역사교육이 아니다. ... 그렇다면 우리는 역사교육을 어떠한 방식으로 해야 할까? ... 두 측면을 모두 고려하여 역사교육을 살펴보면 과거에 있었던 사실을 단지 외우는 것에 그치는 것은 올바른 역사교육이 아니며 조사되어 기록된 과거를 무비판적으로 받아들이는 것 또한 올바른
초등교육의 경우 인물학습은 1차 교육과정 시기부터 꾸준히 강조되어, 초등 역사교육의 내용 선정은 인물의 활동을 중심으로 시대상을 파악한다는 대원칙 아래 이루어졌다. ... 본 프로젝트의 필요성 및 세종대왕의 교육적 가치 역사는 기본적으로 인간과 그 행위에 대한 탐구이다. ... 인물과 그 이유, 역사와 교육 제31호, 30-66 · 최남석(2016), 세종대왕의 리더십 이론, 인천대학교 경영대학원 석사 학위 논문 III.
그냥 가까운 곳 대구에 있는 역사적 장소나 뜻깊은 곳을 갈까말까도 했는데 이왕가는 거면 대구를 벗어나 역사적으로 뜻이 깊고 많이 배울 수 있는 곳을 가는 것이 좋겠다고 생각했다. ... 라는 생각을 하면서 강을 따라 진주성 내에서 걸어가다 국립진주박물관에 들어가서 남강와 진주성 일대에서 일어난 역사적 사건, 임진왜란 중 일어난 진주성 전투에 대해서 자세히 알기 위해 ... 먹고 난 뒤 차를 주차해놓은 곳으로 가기전 각설이 언니에게 엿을 사서 대구로 왔다.
교육대학교에서 편성한 교직, 교양, 전공이 교직과 무관한 내용은 하나도 없는데, 왜 우리는 현직 교사들로부터 ‘교대에서 배운 것들은 실제로 하나도 쓰이지 않아’라는 농담을 듣게 되는 ... 이는 비단 역사뿐만 아니라 다른 과목들에도 해당이 된다. 또한 현재 교육대학교에서 배우는 수업도 빠질 수 없다. ‘나는 지금 과연 내 인생에 정말로 필요한 것을 배우고 있는가?’ ... 그동안 현직 교사들도, 예비 교사들도 교육대학교의 수업이 각 개인에게 의미있는 교육경험이 되었던 경우가 적었기 때문이다.
전반적으로 아동기의 학습이 대개 수동성을 띠고 있는 것에 대하여, 초등 단계의 아동들을 위해 역사교육이 견지해야 할 방향은 역사적 개요에 입각하여 조사연구에 필요한 기본적인 요소들에 ... 사람들은 6·25전쟁, 임진왜란, 삼국통일과 같은 역사에 대해서는 꽤나 알고 있지만 동학농민운동은 사람들에게 굉장히 생소한 역사다. ... 학생들은 자신이 찾아낸 근거에 대한 믿음과 함께 자신들의 가설에 대해서 확신을 가지고 발표하며 청중의 질문에 답하게 된다.
모둠 별로 고려시대의 반란에 관한 자료 수집하기 예시) 홍경래의 난, 진주민란 ① 홍경래의 난 1811년(순조 11) 홍경래·우군칙(禹君則) 등이 중심이 되어 일으킨 대규모 농 민반란 ... ‘나도 역사가!’ 활동하기(학생들은 빈 한지 한 장을 받는다. 학생들은 각자 역사가가 되어 세운 가설을 서예로 쓴다.) 5. ... 다른 과목과의 연계 읽기 - 전체적인 조선 시대 상황 읽고 이해하기 수학 - 수직선상에 시간의 흐름에 알맞게 역사적 사건 표시하고 해당 연도 적기 쓰기 - 조사한 반란을 역사기사로
그것이 바로 「시간의 역사」이다. ... 시간의 역사(A Brief History of Time) 스티븐 호킹 박사가 저술한 과학책으로 1988년 벤탐 델 출판사에 의해 출판된 책이다. ... 대폭발이 일어난 직후 우주는 팽창하고 있으며 어느 일정한 시간이 지나면 다시 축소를 하게 되고 그 끝에는 결국 소멸이 남게 된다는 이론이다.
