★ 반성적 실행가로서의 교사란? ★ 최근에 반성적 교수 모형이 소개되어 많은 관심을 불러일으키고 있다. ... 그러나 아직 오랜 연구가 진행되어온 효과적 관점에서와 같은 명확한 연구결실을 맺지 못하고 있어서, 반성적 수업을 하는 방법과 그것을 실행할 수 있는 교사의 자질에 대한 논의는 어떤 ... 이런 마음은 특히 교직 초년시절에 많이 느끼게 되고, 행동으로 실천에 옮기며, 당분간 유지시켜간다.
연구 방법으로 교사의 실천가이자 연구자로서 역할과 학생들의 연구 참여자로서 역할을 강조하는 참여적 실행 연구를 진행하였다. ... 실행 연구 의 적용은 자아 인식의 형성과 자아 탐색을 촉진하는 미술 수업을 계획 하고 수업을 실행하여 이를 반성하며 검토하고, 개선 방안을 제안할 방 법을 제시해주었다. ... 반성하기 위한 연구이 다.
방법 : 실행연구 모형에 따라 계획, 실행, 관찰, 반성 과정을 통해 서식지를 개발하였다. ... 결과 : 장애인 운전교육통합서식지를 개발하는 과정에서 운전재활지도사들과 운전재활 분야 전문가들의 의 견을 반영하여 개선점을 도출할 수 있었다. ... 결론 : 본 연구는 국립재활원의 장애인 운전교육 현장에서 사용하는 서식지를 개선하는 과정을 실행연구로 제시하였다.
(교육과정 이론가의 중요한 행위가 뭔지 물어보면 성찰적 실행이 차모책이고, 반성적 실천은 쉔이다. 기왕이면 차모책 표현을 쓰는게 좋다. 즉 성찰적 실행이라 쓰자!) ... (쉔) (4) 실행연구(122) ① 의미 : 현장교육가가 현장교육을 개선하기 위해 교육활동을 연구하고 반성하는 활동을 수행하는 연구이다. ... (성찰적 실행, 반성적 실천을 하는 교사들이 자기 반성을 하는데 그것을 연구하는 게 실행연구이다. 즉, 연구대상이 자기 수업이다. 반성을 통한 연구가 실행연구이다.
본 연구의 목적은 전문가와 교사의 협력적 실행연구를 통해 유아교육현장에서 만나게 되는 유아의 정서조절과 관련된 행동문제에 대한 유아교사의 인식 및 지도가 어떻게 변화되었는지를 알아보는 ... 다음으로 협력적 실행연구에 참여한 유아교사들은 정서조절 행동문제에 대한 자신의 지도실제를 반성적인 사고를 통해 살펴보기 시작했으며, 다양한 방법으로 관찰하고 객관적으로 분석하게 되었다 ... 협력적 실행연구의 순환과정을 통해 나타난 유아교사의 변화를 파악하기 위해 교사들이 작성한 유아관찰 기록지, 교사저널, 연구일지와 교실관찰, 전화통화 및 이메일 교신, 면담내용의 자료를
단계 계획 프로젝트 계획 선정 학생들이 공통적으로 관심있는 주제를 선정하고 프로젝트 과제를 명료하게 파악 프로젝트 계획 수립 프로젝트를 수행하기 위한 방법과 절차의 계획을 세움 실행 ... 학생 : 자신의 학습준비도, 학습동기, 성실성, 만족도, 학습목표 성취수준, 다른 학생들과의 관계 등에 대해 스스로 생각하고 반성할 수 있는 기회를 제공 ? ... 가치를 부여하도록 하는 방법 단계 반응 형성 시각적 대상이나 현상을 탐색하면서 학습자 개인의 경험과 선지식을 자극하여 반응형성을 적극적으로 유도 피카소 작품이 학생들이 습 과정의 반성
소집단 활동 평가표 작 성 검 토 승 인 분 임 명 평 가 일 구 분 내 용 배 점 평 가 1. ... 반성 및 금후계 획(10점) 1) 반성 및 대책 2) 내 용 3) 향후계획의 구체성 4) 향후계획의 가치성 ⑩ ⑧ ⑥ ⑤ 9. ... QC수법의 활용 (10점) 1) QC 수법이용 활용 2) 사 용 방 법 3) 적절한 활용 4) 실행가능 여부 ⑩ ⑧ ⑥ ⑤ 5.
