특히 빵모양의 종이접기를 실시하며, 직접 빵가게 놀이를 할 수 있도록 지도한다. 2. 실천내용 가. ... 빵가게 종이접기 놀이지도안 1. 목표 모든 유아는 나름대로 독특한 창의적 능력을 가지고 있으나 창의적인 표 현능력의 발달은 단지 자유롭게 표현할 기회를 주는 것만으로는 부족하다. ... 이에 종이접기 활동은 의미없는 평면적인 종이를 접고 또 접어 새 로운 형태를 창조하는 작업이며, 유아들이 종이접기를 하는 동안 예상치 않 은 어떤 형태로의 변화를 경험함으로써 창의적인
사회관계 **이가 색종이접기를 하다가 교사에게 다가와서 “선생님 근데 왜 종이접기에 여자꺼는 없어요?”라고 물어본다. 교사가 “여기 종이접기 있는데 어떤게 여자껀데?” ... **가 **이와 빵 도안을 가지고 포켓몬스터 놀이를 한다. **이가 포켓몬스터 빵을 주자 “우와 이거 뮤잖아 뮤뮤뮤”라고 이야기하며 뮤 흉내를 낸다. ... 친구들이 “너 앞으로 가”라고 이야기를 하지만 앞으로 가지 않고 제자리에 멈춰 나아가지 않는다. 교사가 다가가 “**아 왜 앞으로 나가지 않아?”
동화와 연계한 미술활동으로 무지개 물고기 그리기, 바닷속 게시판 꾸며보기, 점토로 무지개 물고기 만들기, 물고기 종이접기, 다양한 재료를 사용하여 무지개 물고기 비늘 꾸미기 등 유아들과 ... 동작활동 -다양한 등장인물을 신체로 표현하기 -가사지어 노래부르기 기타활동 -서로 도우며 협력해서 하는 활동해보기 미술활동 - 바닷속 물고기 그리기 - 무지개 물고기 만들기 -물고기 종이접기 ... 그리고 눈사람 아저씨는 언제 그랬냐는 듯이 다시 마당에 가서 서 있는다. 다음날 아침 잠자리에서 일어난 어린아이는 잠옷 차림으로 쿵쾅쿵쾅 뛰어 내려가더니 마당으로 달려 나간다.
사회관계 0/0 역할 영역에서 가서 겨울철 간식 가게 놀이를 한다. 주인 역할을 맡고 ‘내가 붕어빵이랑 군밤 만들어줄게’ 라고 말한다. ... 라고 묻자 교사가 손으로 종이접기 순서도를 가리키며 “여기 세모 모양으로 종이를 접으면 돼요.”라고 말한다. ... 예술경험 0/0 종이를 손으로 들고 종이접기 순서를 보며 앉아있다. OO는 “선생님, 그다음에는 어떻게 해야돼요?”
종이접기활동을 즐기며 제안해주는 종이접기 활동에 적극적으로 활동하는 모습을 보인다. ... 종이 크기에 따라 다양한 종이접기가 가능하다 는 것을 알지만 종이 크기를 정하는 것에는 어려움이 있다. 자연탐구 (□/□) 간이소화기를 만드는 활동을 하고 있다. ... 교사가 이유를 묻자 “어… 빵을 만들려면 이거 말고 다른 색깔이 필요해요.”라고 한다. 교사가 다양한 색깔의 점토를 제안하자 “네. 바로 이거에요.”라고 한다.
종이접기를 좋아하는 OO가 색종이접기를 끝낼 때까지 친구를 기다려줄 줄 알고, 친구가 하고싶은 놀이를 하도록 배려도 할 줄 안다. ... 또한 겨울철 간식 가게 극 놀이에 흥미를 가지고 주인 역할이 되어서 다양한 소품을 이용해서 붕어빵을 만들어보고, 가격을 책정해서 판매하는 극 놀이가 활발하게 이루어지는 모습이었다. ... 주인 역할을 맡은 OO는 “내가 붕어빵이랑 군밤 만들어줄게.”라고 말한다. 가스렌지 위에 후라이팬을 올려 놓은 OO는 붕어빵 모형을 올려놓고 뒤집개로 뒤집는다.
