고객 상담, 자문 상담, 치료 상담, 조정 상담, 위기 상담 중에서 나는 조정 상담이나 위기 상담에 마음이 많이 가는 것을 느끼게 되었다. ... 「고객상담과 심리상담의 길잡이」 심리 상담에 대한 막연한 동경으로 10년을 넘는 시간들을 보내 왔다. ... 그러나 이 「고객상담과 심리상담의 길잡이」라는 책을 읽고 나서 어느 정도 불안감과 염려를 덜게 되었다.
아동상담 보고서 (독서치료) 목 차 Ⅰ. 서론 4 Ⅱ. 본론 4 1. ... 상담자는 이러한 각 매체들의 장·단점을 잘 이해하여 내담자와 상호작용을 효율적으로 한다. ... 독서치료의 기본 구성 1) 독서치료 도입 단계 29 2) 독서치료 전개 단계 3) 독서치료 활동 단계 32 4) 독서치료 마무리 단계 34 6.
상담이론과 실제 (독서보고서 13. 상담기법)-아동복지학과 2015182017 안유진 상담자는 언어를 통해 내담자를 도울 수 있는 상담 기술을 가지고 있어야 한다. ... 즉, 내담자의 문제와 상담의 목표에 관계없이 상담의 과정에서 꼭 필요한 상담 기법을 가지고 상담 과정에서 구현해야 한다. ... 특정한 상담기법이 반드시 특정 상담단계에서 사용되는 것을 아니며, 상담 과정 동안 내용에 맞게 적절하게 활용될 수 있다.
상담이론과 실제 (독서보고서 1,2장)-아동복지학과 2015182017 안유진 상담은 문제를 해결하기 위한 상담자와 내담자 사이의 상호작용이라고 쉽게 연결해서 이해할 수 있다. ... 상담기관의 종류로는 대학 학생상담센터, 각 지역의 청소년상담복지센터, 여성 관련 상담센터, 사설 민간 상담센터, 복지기관 상담센터, 직업 및 진로상담센터 등이 있다. ... 상담자와 직접 만나서 이루어지는 대면상담은 상담이 이루어지는 방법 중에서 가장 일반적이고 전통적인 상담방법이다.
집단 역동과 집단상담독서 보고서 제출 1. 책을 읽은 전체적인 소감 2. ... 집단 역동과 집단상담독서 보고서 제출 1. 책을 읽은 전체적인 소감 2. ... 텔레비전 속 집단 상담을 그리며 책 『집단상담의 기초』를 읽기 시작했고, 다 읽고 책을 덮은 후에 집단 상담은 내가 상상했던 것보다 틀이 잡힌 체계적이고 과학적인 상담이라는 사실을
상담이론과 실제 (독서보고서 10. 교류분석 상담)-아동복지학과 2015182017 안유진 교류분석은 성격이론인 동시에 개인의 성장과 변화를 위한 체계적인 심리치료이론이다. ... 계약이란 명백하게 진술된 목적을 성취하기 위한 상담자와 내담자 간의 동의를 의미하며 상담계약은 상담의 목표를 결정하는 것이다. ... 교류분석 상담에서 상담자의 역할은 주로 교훈적이고, 인지적인 문제에 관심을 기울이는 것이다. 상담자의 역할을 교사, 훈련가 그리고 깊이 관여하는 정보 제공자로 보았다.
상담이론과 실제 (독서보고서 6. 행동주의 상담)-아동복지학과 2015182017 안유진 1900년대 초기 미국의 심리학자 John B. ... 행동주의 상담은 구체적인 것에 초점을 맞추고, 상담기법을 체계적으로 적용하며, 개개인에게 맞는 상담 과정이나 기술을 적용하고 실험연구와 상담 결과에 대한 평가를 통하여 상담을 과학적으로 ... 행동주의 상담과정은 내담자 문제 탐색-문제 행동의 평가와 분석-목표 설정-상담 계획의 수립 및 실행-상담 효과의 평가-재발방지 계획 수립 등의 순서로 진행된다.
