[독후감] 문화재를 통해 수학을 배우다 - 오혜정의 ‘수학 언어로 문화재를 읽다’를 읽고 - 나는 우리나라의 역사물을 병적으로 좋아한다. ... 이 책은 우리 문화재에 숨어 있는 수학적 원리를 날카로운 시각으로 파헤친 수작이다. ... 그런데 오혜정 작가는 이처럼 까다롭고 어려운 수학을 아주 쉽고 재미있게 풀어냈다. 바로 ‘수학 언어로 문화재를 읽다’라는 책이 그것이다.
누군가에게 경주는 학창시절에 수학여행지로 기억될 수 있다. 불국사, 첨성대, 석굴암과 같은 문화재들이 친구들과 어울렸던 추억의 장면 속으로 스쳐 간다. ... 비록 경주로 수학여행을 가던 세대가 아니더라도, 경주를 여행 장소로 손에 꼽아본 적이 있었을 것이다. ... 도시 전체가 문화재인 경주는 다른 지역처럼 만들어진 관광지와는 다른 분위기를 자아낸다.
누군가에게 경주는 학창시절에 수학여행지로 기억될 수 있다. 불국사, 첨성대, 석굴암과 같은 문화재들이 친구들과 어울렸던 추억의 장면 속으로 스쳐 간다. ... 비록 경주로 수학여행을 가던 세대가 아니더라도, 경주를 여행 장소로 손에 꼽아본 적이 있었을 것이다. ... 도시 전체가 문화재인 경주는 다른 지역처럼 만들어진 관광지와는 다른 분위기를 자아낸다.
누군가에게 경주는 학창시절에 수학여행지로 기억될 수 있다. 불국사, 첨성대, 석굴암과 같은 문화재들이 친구들과 어울렸던 추억의 장면 속으로 스쳐 간다. ... 비록 경주로 수학여행을 가던 세대가 아니더라도, 경주를 여행 장소로 손에 꼽아본 적이 있었을 것이다. ... 도시 전체가 문화재인 경주는 다른 지역처럼 만들어진 관광지와는 다른 분위기를 자아낸다.
특히 서양의 황금비와 동양의 금강비를 통해 문화재 건축에 사용된 수학적 쓰임을 조사하여 발표한 면이 인상적이었음. ... 모범 예문 10 인성 사례 : 학급 특색 가야산 체험활동 시 사전 과제로 내포 문화재를 조사하여 발표하라는 과제를 주었는데, 마애삼존불, 보원사지 등 가야산 인근에 자리한 백제의 문화재를 ... 모범 예문 5 (학업능력) 수학 과목에 대한 높은 이해도로 두 차례 실시한 ‘수학 경시 대회’에서 인문학 계열 과목들을 수학과 접목하여 사고하는 모습을 보임.
-유무형문화재 다양하게 보유하여 양주별산대놀이(중요무형문화재 제2호) 양주소놀이굿(중요무형문화재 제70호), 나전칠기장(무형문화재 제24호), 양주농악(무형문화재 제46호), 양주상여와 ... 아동 수학, 국어학습 지도와 채점했다.(김○○) 14:00~15:00 아동 기초학습 지도 아동들 국어, 수학학습 분량 지도와 채점했다. ... (이○○) 16:00~17:00 소녀.마크 캐릭터 출력 및 지도 아동 수학 대학생 멘토 관찰 소녀,마크 캐릭터 출력 및 지도했다. 아동 수학 학습 대학생 멘토 학습 관찰했다.
건축에서 가장 중요한 학문은 수학과 물리라고 생각합니다. 저는 건축 분야에서 공부하기 위해 고등학교에서 생활하는 동안 수학과 물리 부분에서 열심히 동아리 활동을 해왔습니다. ... 수학, 물리 동아리로 활동을 하면서 선생님들께 수업을 듣기도 하고 여러 대회에 참여하여 입상도 했습니다. ... 그만큼 문화재 수리기술자의 역할이 중요하다고 생각해 봅니다. 저도 문화재의 보존에 도움이 될 수 있는 양심적인 문화재 수리 기술자가 되기 위해 노력할 것입니다.
역사와문화 경주문화재에 대하여 조사 역사와문화 경주문화재에 대하여 조사 1.서론 2.본론 3.결론 4.참고문헌 1.서론 경주라는 지역에 대해 떠올려보면 많은 사람들이 옛날 수학여행을 ... 사실 이러한 까닭이 정말 많은 학생들이 수학여행으로 경주를 다녀간 이유라고 볼 수는 없지만 어느 정도 타당성이 있는 이야기가 아닐까 하는 생각이 든다. ... 그렇다면 왜, 어떠한 이유 때문에 사람들은 수학여행의 여행지를 많은 지역들 중 경주로 결정을 하였을까 하는 의문점이 생기게 된다. 이러한 의문점에 대한 해답은 간단한다.
학창 시절 수학여행으로 왔을 때는 그저 친구들과 웃고 떠들며 이 곳을 스쳐지나갔었지만, 성인이 되어 다시 와보니 하나하나의 문화재가 그저 소중해보였고 자녀들에게도 귀한 교육적인 경험을 ... 어린 시절 수학 여행으로 가본 이후 근 30여년만에 찾아가는 불국사와 석굴암은 나에게 오랜 세월을 거슬러 학창시절의 추억을 되살리게 해주었고, 함께 간 자녀들에게는 엄마와 함께 하는 ... 그러한 의미에서 유네스코 세계 문화유산이자 대표적인 경주의 문화재인 불국사와 석굴암을 방문하는 문화재 답사 여행은 그 자체로도 설레는 것이었다.