배OO님 종이접기 같이 하시겠어요? [인식함을 알림, 협력 제의] ? ... 엔진이 이렇고 바퀴가 이래 달려서 저기로도 가고 우리집으로도 가는데... 생각이 잘 안나요. ⑤ 종이 자동차가 바퀴도 있고 집으로도 가신다는 말씀이세요? 정말이요? ... 7 진단명: schizophrenia (조현병) 성별/나이: 이름: 일시/장소 환자의 언어적, 비언어적 행동 학생의 언어적, 비언어적 행동 평가 및 분석 10/15 F층 복도 (종이접기
교사가 위험한 이유에 대해 이야기해주었지만 잠시 멈추다가 다시 뛰는 등의 반복적인 모습을 보인다. 1학기 발달평가 OO는 색종이의 특성을 이해하고 종이접기를 좋아하며 다양한 놀이방법의 ... ‘엄마가 아침을 안주고 빵 먹으래요’ 라고 이야기 한다. 빵을 먹고 나서 10분정도 놀이하다가 배가 아프다고 이야기 하며 화장실로 간다. ... 놀이활동 “OO야~ 세모 접기 한번 해볼까하며 색종이를 준다. 색종이를 받아 구기더니 가위를 가져와 자른다.
C: 색종이로 신호등을 만들 수 있어요 C: 한지색종이로 종이접기도 할 수 있어요. ... C: 음 저는 색종이에 빵집을 그려서 세울 수 있게 붙일 거예요. C: 나는 수수깡으로 횡단보도를 만들 거야. ... C: 이거는 마트에요 유치원에서 나와서 우리 집을 가는 길에 있어요. T: 그렇구나. 선생님도 지나가면서 본 적이 있어 우리 종이에 마트 이름을 적어서 붙어보는 건 어떨까?
음률 겨울의 소리를 들어요 미술 [종이접기] 눈사람 과학 온도계를 관찰해요 - 자유롭게 교구 놀이를 할 수 있도록 이야기한다. - 교사의 도움이 필요한 놀이에 적절히 개입하며, 긍정적 ... 음률 겨울의 소리를 들어요 미술 [종이접기] 눈사람 과학 온도계를 관찰해요 - 자유롭게 교구 놀이를 할 수 있도록 이야기한다. - 교사의 도움이 필요한 놀이에 적절히 개입하며, 긍정적 ... 간식을 먹은 후 접시와 포크 등을 스스로 정리한다. 9:30~10:30 오전실내자유선택활동 오전실내자유선택활동 쌓기 따뜻한 벽난로 역할 붕어빵 가게 놀이 언어 겨울잠 자는 동물들 수조작
특히 어릴 때부터 좋아했던 유아미술에 대한 공부를 계속하며 종이접기, 풍선아트 같은 자격증도 다양하게 취득할 것입니다. ... 종이접기, 클레이 아트를 하면서 행복해하는 동생을 보았을 때 저 또한 보람을 느낄 수 있었고, 누군가를 가르치는 일 자체에서 행복을 알아갔습니다. ... 그 후 학교 바른생활부원으로 활동하며 ‘사랑의 집’ 아이들을 위한 ‘제빵 봉사활동’에서 빵을 만들어 선물하기도 하고, ‘꽃동네 봉사활동’에서 장애를 가진 분과 함께 노래하고 서로 한
라고 하자. 00은“집에 가서 빵 먹을 거예요.”라고 한다. 의사소통 0/0 블록 끼우기를 하고 있다. ... 사회관계 0/0 종이접기 순서도를 보며 우산을 접고 있다. 색종이의 선을 맞추어 접으며 우산을 완성하고 “다했다!”라고 말한다. ... 자리에서 일어나 **에게 가서 “**야, ‘를’글자 어떻게 써?”
