 기억하기) 활동결과 (수학적 지식에 근거하여 분석) 1. ... 수학적 활동을 친구들과의 놀이를 통해 익힐 수 있다면 더할 나위 없는 교육이 될 것이다.
수학교과내용 지식과 수학의 활용에 대한 지식으로 구분하여 인식하였다. ... 그 결과 예비유아교사의 유아수학교육내용에 대한 지식내용에서 상위개념의 빈도는 숫자가 83개로 가장 많았고 다음으로 도형, 셈하기, 측정의 순서였다.예비유아교사들은 유아수학교육의 내용으로 ... 본 연구의 목적은 예비유아교사의 유아수학교육내용 지식을 분석하는 것이다. 연구대상은대전시에 위치한 4년제 대학교(A대학, B대학) 유아교육과 예비교사 86명이다.
상호작용을 통한 수학적 지식 발현 5) 놀이를 통한 수학적 지식 획득 6) 구체적 조작활동 4. ... 영유아의 일상생활 속 놀이에서 볼 수 있는 영유아기 수학적 지식의 사례 3가지 및 해당 수학적 지식을 발달시키기 위한 성인의 교육방법 목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. ... 생활 속에서 수학적 지식으로 발전할 수 있는 요소를 발견하고 수학적 마음의 작용과 능동적 지식 구성 과정으로, 자신만의 전략을 발견하며 수학을 하고 있는 어린이들의 과정 자체가 완결성을
어린이의 수학적 지식 역시 완결성을 가지고 있다. ... 생활 속에서 수학적 지식으로 발전할 수 있는 요소를 발견하고 수학적 마음의 작용과 능동적 지식 구성 과정으로, 자신만의 전략을 발견하며 수학을 하고 있는 어린이들의 과정 자체가 완결성을 ... 따라서 수학적 지식 중 가장 기본적 전제에 해당하는 분류하기, 비교하기, 유목하여 단위 만들기와 같은 수학적 지식 구성 과정들은, 이러한 조작들이 감각적 자료 자체에 존재하고 만들어지는
본 연구의 결과, 중등 특수교사의 수학과 교수내용지식은 교사의 경력과근무지에 따른 유의미한 차이는 없었으나, 수학교과 관련 연수를 이수한 교사나 수학을 부전공한교사가 그렇지 않은 교사보다 ... 이러한 중등특수교사의 수학과 교수내용지식과 교수적 수정 실행도는 정적 상관관계가 있는 것으로 나타났다.그러므로 중등 특수교육의 경우 수학을 전공 또는 부전공한 교사가 수학과 수업을 ... 본 연구는 중등 특수교사의 수학과 교수내용지식과 교수적 수정 실행도를 분석하고 그 관계를알아보는데 목적을 두고, 중등 특수교사 중 수학교과를 가르친 경험이 있는 교사 200명을 표집하여
물리적지식, 논리수학적지식, 사회적지식에 대한 설명과 예 1. ... 논리수학적지식 1) 논리수학적지식이란? 유목-포함 관계나 보존개념에서와 같이 주체자가 사물과 사물간의 관계성을 조직함으로써 구성된다. ... 이와 같이 유아는 사물과의 행위를 통해서 자신의 물리적 지식 및 논리수학적 지식을 구성해가는 것이다 논리수학적지식에 관한 놀이의 예는 다음과 같다. ◇ 부분과 전체간의 관계, 수세기
[물리적 지식, 논리-수학적 지식, 사회적 지식에 대한 설명과 예] 1. ... 논리-수학적 지식(Logical-Mathematical Knowledge) (1) 논리-수학적 지식의 개념 : 논리-수학적 지식은 사물 및 대상에서 나오는 것이 아니라 사물과 관계되는 ... 이와 같은 수적관계에 의한 지식이 논리-수학적 지식이다.
북 리 뷰 “재미가 솔솔, 지식이 쑥쑥!! 수학 비타민” 을 읽고 . . . 내가 이 책을 읽게 된 동기는 ‘수학 비타민’ 이라는 제목에서부터 끌렸기 때문이다. ... 그러한 수학의 비타민이라면 거기다 앞에서 재미와 지식이 쑥쑥 늘어난다고 하니 한번 읽어 봐도 재밌게 볼 수 있을 것 같았기 때문이다. ... 우리가 알지 못했던 수학의 내용이나 아무렇지 않게 지나쳤던 곳에 숨어있는 재밌는 수학 원리들이 많이 나와 있다. 그래서 이 책을 읽다보면 아하 수학에 이런 내용도 있었구나!
피아제의 물리적 지식, 논리-수학적 지식, 사회적 지식에 대한 설명과 한가지 예를 세가지 지식과 연관지어 작성하시오 목 차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 물리적 지식 2. ... 수학적 지식이 계속 구성되어지는 것이다. ... 논리-수학적 지식 3. 사회적 지식 4. 아동수과학지도의 한가지 예를 세가지 지식과 연관지어 설명 5. 나의 의견 Ⅲ. 결론 참고문헌 Ⅰ.