[테마식 수학여행 소감문] 다시 가고 싶은 수학여행 수학여행에 가보니까 강원도에는 볼 것이 참 많고 자연경관이 아름다워 살기 좋은 곳 같다는 생각이 들었다. ... 마지막 날에는 두 개의 문화재 유적지를 들렀는데 그 두 곳은 바로 황순원 문학관과 정약용 문화 유적지이다. 이곳에서도 또한 간단한 설명을 듣고 탐방하였다. ... 김유정 작가님이 학생 때부터 성인이 되고 그분의 작품과 관련된 문화재를 직접 보는 것이 더욱더 실감이 난다. 책에서 보는 것보다는 직접 와서 보는 것이 더욱더 좋다고 생각한다.
경주에 대한 개발은 일제시대 문화재 약탈을 위한 개발로 시작되었으며, 국내에서는 해방 후 1960년대 들어서야 문화재보호법이 제정되었고 문화유산 보존이 이루어졌다. ... 나 또한 수학여행으로 경주를 다녀왔지만, 이상하리만큼 수학여행 속 경주에 대한 기억은 희미하다. ... 그래서 많은 학교에서 수학여행 장소로 경주를 선택하게 된다.
무엇보다 경주를 수학여행으로만 가는 고리타분한 도시라고 생각했다. 하지만 실제로 다녀온 경주는 매우 달랐다. ... 그래서인지, 특히나 수도권에서 학창시절을 보냈다면, 경주는 수학여행 필수코스로 최소 1번 이상 다녀오는 도시이기도 하다. ... 국보, 보물, 사적, 천연기념물 등을 뜻하는 국가 지정 문화재의 총 수량이 4,796개인 것을 감안하면 경주라는 작은 도시에 무려 4.7% 문화재가 몰려있는 것이다.
직접 문화재가 있는 곳에 찾아가 눈으로 보고 설명을 들으니 인터넷이나 교과서의 사진으로 보았던 것과는 다르게 그 문화재를 만들 당시의 사람들이 어떤 마음을 가지고 그 문화재를 만들었는지 ... 저희 학교에서는 매년 2인 1조로 팀을 이루어 실생활과 관련된 수학 문제를 해결하는 수학 골든벨을 개최합니다. ... 저는 수학 골든벨에 참여함으로써 여러 가지 실생활과 관련된 수학을 공부할 수 있었음은 물론이고 다양한 형태의 교육에 대하여 생각해볼 수 있었습니다.
고대 수학은 천문학과 그대로 통하고, 많은 경우 한 덩어리로 얽혀 있었다. 석불사의 기하학, 즉 수학은 그런 곳에서 출발한 것일지도 모른다. ... 기존 건축 문화재는 크기 및 공간의 제약으로 인해 일반 사람들이 접하기 어려웠다면, 디지털 건축 문화재는 멀리 떨어진 문화재 현장에 방문하지 않아 도 가상공간을 통해 문화재를 다. ... 디지털 문화재는 문화재를 2차원 또는 3차원 모델링 기술을 이용하여 디지털화한 것으로, 실존하는 문화재는 정밀한 디지털 복구에 사용된다.
정림사지오층석탑은 수학적인 원리에 의하여 비례적 수치에 의하여 만들어졌기 때문에 매우 안정된 가운데 아담한 모습을 하고 있습니다. ... 상륜부 는 노반석의 일부만 남아 있음 충남 부여군 부여읍 동남리에 위치 수학적인 원리에 의하여 비례적 수치에 의하여 만들어졌음 ●국보 10호로 지정된 실상사 백장암 삼층석탑 남원에 ... 실상사 백장암 삼층석탑 남원 실상사에서 가장 가치있는 문화재
초등학교 시절부터 수학에 흥미가 있었고 친구들에게 모르는 문제를 가르쳐주는 것을 좋아했던 저의 꿈은 수학 선생님이었습니다. ... 하지만 대학교에 진학할 때 부족한 성적 때문에 수학교육과에 입학하지 못했습니다. ... 조원들을 이끌고 문화재를 설명해줄 조장을 정해야 했기에 제가 하겠다고 나섰습니다. 조장을 맡으니 가장 걱정이 되었던 것은 영어로 문화재를 설명하는 일이었습니다.
전공은 상담교육이지만 그 때의 경험을 바탕으로 문화재생산론으로 수학의 학업성취에 문화자본이 얼마나 개입되어 있는지에 대해 설명을 시도해 보았습니다.) ... 문제3.갈등론의 주장 가운데, 문화재생산으로 한국의 학교교육을 설명하시오. 특히 문화재생산론의 주장과 전공교과의 학업성취의 관련성을 탐색하시오. ... (저는 특목고 입시학원의 수학강사 및 수학과외교사로 5년정도 일했던 경험이 있습니다.
그러던 제가 건축에 관해 본격적으로 진지하게 생각하게 된 계기는 바로 2학년 때 갔던 수학여행이었습니다. ... 고등학교에 입학해서는 건축에서 꼭 필요한 수학과 역학, 물리를 공부하기 위해 동아리 활동도 했습니다. ... 전통 문화학교를 졸업한 후에는 관련 업체에 취직하여 10년간 경험을 쌓은 뒤 문화재 관리국에서 시행하는 문화재 수시기술자(실측, 설계 시보) 자격을 취득할 것입니다.
갈등론의 주장 가운데, 문화재생산론으로 한국의 학교교육을 설명하시오. 특히 문화재생산론의 주장과 전공교과의 학업성취(=성적)의 관련성을 논하시오. ... 이렇게 많은 재산을 투자할 수 있는 부모는 자녀를 수학 영재원에 보내고, 더욱 양질의 수학교육이 가능하게 한다. 이는 곧 자녀의 수학 성적과 비례함을 의미한다. ... 그래서 다른 학원보다 수학학원이 많아지고 수학에 더욱 많은 시간을 투자하려는 부모들이 많아졌다.