소근육 활동을 어려워하지 않아서 종이접기 활동을 잘 하고 즐기며 활동이 끝난 후 자신이 가고 싶은 영역으로 이동할 것을 교사에게 표현하며 자신감 있게 말할 수 있다 의사소통 가을에 ... 예술경험 겨울철 간식 가게 역할 놀이에 흥미를 가지고 주인 역할이 되어서 다양한 소품을 이용해서 붕어빵을 만들어보고, 가격을 책정해서 판매하는 극 놀이가 활발하게 이루어지는 모습을 ... 팔굽혀펴기, 철봉에서 버티기 등과 같은 활동에도 흥미를 보이고 잘하는 모습을 보인다 의사소통 겨울철 간식 가게 극 놀이에 흥미를 가지고 손님 역할이 되어서 붕어빵과 군고구마와 어묵국물을
종이접기를 하고 테이프OOO 담임교사 OOO 관찰기간 3월 2일 ~ 8월 31일 영역 구분 관찰내용 예술경험 OO는 개나리가 나뭇가지에서 자란다는 것을 이해하고 나뭇가지는 색종이를 ... 친구들이랑 저기 가서 젠가놀이 해 볼까?“ 라고 묻자, 평소에는 싫다고 표현을 하던 OO가 ”네! ... OO가 “겨울에는 붕어빵, 군고구마 파는 곳이 생겨요.”, “겨울에는 추우니까 이야기 나누었다.
가위질, 색종이접기 등 소근육 활동을 좋아하고 적극적으로 참여한다. OO는 수줍음이 있는편 이지만 앞에 나와서 친구들 앞에서 강아지 흉내를 내 보기도 한다. ... 교사가 양말을 신겨주고 가방을 메주면서 “OO야 가자~” 라고 말하자 “가자” 라고 따라 말한다. ... 내려 미끄럼틀로 올라가 놀이터 밖에 보이는 자동차들을 보며 “빵빵~”이라고 말하며 교사를 쳐다보자 교사는 “응~자동차가 있네~자동차가 많이 있네~우와~”라고 말하자 OO가 “우와~빠빵~
**가 종이접기를 하기 위해 책과 종이를 준비한다. 자리에 앉은 **가 교사에게 다가와 “이거 접어주세요”라고 이야기를 한다. ... 기본생활 간식시간 빵이 나오자 **이가 빵 봉지를 뜯은 후 접시에 고개를 숙인채 몸을 붙여서 먹기 시작한다. 교사가 다가가서 “**아 그렇게 먹으면 불편하지 않아?” ... 친구와 갈들이 생겼을 때 긍정적으로 해결하는 연습을 하고 있다.
그리고 미술 활동에 관심이 많아 종이접기 활동에 적극적으로 참여하는 OO의 모습을 볼 수 있어 스스로 종이접기 순서도를 외워 접어보기도 하였다. 다 ... 자연탐구 바깥놀이를 가서 OO는 꽃을 구경한다. ... 사회관계 “이건 내가 만든 빵이야. 맛있게 먹어“ 친구들과 소꿉놀이를 즐기기도 하고, “내가 색칠한 공주님 예쁘지? 너도 색칠놀이 같이 하자” 라며 친구들과 잘 어울려 놀이한다.
대한 명사 그림카드를 보고 명사를 말로 표현하기 (명사:-국수.옥수수.피자.닭고기.요구르트.하드.쌀.사과) *낱말 따라서 올바르게 말하기 *스무고개 게임하기 4주차 *손근육 사용 종이접기를 ... 빵) *보고 들은 것을 말하기 *2컷의 그림이야기 보고 연결어미 사용하여 표현하기 3주차 *제시된 각 부분 인지하고 지적하기 *인지적 정립화 기능 확장하기 *제시한 일반 명사 그림카드를 ... 학습동요 부르기-화음 삼형제 4주차 *문장의 기초가 되는 모양 표현하기 *인지적 도식 기능 확장하기 *음식에 대한 명사 그림카드를 보고 명사를 말로 표현하기 (명사:-버터.밥.참치.빵.초콜렛.떡.부침개.치즈
그 후 교사의 시범을 보며 종이접기를 해서 모자를 만든다. ... 소통이 이루어지지 않자 교사는 지켜야할 규칙에 대해 간단히 말해주고 약속을 정한 뒤 OO를 다독여 주었는데 바깥놀이를 가서도 OO는 시무룩하게 앉아 놀이를 하지 않고 있었다. ... 빵에 크림도 바르고 과일도 올리고 맛있는 케이크 만들어서 먹을거에요 선생님도 나중에 만들어 줄게요.’라고 이야기를 한다. 7월,8월 종합발달평가 친구와 함 똑같은 글자를 찾아서 한
