너무 좋은 날씨 또한 Cassie의 기분을 망친다. 흙을 맨발로 밟으며 뛰어놀고 싶고, 숲의 연못에도 가고 싶은데 그럴 수 없는 것 또한 짜증이 난다. 12-4. ... 작품 중 Mrs. Rachel는 고아원에서 데려 온 아이가 습관을 고치지 못해, 나무랐더니 집에 불을 질렀더라는 얘기를 Mrilla에게 건내며 걱정거리를 안긴다. 6. ... 인종차별에 대한 무지함으로 인하여 오히려 피부색을 가리지 않고 친구를 사귀는 아이가 역으로 부모님께 매를 맞기도 한다.
예문 2 패러디 기법을 활용하여 창작한 시를 발표하는 모둠활동 시간에 문학작품을 재구성하는 창작과정은 창작적 기분, 창작 구상, 내적 정련, 외적 완성의 네 단계를 거친다고 강조하면서 ... 특히 이 작품을 소련의 전체주의를 비판하는 동시에 미래에 대해 예언하고 있는 소설이라고 평가함. ... 문학 예문 1 고전 문학을 스토리텔링으로 활용한 사례를 찾아 발표하는 모둠활동을 주도함. 이 과정에서 소설 작품을 이미지와 글을 통해 자기만의 이야기를 만들어 발표함.
또래 간에 문학작품에 대한 반응의 유사점과 차이점을 탐색할 시간을 계획한다. ? 다양성을 수용하고 격려한다. ? 읽기에 대한 동기 유발을 제공한다. ? ... [전개] ① 내가 생각하는 ‘진정한 7살’ 에 대해 이야기를 나눈다. (경험적 접근) - 너희도 진정한 7살이 된 거 같은 기분을 본 적이 있니? ... 두 번째는 유아들이 감상한 문학작품을 생활에 연관시키고 다른 작품들과 비교해 봄으로써 독서를 통해 언어를 배울 수 있도록 돕는다.
이 작품을 통해 아이들이 나에 대해서 더 알고 나에 대해 긍정적으로 생각하며 나를 소중하게 여길 줄 아는데 도움이 될 것 같아서 이 작품을 선정해 보았다. (2) 좋은 그림책「네 기분은 ... 이야기 나누기 대상연령 만5세 주제 사랑하는 나 활동형태 동화감상/이야기나누기 교사의 기대 ·다양한 감정에 대해 알아본다. ·감정에 대한 생각과 느낌을 언어로 표현 한다. ... 텍스트를 철저하게 분석하는 것만이 문학작품을 제대로 감상 할 수 없으므로 독자는 자신의 지식이나 경험 등을 바탕으로 작품과 끊 임없는 상호작용을 하며 감상한다. ▶ 문학작품을 감상한다는
내 삶을 내가 직접 만들기 위해 구체적인 목표에 대해 고민하였고 그 결과 국어국문학과에 진학하여 다양한 문학작품을 접하고 직접 글을 쓰는 연습을 한 후 저의 가치관을 변화시킨 영화 ... 영화 속 내레이션을 통해 들었던 작품들을 읽을 때는 마치 내레이션이 귀에 들리는 기분이었고 영화의 감동이 재현되는 것 같았습니다. ... 시집 속 여러 작품들 중에서도 특히 ‘나무’라는 시는 저에게 주체적인 삶에 대해 생각해보는 기회를 주었습니다. ‘나무가 춤을 추면 바람이 불고, 나무가 잠잠하면 바람도 자오.’
[전개] ② 동화에 대한 생각과 느낌에 대해 이야기 나눈다. - 『라치와 사자』 동화를 들으니 어땠니? - 우리 모두 동화를 듣고 난 후 기분에 대해 이야기해보자. ... 왜 그런 기분이 들었니? 편집 ... 독자는 자신의 지식과 경험을 토대로 작품과 상호작용하는 과정을 통해 비로소 문학작품을 감상할 수 있다. 셋째, 문학작품 감상은 유아 나름대로 작품의 의미를 재구성하는 과정이다.