상담이론과 실제 (독서보고서 8. ... 또한 인지행동 상담의 공헌점으로 A-B-C이론은 상담모형을 간단명료하게 보여주며, 상담자의 개입 없이 스스로 상담을 이행할 수 있는 방법을 가르친다는 것, 새로 획득한 통찰을 행동으로 ... 인지행동 상담)-아동복지학과 2015182017 안유진 인지행동 상담에서는 인간이 경험하는 심리적인 문제가 외부에서 주어지는 자극을 인간이 비합리적 사고방식으로 지각하고 해석하기 때문이라고
상담이론과 실제 (독서보고서 5. 정신분석 상담)-아동복지학과 2015182017 안유진 Freud는 인간을 생물학적 존재로 보았다. ... 정신분석에서 상담자는 내담자와 치료동맹을 맺게 된다. 치료동맹이란 상담자가 상담을 위해 내담자의 건강한 성격 부분과 협력하는 것을 말한다. ... 상담자는 성격 발달 단계를 이해함으로써 상담의 틀을 마련하는 데 도움을 받을 수 있다.
따라서 저자가 목회상담에 걸맞게 분노에 대한 ... 이러한 도전이 앞으로 목회상담을 하는 데 있어서 좋은 영향을 끼칠 것이라고 생각한다. 셋째로, 긍휼의 분노에 대해 생각해보게 되었다. ... 따라서 분노는 창조부터 있었던 체화된 감정이며, 분노를 유익하고 창의적. 4부 분노 다루기: 기독교적 돌봄과 상담 분노는 영적 협력자가 될 수 있다.
이처럼 상담 시 침묵의 효과에 대해서 알 수 있었다. 상담에 굉장히 관심이 많았지만, 교직에 나가 학부모 상담과 학생 상담을 할 생각을 하면 막연한 두려움이 몰려왔었다. ... 마지막으로 상대방이 가진 자원을 활용하여 상담을 이어가야 한다. 이처럼 실제 상담 시 상담자가 사용하는 기술에 대하여 알 수 있었다. ... ‘동화로 열어가는 상담 이야기’라는 이 책은 제목 그대로 동화 내용을 통해 상담을 어떻게 진행하여야 하는지, 상담자가 갖추어야 할 태도가 무엇인지에 관하여 이야기하고 있다.
독서보고서 학과 학번 이름 줄거리 자신의 종교를 떠나 분리되어 사는 사람들은 대체로 심리적, 영적인 면에서 건강하지 않는 점이 많다. ... 상담 프로토콜, 즉 아동과 청소년 대상 상담에서 경험적으로 효과성이 입증된 일반적 상담 방법이 익숙하다. ... 어머니의 양육 방식에 있어서 비효율적인 부분에 대한 상담자의 평가가 맞다고 할지라도 상담자가 그것을 지지하기 위한 근거로 성경 구절을 가져와 지적할 때 그러한 시도가 어머니를 불쾌하게
개인이 아닌 집단에 대한 위기 상담도 있다. 개인 상담과의 다른 점은 집단 지원의 가치가 있다. ... 그리고 상담시간을 조정하고 전화를 사용한다. 사건이 종료 된 후 차후 관리를 해야 한다. 때론 다른 사람에게 상담을 의뢰 하거 전임할 필요가 있다. ... 상담이 이루어진 후에도 관계가 끝나는 것이 아니기 때문에 지속적인 치료 외적인 관계를 유지하게 된다. 또한 신앙공동체 안에서 이루어지는 상담이기 때문에 여러 가지 이점이 있다.
과목명: 아동상담 주제: 관심있는 상담적 기법(놀이치료, 미술치료, 모래치료, 음악치료, 독서치료 등)을 선택하여 어떻게 상담현장에 활용할 수 있는지 기술하기(상담기법, 문제유형에 ... 따른 상담적 접근방법) - 목 차 - Ⅰ. ... 언어로 본인의 감정 및 의견을 이야기하는 것이 힘든 아동의 경우라면 상담자는 미술이라는 매체를 통해 상담시간 동안의 아동의 긴장과 불안을 해소해주어야 한다.
학원에서 상담할 때 필요한 것은 상담은 훈계나 가르침이 아니라는 점을 느꼈다. ... 어떤 상담은 학원등록에 성공시키는 반면 어떤 상담은 학원을 포기하게 만드는 일이 생기는 것일까? ... 학원에서의 상담은 고민을 상담해주는 일반적인 상담이 아니라, 학부모들을 대상으로 아이가 학원을 다녀도 되는지 아니면 학원외에 학업증진을 위해서 무엇이 더 필요한지를 심도있기 짚어주는
