매체언어교육의 교육과정 모델 목차 1. 교육 내용으로서의 매체언어 1) 매체언어의 특성과 교육적 의미 2) 매체언어의 실현과 교육적 의미 ㄱ. 음성?문자 매체언어 ㄴ. 시청각? ... 영상 매체언어 ㄷ. 디지털?통신 매체언어 2. ... 영상 매체언어가 그 자체로 매체언어교육의 대상이 되고 있는 점과 비교하면, 디지털?통신 매체언어는 그보다는 매체에 의한 교육이나 매체를 통한 교육과 친연성이 높다.
이때의 대중매체 선정은 교사가 하여 수업을 진행한다. 1차시 수업에서 고려가요는 ‘가시리’이며 대중매체는 대중가요인 소녀시대의 ‘Gee'이다. ... 이 때, 수업에서 대중매체를 활용하여 학생들의 흥미를 유발하고, 학생들 스스로 적절한 대중매체를 선정하여 고려가요의 문학적 의의를 수용할 수 있도록 지도한다. ... 대중매체를 활용한 문학 수업임을 상기시킨다.
기껏해야 도표나 사진정도가 전부인 기사에 비해 , 블로그 게시 글은 동영상이나 음악 등 다양한 매체를 첨부해 글을 보충 설명한다. 글이 쓰인 문체 또한 차이를 보인다. ... 이용한 언어교육 사례 4. ... 블로그 언어 사용실태 목차 1.현대 정보사회에서 블로그의 파급력 - 기사문인용 2.블로그의 잘못된 언어사용 사례 ㈀ 맞춤법 오기사례 ㈁ 과도한 영어사용- 보그체 중심으로 3.블로그를
이러한 매체는 본래의 역할인 언어의 전달을 수행함은 물론이고, 최근에는 이들 매체 자체를 언어라고 할 수 있을 만큼 영향력이 커졌다. ... 현대의 언어 생활에서 매체를 빼놓고 ‘언어’에 대해 논할 수는 없다고 생각한다. ... 가장 현저하게 발달한 부분은 무엇보다도 언어를 전달하는 매체가 과거와는 비교할 수 없을 정도로 다양해지고, 많아졌다는 것이다.
인쇄매체언어와 국어교육 목차 1. 인쇄매체언어의 개념과 연구의 범주 2. 인쇄매체언어 특성에 관한 교육 1) 기사 2) 사설 및 칼럼 3) 기획물 4) 광고 5) 만화 3. ... 기사와 사설 등 각각의 인쇄매체언어는 그 사용되는 언어가 매우 이질적이다. 이러한 이질적인 인쇄매체언어의 특성에 대해 배우는 것은 인쇄매체언어를 배우는 핵심이 된다. ... 인쇄매체언어를 통한 국어교육 인쇄매체언어를 통한 국어교육의 방법은 매우 다양한 가능성을 지닌다.
방송매체언어와 국어교육 목차 1. 방송매체언어의 개념과 연구의 범주 2. ... 방송매체언어의 개념과 연구의 범주 방송매체언어라 할 때 그 개념은 매우 폭넓은 것이 된다. 방송매체를 사용하여 우리에게 전달되는 모든 언어를 포함하기 때문이다. ... 방송매체언어 특성에 관한 교육 1) 뉴스와 중계 2) 기획물 3) 드라마 4) 쇼 5) 토론/토의 6) 광고 3. 방송매체언어를 통한 국어교육 1) 말하기?
Ⅰ.서론 뉴스는 이야기를 선택하고, 구성하고 표현하는 과정에서 매체의 가치가 개입된다. ... 그러나 뉴스는 대중들에게는 사실적 내용만을 전달하는 매체로서 인식된다. 그렇기 때문에 뉴스는 내보낼 수 있는 이야기를 선택하고 수사적 언어를 사용하는 데 신중을 가한다. ... 뉴스언어 분석 가이드는 뉴스가 단순히 객관적 정보전달이 아닌, 매체와 전달방식을 통해 설득적 목적을 갖고 있음을 분석하는 도구이다. 5가지 뉴스를 통해 분석해보았을 때 정치 토픽을
(매체 연관성 표의 예시를 참고한) 인터넷 매체의 특성 ○ 목차 1. 매체 연관성 표를 통한 각 매체의 특성 2. 매체 연관성 표를 참고한 인터넷 매체의 특성 (과제) 3. ... 매체 연관성 표를 통한 각 매체의 특성 각 매체는 다음과 같은 광고적 특성을 갖는다. ... 기존 매체들과 공유하는 특성도 있었고 인터넷매체만의 고유한 특성도 있었다.
규범성과 창조성 1) 규범적 매체언어교육 2) 창조적 매체언어교육 1. 이해와 표현의 불균등성 매체교육으로서의 매체언어교육이 가능한 것은 그것이 읽힐 수 있기 때문이라고 했다. ... 여기에 대한 두 가지 관점이 있을 수 있다. 1) 규범적 매체언어교육 매체언어교육은 학습자에 의한 오독의 가능성을 최소한으로 줄이기 위해 매체언어에 대한 적합한 이해와 매체언어를 둘러싼 ... 이는 주로 매체 통제와 관련한 것으로 소음의 제거를 위해 취해지는 접근이다. 2) 창조적 매체언어교육 매체언어교육은 ‘읽기가 곧 쓰기’인 발전적 언어 수행의 단계로 옮겨갈 수 있도록
라디오는 소박하지만 친근한 인간미가 느껴지는 매체이다. ... 하지만 좁은 의미로 라디오방송은 라디오라는 매체를 통해 청취자에게 전달되는 프로그램의 내용이라고 할 수 있다. ... 지금과 달리 시각적 매체가 그다지 발달하지 않았던 시대에 소위 스스로 낭만적이라고 생각하던 사람들의 여가 선용 방식이자 보통 사람들의 사회화 과정의 한 부분이었던 것이다.