잭 핼버스탬은 미국 서던캘리포니아 대학교 미국학 , 비교 문학 , 젠더 연구 교수이며 , 지금 활동하는 가장 영향력 있는 퀴어 이론가 중 하나다 . ... 현대 작품들보다 고전을 즐겨읽는 탓에 동시대 작가들을 만난다는건 신선한 일이었다 . 죽은 작가들을 오래 흔들어 깨우는 일이 아니라 함께 살아 숨쉬는 느낌이었다 . ... 어릴 때 ‘남자 같은 여자애’ 였고 지금은 ‘남자 같은 여자’인 핼버스탬은 ‘ 퀴어 방법론’과 제도적 이성애와 젠더 이원론에 대한 고찰을 살펴보기 위해 스스로 책의 소재가 되어 여성의
국내외 아동문학상 수상 그림책 중 3∼5세 유아에게 적합한 그림책 3권을 선택하여 문학적, 미술적 특징을 분석하여 서술하시오. 2. 1번에서 평가한 작품들 중 한 작품에 대해 ‘문학에 ... 대한 반응활동’ 계획안을 구성하시오. ① 선택한 작품과 관련하여 반응중심문학활동 구성망 작성(방송대 교재 291~317쪽 참조) ② 구성망 중 1가지 반응활동계획안을 구체적으로 작성 ... 작품적으로도 사회적으로도 중요한 이 작품은 역시 문학과 미술적인 요소에서 그 독특함을 보여주고 있다. (1) 문학적 요소 분석 구름빵에는 4인 가족이 등장한다.
’-에 대하여 작품의 문학적, 미술적 특징을 분석하고 그중 한 작품 ‘소피가 화나면, 정말 정말 화나면’을 이용하여 문학에 대한 반응활동계획안을 구성해보았다. ... 대해 ‘문학에 대한 반응활동’ 계획안을 구성하시오. - 이하 과제 작성 ◆ 목 차 ◆ Ⅰ. ... ‘문학에 대한 반응 활동’ 계획안 구성 가. 『소피가 화나면, 정말 정말 화나면』 그림책에 대한 반응중심문학활동 구성망 나. 반응활동계획안 Ⅲ. 결론 및 제언 ※ 참고문헌 Ⅰ.
독자는 그로테스크를 통해 현실에 동화되기보다 작품으로부터 비판적 거리를 확보한 채 작품을 감상하는 브레이크 작용을 경험한다. 현관문을 열었는데 흠뻑 젖은 네가 있었다 ? ... 빛 한 줄기 들지 않을 것 같은 습하고 암울한 공간에 대한 묘사가, 빛의 면적을 의미하는 단어와 상충하면서 역설이 발생한다. ... 옷 속에 닿는 바람이 너무 미지근해 죽고 싶은 기분이 든다 죽고 싶은 기분은 죽음과는 너무 무관해서 거실에 물 흐르는 소리가 들리고 너에게서는 젖은 개 냄새가 나고 ?
-산시로 감상문- 일본 근대문학 『산시로(三四郞)』는 일본문학의 거장 나츠메 소세키(夏目漱石)의 작품이다. ... 현대를 기분으로 보아도 매우 독특한 기법이라고도 생각된다. 작품외적으로는 작품내적으로 클리셰를 비튼것과는 역설적이게도 독자에게 친근한 공감을 불러일으킨다. ... 내가 말하는 풍경이란 인물에 대한 묘사이기도 하고 인물이 서있는 풍경에 대한 묘사이기도 하며, 그들의 상황에 대한 묘사이기도 하다.
문학관 위에 이런 길이 있다는 것, 마치 메인요리를 배불리 먹은 후, 달콤한 디저트로 깔끔한 마무리는 짓는 기분이다. 서시. ... 문학관을 나오며. 이라는 작품을 감상하였다. 이전과 다른 밝은 분위기, 희망을 염원하는 위 작품은 문학관에서 느꼈던 암울하고 차분한 나의 가라앉은 감정들을 조금이나마 띄워주었다. ... 그렇기에 어떤 이들은 다소 소극적이었던 그의 삶 혹은 시 철학에 대해 비판하기도 한다.
지식 주입형 영어 수업에서 벗어나 영문학작품을 통한 영어교육을 준비하며 차별성을 두려고 노력한 결과, 흥미가 생기게 되었고, 다양한 영문학작품에 대해 배워 영어교육을 실현하는 융합 ... 처음에는 좋은 평가를 받지 못해 기분이 좋지 않았지만, 다른 조 조원들이 번갈아 질문받는 것을 보며 같은 조원들의 능력에 대한 ‘믿음’이 부족했다는 것을 깨달았고, 조별 과제임에도 ... (띄어쓰기 포함 800자 이내) 영어신문 활동을 하며 수업 시간에 배우는 영문법이 실생활에는 다르게 사용될 수 있다는 점에서, 영문학작품을 통해 실용 영어를 배울 수 있다면 좋지
(보고서에는 작품 소개, 작품의 문학적/미술적 특징 분석 내용이 포함되어야 함) 2. 1번에서 평가한 작품들 중 한 작품에 대해 ‘문학에 대한 반응활동’ 계획안을 구성하시오. ① 선택한 ... 동화를 듣고 난 후에 느낀 기분이 어땠는지 이야기해 보자. 그런 기분은 왜 들었을까? ? 하퍼와 해리에 대해 어떤 생각이 들었어? ? 하퍼는 어떤 기분일까? ? ... 문학작품에 대한 이해를 갖춰야 한다.
