미술과 수업연구 지도안 날 짜 : 2007년 4 월 19 일 시 간 : 1교시 (9:00~9:50) 대 상 : 2 학년 16 반 장 소 : 운동장 계단 위 지도교사 : 1. ... 실기 (1) 설명해준 내용을 이해하고 밑그림 그리기 (2) 개별지도(순회하면서 부족한 부분 보충지도) 정리 및 차시 예고 5분 ?
시각문화미술교육의 등장으로 우리의 미술의 영역은 매우 넓어졌다. 도화지 안에 있는 그림만 미술이 아니라, 미디어와 같이 영상매체 또한 미술의 영역으로 포함이 된다. ... 그렇기 때문에 아이들이 어플 다운 이후 데이터나 와이파이를 사용하지 않도록 지도한다. ... (2) 수업의 자료 및 준비물 - 책상을 협동학습을 위한 자리대형으로 배치한다. - 준비물 : 자신이 주위에서 볼 수 있는 물체 5가지를 선택, 가위, 색종이, 배경판 (3) 단원지도
미술과 교수 학습 과정안 일시 201□학년도 △월 __일 3교시 장소 미술실 대상 3학년 _반 공통 수업자 xxx 단원 09 글씨에 담긴 아름다움 / 표정과 의미를 담은 글씨 차시 ... 자율성, 문제 해결력 지도상의 유의점 ? 많은 내용을 담아 복잡하게 보이지 않도록 지도한다. ? 문자와 내용이 쉽게 전달될 수 있도록 간결하면서도 효과적인 표현을 유도한다. ? ... 문자의 다양한 표현을 이해하고 생활 속에 활용할 수 있는 태도를 갖도록 지도한다.
학습 과정안 단원 미 술 차시 대상 지도일시 장소 지도교사 본시주제 투시도법에 의한 표현 협력교사 학습 목표 - 그림의 표현 수단 인 투시도법을 익혀서 표현 할 수 있다 - 사물을 ... 자신감 있게 표현 하도록 분위기를 만들어 준다 미술도구를 제자리에 놓도록 지도한다 - 명암은 빛의 각도에 따라 톤을 가지게 되며 물체를 입체적으 로 나타내는데 필수적인 표현 방법임을 ... 방과후학교(미술) 교수 ?
인상주의 감상 지도안 1) 들어가기 미술을 감상을 교육 방법에는 탐구에 바탕을 둔 감상, 작품과의 대화를 통한 감상, 토론과 언어화를 통한 감상 등 다양한 감상 방법이 있다. ... 초현실주의 지도안(우연성) 1) 들어가기 초현실주의의 데칼코마니와 같은 우연성에 기초한 그림을 그려보는 시간이다. ... 감정 표현하기 교수·학습 지도안 1) 들어가기 오늘 수업의 중점은 다양한 감정을 색이나 어떠한 형태로 그려보는 표현 활동과 표현한 작품을 감상해보는 활동을 해보는 것이다.
1차시 학습내용 수업활동 지도상 유의사항 활동목표 1. 다양한 팝아트 작품을 보고 팝아트란 무엇인지 이해할 수 있다. 2. ... 교실안의 분위기를 자연스러운 발표와 토론을 할 수 있도록 유도한다. 전개 (25분) 사진을 보고 토론과 발표하기 다함께 1. 초기 영국의 팝아트에 대하여 소개 ? ... 팝송과 팝아트에 관하여 - 클래식과 팝송의 차이처럼 기존미술과 팝아트의 차이를 설명 ?
가네의 수업사태에 따른 1차시 분량 수업 지도안 ▶ 학습주제 및 학습목표 주제 학습주제 만화와 애니메이션 대상 중학교 1학년 미술 주요학습 내용 - 만화 : 캐리커처, 카툰, 일러스트레이션 ... 기능(적용) 만화와 애니메이션의 대표적인 3종류에 대해 알고, 각각의 특성을 1가지 이상 말할 수 있다. ▶ 수업 지도안 (45분) 과정 사태 수업내용 시간 주의 1. ... 주의 획득하기 ▶수업분위기 조성 T: 자~즐거운 미술시간이에요. 다들 자리에 앉았죠? 반장, 우선 인사부터 할까요? S: 안녕하세요? T: 반가워요 여러분, 빠진 학생은 없죠?
C: 나는 이름 안할래 T: 물고기 이름 안지어줄거야? 친구들 물고기는 딸기, ㅇㅇ 라고 이름 생겼는데 ㅇㅇ이 물고기는 그냥 물고기라고 하고 싶어? ... 미술재료를 넉넉하게 준비한다. 환경구성 평가 ... 예술경험> 예술적 표현하기> 자발적으로 미술활동하기> 간단한 도구와 미술재료를 다룬다. 도입 1. 여러 가지 색깔 셀로판지를 탐색한다. T: 짜잔 ~ 이게뭐지? 눈에 대볼까?