교사에 대한 기존의 이미지는 주로 교과 중심의 교과전문가, 계획된 것을 실행에 옮기는 실행가(practitioner)로 인식되는 경향이 있었다. ... Van Manen(1977)은 반성적 사고의 수준을 기술적 수준, 전문가적 수준, 비판적 수준으로 나누었다. ... 따라서 반성적 실천 관점에서는 이러한 실천적 지식을 통해 진정한 전문성의 발달이 이루어질 수 있다고 보았다. 3) 반성적 실천의 관점에서의 지식 예술가, 실천적 지식의 창출자, 교육과정
교육과정 개념교육과정은 사회 속의 학습자들이 자신의 잠재력을 찾고 더 나은 배움과 더 나은 삶을 열어가기 위해 무엇을 가르치고 배우면 좋을까를 묻고, 이에 대해 심사숙고하여 답하고 ... 계속적인 개선과정바람직한 목적 혹은 목표를 성취하기 위한 전략을 포함하는 활동 계획 또는 문서(문서로서의 계획된 교육과정)교실에서 교사가 실제로 가르치는 것, 즉 교사에 의해 해석되어 실행된 ... 성과를노리는 총체적인 과정교육과정은 교육의 일부로서 교육목적을 구체적으로 구현하는 수단이며, 교육내용과 활동계획이며, 교수자와 학습자가 만나서 주고받는 그 무엇이기도 하며, 계획의 반성적
반성결방안 모색 > 해결방안들의 장단점 비교, 제안 심사숙고하여 검증> 가설 입증, 다시 하기) 반성적 사고를 통한 교육계획 및 운영 :만들어가는 교육과정, 스스로 확신할 수 있는 ... 따라서 반성적 사고를 통해 수업의 계획, 실행, 평가를 점검할 수 있어야 하며 이때 좋은 수업과 그렇지 않은 수업의 기준이 되는 것이 수업 전문성 요소. ... =반성적 사고를 통해 수업을 평가하고 그 결과를 목표, 내용, 방법에 반영하여 개선하는 것은 교육 계획 및 운영에 중요한 과정이며, 교사는 유아교육기관 기관 운영계획의 수립, 실행,
어떻게 다음 날의 실행으로 구체화되고 변형되어가는가에 관심이 있고 이를 위해 반성적 기록과 평가를 하게 되는 것 *평가는 교실활동의 일환으로서 늘 교실에서 일어나는 일이고 이 때문에 ... 대해 끊임없이 개선하고자 노력하는 실행연구자 *실천적 지식: 자신의 실행반성적, 비판적 사고? ... 수정, 보완하여 계속적으로 발전시키기 위해 실행 *교실에서 일어난 일을 기록하고 해석해가는 일은 바로 유아와 교사의 삶의 의미를 발견하는 일 *교사의 삶은 유아의 삶과 분리된 삶이
사회과 교육과정 내용 구성 원리(p.342) (=내용 조직 원리) 내용 구성 원리 환경확대법의 탄력적 작용 =환경확대법의 원리 환경확대법 학년↑⇒자기 자신 중심 가까운 곳→먼 곳 확장 ... 과정·결과 평가 → 타인 입장·감정 이입→ 해결방안 모색에 도움 모의 학습 복잡한 상황을 단순화 →상황 이해/간접 경험 →사고·행동 연습 기회 제공 요소 - 역할분담 - 게임 규칙(실행 ... 행위로의 실행 ② 가치중립적 탐구·지식 →가치 관련 행위 제시 어려움 ③ 객관적 지식 → 구체적 행위 지시 어려움 ① 의사결정능력 →행위 연관성X ②의사결정·행위 →판단할 보편적 기준이나
마지막 단계인 행동계획 또는 실행의 단계는 행동계획을 결정하거나 바람직한 결과를 위하여 무엇이든 해보는 행동을 실행하는 단계라고 볼 수 있겠다. ... 또한 반성적 사고는 실천적 지식을 이끌어내고 실천에 옮길 수 있도록 도우며 지금까지 무의식적으로 체제 순응적으로 실행해온 교수활동을 교수와 학습에 대한 의문을 가질 수 있도록 함으로써 ... 로스는 예비교사는 반성적 실천가가 되어야 하며 이렇게 될 수 있도록 하기 위해서는 반성적 과정의 요소를 가르칠 필요가 있다고 하였다.또한 예비교사가 자신의 평가체계에 대하여 살펴볼
구체적인 진술 ▶ 설정자원 - 교육목적의 수준에 따라 교육목적의 설정 자원은 달라짐 - 목적 : 학생과 사회의 요구, 기존의 목적 - 목표 : 학생과 사회의 교육적 요구+교과 전문가 ... 개발자와 실행자 관계 : 개발자와 실행자 불일치, 현실은 외부에서 만든 것을 실행 교사가 교육과정 실행에 적극적으로 관여할 때는 수정하여 사용거나 문제점 인식 ▶ 교육과정 실행에 영향을 ... 삶의 질을 높이는 데 공헌 ▶ 교육내용으로서 지식 : Phenix의 의미의 영역 - 의미 인간이 반성적 사고를 통해 얻은 경험내용을 논리적원칙에 맞게 ?