이 연구에서는 지식기반사회에서의 수학과 교육과정을 개발하기 위한 함의를 도출하기 위해 2000년부터 점진적으로 실시되고 있는 제7차 초등수학 교육과정을 분석하였다. ... 제7차 초등수학 교육과정을 분석한 결과, 국가수준의 초등수학 교육과정 문서는 주된 독자인 교사들의 이해를 돕는 형식을 갖추어야 하고, 내용에 있어서도 교사들에게 수학이 무엇이고, 수학 ... 분석대상을 국가수준의 교육과정 문서인 교육부 고시 초등수학 교육과정 과 교육과정해설 및 교사용 지도서 로 삼았고, 분석결과는 크게 (1) 구성과 제시형식 분석, (2) 내용분석으로
ReporTree 주제: 아동수학지도 영유아의 일상생활 속 놀이에서 볼 수 있는 영유아기 수학적 지식의 사례 3가지를 찾아 설명하고, 해당 수학적 지식을 발달시키기 위한 성인의 교육방법에 ... 아동수학지도 영유아의 일상생활 속 놀이에서 볼 수 있는 영유아기 수학적 지식의 사례 3가지를 찾아 설명하고, 해당 수학적 지식을 발달시키기 위한 성인의 교육방법에 대해 기술하시오. ... 그리고 일상생활 속 놀이에서 볼 수 있는 영유아기 수학적 지식의 사례를 비형식적 수학학습과 형식적 수학학습으로 나누어 살펴보도록 하겠다. Ⅱ. 본론 1.
그러므로 논리수학적 경험은 아동이 물체에 대해 행동하는 가운데 창조해낸 관계를 구성한 논리수학적 지식을 이끈다. 논리수학적 지식의 원천은 그러므로 주로 아동 안에 있다. ... 피아제가 제시한 지식의 세 가지 유형 1) 물리적 지식 2) 논리수학적 지식 3) 사회적 지식 2. ... 그러나 이 내용은 또한 논리수학적 틀 안에서 구조를 가져야만 한다. 그러므로 사회적 지식 역시 논리수학적 지식과 전혀 분리되는 것은 아니다. 2.
수학적 지식 중 패턴을 연령에 적합하게 활동안을 작성하시오. Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 수학적 지식 중 패턴의 개념 및 기본원리 2. ... 아래에서는 위와 같은 수학적 지식 중 패턴을 연령에 적합하게 활동안을 작성하여 보고자한다. Ⅱ 본론 1. ... 수학적 지식 중 패턴의 개념 및 기본원리 패턴은 사물이나 사건의 양상이 일정한 규칙성을 지니고 있으며 구별되어지는 요소들의 반복이다.
사실, 수학을 잘하기 위해서는 기능(절차적 지식)과 개념(개념적 지식) 둘 다 필요하다. ... 교사로서, 우리는 수학 학습에서 절차적 지식과 개념적 지식의 중요성을 인식할 필요가 있으며 학생들이 절차적 지식과 개념적 지식을 관련짓고 연결할 수 있도록 도와줄 필요가 있다. Ⅴ. ... 수학교육(수학학습, 지도)과 수학적 사고 Ⅳ. 수학교육(수학학습, 지도)과 수학적 지식 Ⅴ. 수학교육(수학학습, 지도)과 수학일기 Ⅵ.
피아제가 제시한 수학적 지식의 특성과 사례 피아제의 수학적 지식은 사물들에 대해 우리가 정신적으로 만들어 내는 관계에 대한 지식이다. ... 수학적 지식은 내성적 추상으로 얻는 지식으로서 관계성의 지식이라고도 한다. 피아제에 의하면 수학적 지식은 순서와 위계적 포함관계를 이해하여야만 형성할 수 있게 된다고 한다. ... 피아제와 까미의 수학적 지식의 특성을 비교, 설명 피아제의 이론에서는 논리-수학적 지식으로서의 수학의 본질을 이해하고, 인지발달 과정으로서의 수학적 능력의 발달 과정을 규명하는 근거를
나의 유년시절 및 일상생활에서의 수학적 경험과 수학내용 지식 가. ... 나의 유년시절 및 일상생활에서의 수학적 경험과 수학내용 지식 2. 기타 내가 경험한 수학적 경험 정리 Ⅲ. 결론 Ⅳ. ... 참고자료 학습자의 유년시절 및 일상생활에서의 수학적 경험을 쓰고 그 상황에 포함되어 있는 수학내용 지식에 대해 설명하시오. Ⅰ.
피아제가 제시한 수학적 지식의 특성 및 사례 사회적 지식, 물리적 지식, 논리 수학적 지식의 3가지 유형으로 존재하며 지식의 유형에 따라 학습과정이 달라지나, 모든 지식들은 상호관계를 ... 까미가 제시한 수학적 지식의 특성 및 사례 까미는 수학활동에 있어서 활동 하나하나의 교육적 의미가 구체적으로 나타나 있으며, 각각의 활동들은 물리적, 사회적, 논리 수학적 지식의 체계에 ... 유아는 수학적 지식을 구성해 가는 초기 경험에 기초해서 수학에 대한 성향을 발달시킨다.