대한 이해와 사고력의 발달, 작품을 이해하고 접하며 문학적 요소에 대한 이해 등을 얻을 수 있게 한다. ... 코코아를 마신 경험에 대하여 이야기나눈다 - 친구들은 코코아를 마셔본 적이 있나요? - 어떤 맛이었나요? - 어떤 기분이 들었나요? ... 서론 유아문학은 유아를 대상으로 하는 문학작품으로 언어 뿐 아니라 어휘력 향상에 도움을 주는 요소이다.
그러므로 2장, 를 읽으면서 우리는 박상수의 시집 『숙녀의 기분』(문학동네, 2013)과 함께할 것이다. ... 내적경험과 성찰로서의 고백 : 고백하는 여성들 (3) 교재 제시된 작품 감상 or 내가 직접 찾은 다른 작품 분석 1장에서는 고백적 어조에 대해 연구했었다. ... 박상수의 시집 『숙녀의 기분』에 수록된 시의 화자는 전부 여성이다.
(보고서에는 작품 소개, 작품의 문학적/미술적 특징 분석 내용이 포함되어야 함) 2. 1번에서 평가한 작품들 중 한 작품에 대해 ‘문학에 대한 반응활동’ 계획안을 구성하시오. ① 선택한 ... 본론 (1) 내외 아동문학상 수상 그림책 중 3∼5세 유아의 사회·정서 발달에 적합한 그림책 3권을 선택하여 문학적, 미술적 특징을 분석하여 서술 (2) 한 작품에 대한 반응중심문학활동 ... 대해 ‘문학에 대한 반응활동’ 계획안을 구성하시오.
‘시’라는 문학 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 시는 다른 작품에 비해 일반 사람들에게 어려운 영역으로 여겨진다. ... 사람이 몸과 마음이 힘들 때에 술을 찾기도 하지만, 기분이 좋을 때에 술을 찾기도 한다. 기분이 좋은 상태에서 술을 마시면 더욱 그 기분이 상승하는 느낌을 받는다. ... 시는 문학 영역에서 많은 인기를 끄는 작품은 아니다. 시집 출판이 자주 이루어지지 않고 인기가 많은 것은 아니다. 그러나 시만이 가진 특성인 함축성은 많은 장점을 가지고 있다.
더 나아가 반응중심 문학교육에서 가장 유의해야 할 점으로 학생들 각자의 반응을 무조건적으로 수용하게 될 경우 그 작품에 대한 해석의 무정부상태가 초래될 수 있으며, 작품해석에서 작자 ... 셋째, 학생들이 작품에 대한 스스로의 감각을 표출할 있도록 독서 이후 다른 학생과의 고립된 시간을 가질 필요가 있으며, 넷째, 문학수업에서 교사는 교사 그 자신의 반응을 강요하거나 ... 결국, 배가 뒤집히면서 모두들 흠뻑 물에 젖지만 다들 기분좋게 집에 돌아와서 차를 나누어 마신다.
수상 경력 한국시조작품상 (2000) 시와시학 젊은시인상(2001) 소월시문학상(2003) 영랑시문학상(2006) 포항국제동해문학상(2008) 지훈문학상 (2009) 월하진해문학상 ... 자연과 함께하며 욕심 없이 순수했던 모습을 통해서 시를 읽은 나도 어린 시절 순수하게 자연의 꽃을 보며 맑은 하늘과 햇빛을 보며 평안함과 즐거움을 느꼈던 시절을 회상할 수 있어서 기분이 ... 주제 아름다웠던 유년 시절에 대한 회상과 그리움 특징: 유년 시절을 회상을 감각적인 시어를 흑백사진처럼 표현 유년의 한 장면을 흑백 사진처럼 표현 유년의 아름다운 한 때를 클로즈업하여