대구교대를 졸업하고, 대구에서 교사 생활을 할 예비 교원으로서 대구의 초등학생들에게 그동안 살아온, 또 앞으로 살아갈 곳의 역사를 알려주는 것은 의미 있는 일이 될 것이라고 생각했다 ... 대구의 역사를 알아보자 내가 견학하기로 선택한 박물관은 대구근대역사관이다. ... 대구의 역사를 배울 수 있는 곳은 대구국립박물관과 대구근대역사관이 있었는데 대구국립박물관이 대구의 전 시대를 아울러 넓게 다룬다면 대구근대역사관은 비교적 최근의 근대 시대를 다루기
이러한 두 가지 측면을 모두 고려하였을 때 역사교육은, 오늘날 교육 현실에서 이루어지는, 과거에 있었던 사실을 그저 외우는 것과 역사가에 의해 조사되어 기록된 과거를 무비판적으로 ... 역사 인물 프로젝트 필요성 2. 인물이 지닌 교육적 가치 및 선정 이유 3. 현행 교육과정 성취기준 및 교과서 살펴보기 4. 프로젝트의 목표 및 내용 Ⅱ. ... 역사교육이란 시대의 흐름을 정확히 파악하여, 과거 인물의 특정 상황과 맥락을 바탕으로 사건을 이해하고, 그 인물이 어떠한 방법을 통해 사건을 해결하는지에 대한 분석으로 학생이 처해있는
활동을 통한 유아의 과학적 탐구능력 형성’, 대구교육대학교 교육대학원 : 경상남도, 2020, pp12-20 ... 결국, 인간의 모든 발달은 유전과 환경의 복잡한 상호작용에 의한 결과로 이러한 발달의 원리를 활용하여 인간은 인간을 대상으로 한 교육을 인간의 역사와 더불어 진행하고 있다. ... · 최숙희 저, ‘ 프로젝트 활동을 통한 유아의 과학적 탐구능력 형성’, 대구교육대학교 교육대학원 : 경상남도, 2020 1) 장혜순 저, 「유아놀이의 이론과 실제」, 학지사 :
경북대학교 92 대구교육대학교 44 동구새마을부녀회 93 해양수상레저스포츠회 45 대구가톨릭대학교 칠곡가톨릭병원 94 대구광역시유아교육진흥원 46 대구동부중독관리통합지원센터 95 대구광역시 ... 대구동구가족센터 명칭 변경 (3) 기관 역사에 대한 실습생의 평가 다양한 사회복지 분야에서 가족센터의 역사가 쌓여 왔음을 알 수 있었습니다. ... 사회복지기관으로서 지역 내 타 기관들과의 연계 (1) 관계유형 및 내용 - 대구가톨릭사회복지회 NO 기관명 업무협약내용 비고 1 대구가톨릭대학교 의사소통교육 학교법인 선목학원 2 대구가톨릭대학교병원
초등교육연구 논총, 제 17권 2호, 2001 ... 질적연구는 사회현상을 바탕으로 정보를 구하기 때문에 문화기술연구, 현장연구, 사례연구, 역사연구 등이 주로 이용된다. 7. ... 인간의 의도를 중시하며 연구진행과정에서 변경이 가능하다. ※ 참고문헌 - 사회과학조사의 방법 : 양적접근과 질적접근 (필사/ 통합국제정치학) - 메가스터디 사회문화 (윤성훈) - 대구교육대학교
참고문헌 · 인력자원개발론 강의안 · 김현옥 저, ‘다중지능이론에 기초한 프로젝트 학습이 초등학생의 자기주도적 학습능력 증진에 미치는 영향’, 대구교육대학교 교육대학원 : 대구, 2008 ... 이에 Swanson에 의하면 HRD라는 것은 그 개념이 생겨나기 이전부터 인류의 역사와 더불어 진행되었으며, 현대적 의미의 HRD는 제2차 세계대전 중에 미국에서 이루어지는 막대한 ... 따라서, 자기주도적 학습은 학습자 자신이 그 자신의 학습 전체의 기획, 실행 및 평가 등에 대해서 일차적 책임을 지는 것을 그 특징으로 한다.
-,창원대학교사회과학연구 조영남(2001),질적 연구와 양적 연구,대구교육대학교 초등교육연구소 김미숙(2006),양적 방법과 질적 방법의 통합에 대하여,교육사회학연구 제16권 제3호 ... 이 방법을 사용한 연구자들은 다른 역사적 결과를 낳는 역사적 조건을 연구하기보다는 일반 이론에서 파생된 가설 검증에 관심이 많습니다.
도움이 되었다. 2) 지방분권형 교육행정의 역사적 배경에 기초하여 주정부의 역할 증대와 연방정부의 교육에 대한 지원과 통제에서 비롯되었다. ... 또한 이번에 대구교육대학교에서 하는 ‘다문화.탈북학생 멘토링’를 하게 되면서 다문화 학생을 위한 프로그램을 어떻게 짤지 고민이 매우 많았습니다. ... 최근에는 교육력 악화에 대한 위기의식 으로 생산성과 효율성, 수월성을 추구하는 교육분야의 대개혁이 중심 가치가 되었다. 3) 연방정부차원의 본격적인 관심과 지원을 조장하면서 교육수요자의
참고문헌 -학술지 논문 조영남, 질적 연구와 양적 연구, 초등교육연구논총 제17권 제2호, 대구교육대학교 초등교육연구소, pp.307~329. ... 아동학대에 대한 사회적 인식도 약하고 아동학대가 문제시된 역사도 매우 짧기 때문에 여전히 아동 자녀를 둔 부모들은 훈육과 체벌을 부모의 정당한 권리로 생각하며 자신이 아동에게 가하는 ... 양적연구의 표본은 주로 대규모 인원이며 확률적인 방식으로 결정되고 질적연구의 표본은 주로 소규모 인원이며 비대표성을 가진다.
박만순, 학교 교육 과정 개발ㆍ운영에 있어서 교육주체의 권리와 그 한계, 대구교육대학교 석사 학위논문, 2003. 3. E. 라이머, 학교는 죽었다, 19마당 ... 학교의 역사 1) 학교의 발단과 전개 2) 학교 역사가 갖는 시사점 3. ... 이를 통해 학교 교육 변천에 있어 학교 교육이 가진 부조리를 파악했고 또 오늘날 학교 교육이 갖는 단점에 대해서도 새롭게 인식할 수 있었다.
