거부하고 가정과 어린이집 두 곳 모두에서 계속 울음을 그치지 않고 생활을 하다가 자주 깜짝깜짝 놀라는 모습을 보이고 있다. ... 교과목 명: 아동안전관리 주제: 만5세 유아반(여아6명, 남아14명)에서 항상 조용히 혼자 놀이를 많이 하고 특별히 눈에 띄지 않고 말썽을 피우지 않는 남자아이가 어느 날부터 등원을
아동미술치료 등원거부아동 ●등원거부의 개념과 원인 원아가 아침 등원시간이 가까워지면 정서적으로 불안전하게 되어 구토 등으로 등원을 하지 않게 되는 경우를 말한다. ... 등원거부 아동의 미술치료 결과 미술치료를 통하여 등원거부 아동의 문제를 진단하여 아동의 정서 문제를 다루었다. ... 등원거부 경향성을 지닌 원아들의 성격 특성에 관한 연구에서 박귀연(1986)은 표준화 된 성격 진단 검사를 사용하며 등원거부 경향성을 지닌 아동들은 가족관계, 대응성, 적응성, 명랑성
분리불안으로 인한 등교거부 아동의 가족미술치료 사례, 미술치료가 유아의 외상 후 스트레스로 인한 등원거부에 미치는 효과 비교분석 Ⅰ 서 론 사람은 세상에 태어나 수많은 일들을 겪고 ... 반면, 외상 후 스트레스로 인해 등원거부를 보였던 아동의 경우에도 어머니에게만 상담이 이루어지는 것이 아니라 아버지 역시 미술치료 프로그램에 같이 참여했다면 더 좋았을 것이란 생각이 ... 분리불안으로 인해 등교거부를 보인 아동의 경우 가족구성원을 전체로 가족미술치료를 실시한 점이 돋보였다.
강한 애착이 등원거부로 나타난것임을 알 수 있었다. ... 이상의 결과를 종합해 보면 미술치료가 외상 후 스트레스후유증의 증상으로 등원거부행동을 보인 7세 여아에게 등원거부 행동 소거에 긍정적인 영향을 미쳤다는 것을 알 수 있었다. ... 본 연구에서는 미술치료가 외상 후 스트레스로 인한 7세 여아의 등원거부행동 소거에 미치는 효과를 알아보기 위해 아동에게 주 1회 50분씩 총 20회기를 실시하였다.
지금부터는 정서 발달로 인한 여러 가지 문제들 중 등원거부에 대한 원인과 그 지도법 등 등원거부에 대한 모든 것을 구체적으로 알아보려고 한다. 1. 등원거부란? ... 등원거부의 지도 유아들의 등원거부에는 여러 가지의 원인이 있을 수 있는데 이들을 지도하기 위해서는 무엇보다 먼저 등원거부의 원인이 어디에 있는지를 분명하게 밝혀내야 한다. ... 등원거부의 이유 1) 낯가림 또는 외인불안 (stranger anxiety) 낯선 사람이나 장소에 대한 공포는 유아기부터 시작한다.
유아에 있어 유치원 등원의 의미 3. 유아에 있어 유치원 등원거부의 원인 1) 기질 2) 애착 4. ... 따라서 본론에서는 유아생활지도 중 등원을 거부하는 유아를 어떻게 지도해야할지 행동주의 이론에 근거한 지도법을 서술해 보겠다. Ⅱ. 본론 1. ... 결론 지금까지 본론에서는 유아생활지도 중 등원을 거부하는 유아를 어떻게 지도해야할지 행동주의 이론에 근거한 지도법을 서술해 보았다.
유아의 등원거부 이유 일반적으로 아동이 어린이집의 등원을 거부하는 이유는 다음과 같다. ... 유아생활지도 중 등원을 거부하는 유아를 어떻게 지도해야 할지 행동주의 이론에 근거한 지도법을 서술하시오. Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 유아의 등원거부 이유 2. ... 둘째, 위와는 반대로 아동이 등원을 거부한다고 해서 부모나 교사가 흥분하는 모습을 보여서는 안 된다. 등원을 거부한다고 해서 아동을 야단쳐서도 안 된다.
영아의 부모가 어린이집 적응 프로그램을 거부하며 등원 첫날부터 종일 보육을 원한다면 부모에게 적응 프로그램을 대해 어떤 내용으로 안내할 것인지 다음의 내용을 참고하여 작성해주세요 Ⅰ ... 참고자료 영아의 부모가 어린이집 적응 프로그램을 거부하며 등원 첫날부터 종일 보육을 원한다면 부모에게 적응 프로그램을 대해 어떤 내용으로 안내할 것인지 다음의 내용을 참고하여 작성해주세요 ... 따라서 본론에서는 영아의 부모가 어린이집 적응 프로그램을 거부하며 등원 첫날부터 종일 보육을 원한다면 부모에게 적응 프로그램을 대해 어떤 내용으로 안내할 것인지 다음의 내용을 참고하여
등원거부 사례 2. 등원거부를 효율적으로 해결하기 위한 부모 면담 전략 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. ... 등원거부는 일시적인 증상으로 끝날 수도 있 등원거부를 논해 보고자 한다. 아울러 그 문제를 효과적으로 해결할 수 있는 부모 면담 전략에 대해서도 서술해 볼 것이다. ... 그러면 정신분석이론에 비추어 등원거부를 분석해 보자.