통신 언어의 문제점 6. 바른 통신 언어 사용을 위한 대책 2. ... 통신 언어의 유형 통신언어의 유형에 대해 알아보기 전, 우리가 알아 볼 인터넷 통신 언어의 개념에 대한 정의를 먼저 내려 보았다. ... 인터넷 통신 언어(통신 언어/통신어)란 전자 통신에서 사람들 사이의 의사소통을 위해 사용하는 모든 종류의 글자 언어를 말한다. 1) 경제성 유지 책략 비용 면에서 통신시간이 통신비용에
매체언어교육의 기본 관점 목차 1. 매체언어교육의 성격 1) 국어교육으로서 매체언어교육 2) 매체교육으로서 매체언어교육 2. ... 매체언어에 따른 세 가지 교육적 접근 1) 매체에 의한 매체언어교육 2) 매체에 대한 매체언어교육 3) 매체를 통한 매체언어교육 1. ... 매체언어교육의 성격 매체언어교육은 매체언어의 이해?표현 능력을 향상시키는 것을 일차적인 목표로 삼는다.
매체정경, 매체기획, 매체계획, 매체시장, 매체정책, 매체현실, 매체언어 분석 Ⅰ. 매체정경 Ⅱ. 매체기획 Ⅲ. 매체계획 1. ... 매체의 역할 분담 Ⅵ. 매체현실 Ⅶ. 매체언어 참고문헌 Ⅰ. 매체정경 소통을 주도하는 매체에 대한 연구들은 대체로 다음과 같은 경향성을 지닌다. ... 매체의 성격을 밝히는 매체론에서는 매체의 존재론에 많은 관심을 갖는다. 매체 기술 발전에 걸어 매체를 설명하는 입장에서는 매체 기술의 진전과 사회간 관계를 집중적으로 논의한다.
매체언어와 국어교육 언어란 무엇인가? 언어란 무엇인가? 참으로 애매한 질문이다. 길을 가다가 아무 사람에게나 마이크를 들이대고 물어보자. ‘언어가 뭘까요?’ ... 그에 비해 좁은 의미의 언어는 ‘인간의 언어’, 음운과 음절이 있는 언어를 뜻한다. ... 우리가 언어생활에서 사용하는 기호, 즉 음운들은(음성언어이건 문자언어이건 간에) 사회적인 합의를 거쳐 사용되는 것들이다.
◆ 매체 유아 언어 교육 관련 TV프로그램 & 비디오 ◆ 매체 선정 이유 - 매체를 선정하는 과정에서 현재 나와 매주 월요일에 만나고 있는 멘티의 영향을 많이 받았다. ... 영유아기엔 양육자와의 신체적 접촉을 통한 정서적 안정감이나 동작 충족적 언어표현을 해주어야 하는데 단순히 매체만 가지고 언어를 교육하는 것은 유아에게 신체적으로나 교육적으로 효과적이지 ... -방송 매체 같은 경우에는 학습 내용을 일방적으로 유아가 수용하게끔 되어있어서 3세 전후의 유아가 방송을 통해 언어를 학습하는 것이 효과적이지 않다고 한다. 3세 전후의 유아에게는
매체를 통한 언어는 매체의 특성 때문에 가상적이고 때로는 일방적일 수 있고, 규칙이 없어서 언어로 성립이 안 될 수도 있다. ... 특히 매체를 통한 언어를 똑바로 이해하기 위해서는 매체의 특성을 정확하게 파악하는 것이 중요하다. ... 매체를 정확하게 인식하고 언어를 이해해야 하는 가장 큰 이유는 매체는 의사 소통을 가상적으로 만드는 것뿐만 아니라 언어를 구사하는 데, 적잖은 제한을 가하기 때문이다.
언어란 무엇인가 언어란, 더할 나위 없이 신비로운 마법 ‘언어란 마법이다.’ 얼마전 한 친구가 제게 무심히 던진 말입니다. ... 여기서 주의할 점은 언어의 범주가 넓어졌다 하더라도 언어가 사회적 약속이라는 사실에는 변함이 없다는 것입니다. ... 언어가 단순히 사람을 현혹시키는 역할만 하는 것이 아니라, 그 언어 하나만으로 세계의 평화, 수많은 인명이 좌지우지 될 수 있다는 생각을 하면 우리 생활에서의 언어란 어쩌면, 마법보다도
매체언어의 속성 목차 1. ... 이런 점에서 본다면 만화의 언어는 발신자가 행한 그대로 수용자에게 전달되는 것이 아니라 수용자에 의해 선택되는 언어라 할 것이다. ... 다시 말해 특정 시간에만 특정 지역의 이용자에게 특정 정보를 이용할 수 있는 제한이 없어졌다(TV 매체가 공중파로 제공될 때와 인터넷에서 제공될 때의 차이를 생각해 보자).
아동문학을 통한 언어활동 및 매체와 교재교구 제작 계획서 ○동화 [거름벼락] 저자 : 김·희·경 / 삽화가: 조·해·란 / 출판사 :사계절 (2010) 1. ... 거름벼락]을 들려준 후 그림자 극화놀이에 대하여 이야기 나눈다. ②만든 교재를 탐색한 후 각자 역할을 맡고 , 그림자 극화놀이를 한다. ③마친 후 각자 느낀점을 이야기 한다. ※ 언어영역
