수업을 진행할 때 PPT를 이용하여 판서, 단어 카드, 동사 카드로 수업을 진행하며, 간단한 활동지를 준비해 보충한다. ... 그리고 질문을 받고 수업을 마무리한다. ... 주교재 세종한국어1B 부교재 및 참고문헌 활동지 누리세종학당 수업내용 요약 이 수업은 ‘-(으)ㄴ’ 문법을 활용해 물건이 어떤지 말할 수 있는데, 형용사 뒤에 붙어서 뒤에 오는 명사를
모의수업계획서 이름(아이디) 담당교수명 수강대상 다문화가정연합회의 다문화가정 학생들 수업일시 목표문법 1.어휘: 과일이름들 2.문법:‘-은/는 얼마에요?’‘-을 주세요’. ... 수업목표 및 개요 과일을 살 수 있고 과일값을 계산할 수 있다. ... 주교재 외국어로서의 한국어 교육실습/진흥/민진영 부교재 및 참고문헌 외국어로서의 한국어 교육의 이론과 실제/(1)(2)/참 수업내용 요약
모의수업계획서 이름(아이디) 담당교수명 000 교수님 수강 대상 여성결혼이민자 초급 수업 일시 2020년 월 일() 00:00 목표 문법 단원: 3과 화장실이 어디에 있어요? ... 순서로 진행) 1) 도입 단계: 가장 전형적인 상황을 노출하여 ‘을/를’의 의미와 기능을 유추하도록 교수자 자와 학습자 간에 자연스러운 분위기를 조성해서 학습자의 주의를 집중시켜 서 ... , 문법 및 표현: ‘을/를’ 수업 목표 및 개요 1. 수업 목표 가.
표지양식 수업발표 및 모의수업계획안 제목 : ( ) 통한 교육 분담역할 이 름 학 번 발표자 원고정리 자료제작 기 타 OO대학 아동보육과 ( )반 ( ) 조 활동계획안 양식 발표 및 ... 모의수업( )계획안 활동기간 월 주( 일 ~ 일 까지) 해당연령 세 비 고 단 원 주 제 목 표 활동자료 (준비물) 활동방법 ☞ 도입 : ☞ 전개 : ☞ 정리 : 유의점 본문내용양식
강 의 명 아동 수-과학 교육 지도교수 조 명 주 제 그림자 활 동 명 손 그림자놀이 영 역 과학영역 활동목표 * 그림자에 대해 관심을 갖게 한다. +그림자의 개념에 대해 이해한다. +그림자놀이를 통해 소근육의 발달을 돕는다. 대상연령 4~5세 집단형태 대 · 소집단 ..
친환경식단으로 줄이는법 수업 자료 교 사 학 생 학습지도안, PPT자료 공책, 필기도구 관련사이트 수업 단계 수업내용 수업활동 수업형태 시간 지도상의 유의점 교 사 학 생 도입 전개 ... 단계 수업내용 수업활동 수업형태 시간 지도상의 유의점 교 사 학 생 전개 정리 형성평가 차시예고 *친환경식단을 통해서 음식물스레기를 줄이는 방법을 교육후 학생들이 잘실천할 수 있도록 ... 학습내용에 대해 학생들이 수업 후에도 잘 알고 있는지 확인하고 학습내용에 대한 이해도를 파악하고 수업에 집중 할 수 있도록 한다.
활 동 명 동물 그림 자석 퍼즐 맞추기 주 제 다양한 동물 모양 조각으로 퍼즐을 맞춰 보아요. 대상연령 만 4세 집단크기 대집단 활동목표 동물의 생김새를 안다. 전체를 부분으로 나누고 다시 합쳐본다. 다양한 퍼즐 조각으로 수 감각을 익힌다. 활동자료 코팅된 동물 그림(..
범주/수준 과학 활동주제 고체, 액체, 기체의 상태 및 상태 변화 개념 활동명 폭발하기 활동목표 ?모든 물체는 상태가 변하며, 물질에는 고체, 액체, 기체의 세 가지 상태가 있음을 예를들어 설명할 수 있다. 대상연령 만5세 활동자료 활동판, 설명판, 실험준비물(큰 시험..
수업계획안 및 모의 수업 평가 보고서 1. ... 모의 수업에 대한 평가 및 제언 1. 학습목표를 구체적이고 분명하게 제시하였는가? ... 언어지도 수업계획안 작성일 : 2008년 5월 29일 실행일 : 2008년 6월 1일 활동명 동화책을 활용한 언어활동(동화책-‘안 돼!
【유아언어교육】자기성찰보고서 전체적인 소감 우리조의 계획안에서 미숙했던 부분과 잘 몰랐던 부분을 교수님께서 구체적으로 설명해주셔서 감사했으며, 또한 모의 수업을 통하여 다른 조들이 ... 【유아언어교육】 ◆ 개별 언어교육 수업 지도안 ◆ 1. 언어교육 활동계획안 학 번 성 명 활 동 명 여러 가지 춤이 있어요. ... 【유아언어교육】 ◆ 모의수업 지도안 ◆ 1.
다음 차시에 대한 안내를 통해 다음 수업에 대해 기대감을 만들어준다. 교수자 스스로 오늘의 수업을 점검하고 다음 수업에 피드백하도록 한다. 수 업 지 도 안 ... 수업 중간에 적절한 질문을 통해 학습자가 수업에 집중하고 있는지 확인한다. 학습자의 다양한 표현에 당황하지 않고 격려하며 적절한 답변을 유도한다.
마무리 -수업을 마무리하면서 소감을 나눈다. T: 오늘 수업을 하면서 질문하고 답하는 활동이 재미있었어요. 여러분은 어땠나요? S: 어려웠어요. ... 수업을 시작하도록 하겠습니다. 어제 집에서 텔레비전을 보고 있는데, 제가 무슨 프로그램을 봤게요? S: 드라마요. 냉장고를 부탁해요. T: 모두 틀렸어요.
수 업 지 도 안 교 재 명 여성 결혼이민자와 함께하는 한국어 1 단 원 명 가방 안에 있습니다. 학습 목표 어느 위치에 물건이 있는지 알고 이를 ‘-에 있어요.’로 사용할 수 있다. 학습 자료 PPT, 판서, 활동지 교사 ID 대상 2급 단계 교수?학습 활동 시간 학..