말은못하고, 바로 몸으로 거부함. ... 것에 거부감없이 엄마없이도 신나게 잘 들어옴. ... 담임 원장 이름 손*(여) 반명 온누리2반(만 2 세) 구분 일자 시간 적응활동 및 관찰내용 등원 하원 1일차 3/3 09:10 09:50 손별이가 엄마와 등원하여 교실에 있는 다양한
증상을 설명할 수 없는 , 명확한 원인이 없는 복통을 ‘소아 기능성 복통’이라고 일컫는데 신학기 증후군의 가장 대표적인 증상 부모로부터 관심을 받고 등원거부에 대한 나름대로의 정당성을 ... 등원 전 두통이나 복통을 호소한다 . 일어나지 않은 일에 불안해한다 . 어린이집에 가고 싶지 않다고 자주 말한다 . ... 신경 쓰지 말고 네가 필요한 일을 자신있게 하면 돼” 라고 말하며 격려 신학기 증후군 대처법 등원시간만 되면 아프다고 떼쓰거나 어린이집만 다녀오면 우울해 하는 아이 .
라며 이야기하며 거부감 없이 등원한다. 스스로 친구들에게 웃으며 인사한 후 머뭇거린다. ... 9 : 00 하원- 4 : 16 거부감 없이 등원 후 친구들에게 인사 후 자연스럽게 놀이에 참여한다. ... 등원 3일차 ( 3월 17일 목요일) 등원- 8 : 25 하원- 7 : 48 즐겁게 등원 후 친구들과 함께 놀이에 거부감 없이 참여하여 놀이한다.
등원거부는 단 ... 그렇다면 행동주의 학습이론을 통해 본 등원거부는 어떻게 분석할 수 있을까? 이에 따른 등원거부는 학습에 따른 행동이라고 말할 수 있다. ... 그래서 지속적으로 등교를 거부하게 되는 것이다. 이것이 바로 학습이론에 근거한 등원거부라고 말할 수 있다. Ⅲ.
그 외에 동생의 출생, 장기간의 질병, 유치원에서의 불쾌한 경험 등이 등원거부의 원인이 되기도 한다. ⇒ 00의 등원거부의 원인은 부모와 격리되는데 대한 불안인 것 같다. ... 예측되는 문제행동의 원인 1) 등원거부등원거부의 원인은 다음과 같다. (1)부모와 격리되는데 대한 불안 유아가 처음에는 어머니에게 거의 전적으로 의존하지만 점차 물리적 심리적으로 ... 문제행동 지도방법 1) 등원거부 지도방법 단계 지도내용 1단계 어머니가 유아와 같이 등원하여 유아교육활동을 같이 한다. 2단계 어머니가 유아와 같이 등원은 하되 어머니는 활동실의 구석에
담임교사에게 거부감을 심하게 표현하며, 엄마한테만 모든게 허용이 된다. ... 엄마가 없는 사이 놀이를 거부하다 교사가 안아주자 교사에게 안기며 스티커놀이를 하다 엄마 생각이 나면 울음을 보인다. ... 거부하고, 엄마가 함께 있어도 울음을 보여 어려움이 보였으나 엄마와 분리를 시작하자 엄마가 없으니 교사에게 조금씩 의지하는 모습을 보인다.
손씻기 시간에는 손씻기를 거부하여 손씻기의 필요성을 이야기해 주었다. ... 양호 2일차 06.02 09:30 11;00 교실에 거부감 없이 들어와 다양한 교구에 관심을 가졌다. ... 손씻기에 거부감이 없었고 책상에 앉았다가 일어나기를 반복하고 수저를 들어 떠먹는 것은 아직 어려워하여 떠먹여주면 입을 크게 벌리지 않았다.
교사가 안아주려고 하자 거부하며 “싫어”라고 이야기를 하고 눈물을 닦아주려고 해도 거부하는 모습을 보임. ... 안아주기도 거부하며 엄마를 찾으며 계속눈물을 보이다 다른 영아가 놀이하는 모습을 탐색하여봄. ... 교사가 물감과 종이컵으로 도화지에 찍기놀이를 안내하자 처음에는 거부하더니 점점 관심을 보이며 활동에 참여하여 봄.
간식은 거부하여 먹지 않았으며 점심 또한 거부하여 먹지 못하고 하원하였다. 교사가 물먹으러 갈까? ... 간식시간이 되어 착석을 유도하지만 착석 거부를 하며 간식 또한 거부하여 역할영역에 있는 그릇과 음식을 담으며 놀이를 한다. ... 간식은 거부하며 점토를 꺼내어 손으로 주무른 뒤 통에 가득 넣기를 반복한다.
원에서 제공하는 음식도 처음에는 거부하였으나 친구들과 함께 웃으며 섭취하였음. ... 오전 간식은 낯설어서인지 거부하였으며 점심은 국에 밥을 말아 먹는 정도로 혼자 먹으려 하였음. ... 오전간식을 거부함 양호 5일차 0/0 10:00 12:30 - 여기저기를 이동하며 놀잇감을 탐색하는 모습을 보이고 엄마가 있는지 확인하고 다시 놀이를 하였음.
선호하는 음식을 먼저 먹기는 하지만 야채, 생선, 고기 등 교사가 권유하는 다양한 음식도 거부감 없이 맛보고 있습니다. ... 등원 및 분리/적응 및 생활내용: aa이는 적응초기부터 기분 좋게 등원하여 새로운 공간을 적극적으로 탐색하며 즐겁게 놀이했습니다. ... 피곤해하며 등원하는 날이 많으나 언어매트에서 휴식을 취한 후 좋아하는 놀이를 시작하고 있으며, 저녁 식사 후 통합시간까지 즐겁게 생활하고 있습니다.