수업 계획안 학급명 바른반 유아 연령 만4세 지도 교사 학번 제출 일시 2014. 12.20 생활 주제 봄, 여름, 가을, 겨울 주제 우리나라의 사계절 소주제 따뜻한 봄 활동 유형 ... ■ 다음 활동 안내 ? 다음 미술 시간에는 봄을 그린 것처럼 여름을 그려 보도록 해요~ 그리고 또 다른 표현기법은 어떤 것이 있는지 알아보아요. ?물감 불기! ?물감 번지기! ... 정 리 평 가 및 다 음 활 동 안 내 ■ 평가하기 ? 이제 친구들이 그린 그림을 다 같이 보도록 할까요? @@이가 그린 그림에는 어떤 미술 표현 기법이 사용 되었나 볼까요? ?
미술과 교수 ? 학습안 일시 2011년 6월 3일 금요일 4교시 대상 6학년 1반 (남17, 여13, 계30명) 지도 교사 단원 4. 관찰 표현 주제 2. ... ppt) 확대, 절단, 분해, 투시와 관련된 사진이나 그림 과일, 식물, 돋보기, 칼 등 ※직접 활동을 통해 관찰하여 물체의 전형적인 형태에서 전혀 다른 모습을 스스로 발견하도록 지도한다
( 미술 )과 교수ㆍ학습 과정안 일시 2013. 11. 11. 3~4교시 장소 교실 대상 5학년 1반 24명 수업자 김 다 빈 단원(차시) 11. ... 아래 순서에 맞게 학생들이 창의적인 표현활동을 하도록 지도한다. 선생님의 지도하에 조용히 따라한다. 익힌 순서에 따라서 즐겁게 활동한다. ... 단계 감상, 평가하기 정리하기 차시예고 정돈하기 작품 감상 및 칭찬하기 활동 3 작품을 감상한다. 5‘ 3‘ ② 칭찬 학습지 남을 칭찬하고 자기 자신을 칭찬하는데 부끄러움이 없도록 지도한다
미술 교수? 학습안 단원(차시) 10-4. 그림 글자(6/6) 학반 4학년 지도 대상 총 32명 (남 11, 여 21) 지도일시 (장소) 2012. 6. 14. ... 다음 미술 시간에는 5-3 나무 그리는 방법에 대하여 알아보는 시간을 가지겠습니다. -다음 단원 활동 시에 필요한 준비물을 각자 확인한다. 2. ... ※돌아다니며 부족하거나 보충해야 될 사항을 지도한다. 내면화 활용 방안 이야기 하기 (개별활동) ?
미술과 교수-학습 과정안 교과 미 술 일시 2012년 6월 7일(목) 학년 4학년 단원 (차시) 6. 상상 표현 6-3. ... 주변에서 볼 수 있는 캐릭터가 쓰인 학용품이나 생활용품을 준비해오도록 하세요. 5′ ★학생들이 공책에 정리하도록 지도한다. ... 학용품 학생 내가 만든 이야기 그림책 (완성) 학습 단계 학습 요소 교수-학습 활동 시간 자료( ) 및 유의점(★) 준비하기 문제확인하기 선수학습 상기하기 학습문제 확인 학습활동 안내
미술과 교수 ? 학습 과정안 제 4학년 담임 : 0 0 0 일 시 2013년 10월 15일(화) 4교시 장 소 4-1교실 대 상 4-1반 지도교사 단원명 11-3. ... 차시예고 - 다음 차시 내용 숙지하기 7' 5' ※ 부채의 앞 뒤 그림의 위치가 잘 맞게 그려 질 수 있도록 지도한다. ◇ 붙임딱지 ※ 친구의 작품을 비하하기보다는 격려하고 칭찬하는
11-3. 움직이는 그림 2013.10.15 4교시 4학년 1반 신기한 사진들 물고기와 어항 ◦ 실제로 같이 있지 않더라도 같이 있는 것처럼 보이게 하려면 어떻게 해야 할까요? 물고기와 어항 퀴즈! 복습 왕 눈에서의 착각으로 인하여 물체가 실제와 다르게 보이는 것을 (..
미술과 교수 ? 학습 과정안 일 시 대 상 단 원 5. ... 평가 계획(관점) 참고 사항 평가 내용 평가 방법 평가 시기 □ 초등학교 미술 5~6 지도서(천재교육 2010) □ 초등학교 교육과정(2007) ? ... 그리고 활동 중간 중간에 활동이 잘 되고 있는지 스스로 평가하여 수정할 수 있는 기회를 제공하여 보다 깊이 있는 활동이 이루어 질 수 있도록 지도한다.
초등미술교육1 미술지도안 구상하기 정보를 전달하는 디자인 -동화 속 장면 표현하기- 1. ... 이는 ‘보는 미술’ 뿐만 아니라 ‘하는 미술’로써 학생들에게 다가감으로써 미술에 대한 흥미를 느낄 수 있다. 넷째, 자신감 향상 측면에서 효과적이다. ... 만들고 난 후 주변 정리를 아이들이 스스로 할 수 있도록 지도한다. 5.
2010학년도 미 술 교수-학습 과정안 교 과 : 미 술 단 원 명 : Ⅳ. ... 표현하기 대 상 : 1학년 3반(31명) 일 시 : 2010년 4월 20일 2교시 장 소 : 미 술 실 지도교사 : 공주사대부설고등학교 < 목 차 > Ⅰ. ... 또 역사적, 문화적 맥락에서 미술을 이해하고 애호하는 태도를 가지게 하며, 전통 미술에 대한 자긍심을 길러 미술 문화 창조에 기여하도록 한다. 2.