따라 변경 3)반성적 사고 키우기: 자신이 실행한 교육내용, 방법 계속적으로 평가하면서 변화해 감 4)학습공동체 안에서 실천적 지식 키우기: 지식정보 교류, 공개수업, 멘토링 등 ... 반성적 일과평가를 통한 계획 세우기 ?실행 중 유아의 반응을 적극적으로 관찰하며 반성적 사고를 통해 이를 해석하고 다시 실천하기 ? ... 교육과정 변형을 위한 교수전략 *변형교육과정의 큰 특징: 반성적, 순환적, 유기적 1)순환적이고 유기적인 계획, 실행, 평가 -계획이 재구성은 반성적 사고에 의한 평가를 통해 가능
반성적 관찰 ? 추상적 개념화 ? 활동적 실행의 순환적 과정이다. ? ... 그 예로써, Orr의 1996년 연구에서 제록스사의 복사기 수리기사들의 비공식적 유대관계를 통한 노하우 공유 및 문제해결해 가는 것이다.? ... 성인교육에서 전환학습이론을 체계화한 대표적인 이론가는 Mezirow이다. ?합리적 사고와 성찰을 통한 관점의 전환을 강조하는 인지-합리주의적 접근을 취했으며, ?
시간 계획 수행 (4) 평가 / 반성 : 계획을 실행한 다음에는 계획과 실행이 일치되고 있는지를 점검해야 한다 . ... ) 시간 관리 위한 기초 개념 효율과 효과 가처분시간과 비가처분 시간 M 타임과 P 타임 전성시간과 부진시간 긴급성과 중요성 파레토의 법칙 파킨슨의 법칙 전성시간과 부진시간 전성시간 ... 계획이 실행되고 있는지를 종종 점검해야 하며 굳은 의지를 가지고 계획을 실천하도록 노력해야 한다 . (4) 평가 / 반성 청소년의 시간 관리 전략 목표 설정하기 시간 계획하기 (3)
실행연구에서 교사를 교사연구자라고 부르는 것은 교사의 수업활동이 스스로 연구되어야 하는 활동이라는 것과 수업 전문가로서 주체적인 자기발전 능력을 가지고 있다는 것을 전제하고 있는 것이다 ... 학자들의 실행연구 모형에 대한 설명은 약간씩 다르지만 이들 학자들이 공통으로 제기하는 것이 계획, 실행, 관찰, 반성의 순환과정이다. ... 변화, 반성, 참여, 공유, 이해, 반복, 실천이 바로 실행연구의 특징이라 할 수 있다. 실행연구의 모형은 수년간 많은 학자들에 의해 제시되어 왔다.
그 이후로도 한없이 반성하고 스스로에게 되묻고 찝찝함을 느껴가며 성찰하는 점은 정말 쉽지 않은 일이라고 생각한다. ... 모델의 행동을 기억한 이후에는 그 행동을 실제로 동작으로 실행해 보아야 한다. 모방한 행동을 제대로 실행하자면 그 동작을 할 수 있는 신체능력을 갖춰야 한다. ... 신체능력이 부족하면 모방한 동작을 실행할 수가 없다.
