활동 후 결과 ○ 선생님들의 평가 - 학생 간 갈등이 줄어들었고 왕따 근절 - 국제이해교육에 대한 매우 긍정적 평가 ( 기존 평화교육 효과 목격 경험 ) - 교과 과정에 융화시키려는 ... ◎ 다문화 교육의 연장선 상에서 이것의 시선을 국경 밖으로 확장시켜 바라보는 것 ☞ 국제이해교육 ◎ 결국 궁극적인 목표는 다양성에 대해 열린 사고와 유연한 사고를 할 수 있도록 만들어 ... 인도네시아의 국제이해교육 2015. 5. 21 Contents Ⅰ. 인도네시아 소개 Ⅱ. 사례 연구 Ⅲ. 교과 내 활동 Ⅳ. 교과 외 활동 Ⅴ. 활동 후 결 과 Ⅵ.
국제사회에서 새천년개발목표(MDGs)가 종료되는 2015년 후의 새로운 국제개발목표(Post-2015)을 논의하는 과정에서 교육분야에서도 새로운 글로벌교육의제논의가 이루어지고 ... 이것은 세계화시대에서 교육육의 양적.질적 성장담론을 넘어 세계공동체의 문제해결과 지구적 평화에 기여하는 시민을 양성하는 교육이 필요하다는 명확한 지향성을 내포하고 있다. (9점) ... 이와 관련 반기문 UN사무총장은 2012년 “Global Education First Initiative (글로벌교육 우선구상)"을 발표하였는데 이구상은 3대 우선순위로 ①(
국제간호에 대한 이해를 시작하는 첫걸음을 내디뎠다. ... 지금까지 본인이 참여한 국제교류 프로그램을 통해 캐나다의 건강관리체계와 간호 교육, 연구와 실무의 현황을 확인하고 우리나라의 상황과 비교하는 시간을 가졌다. ... of Alberta에서 국제 교류 프로그램을 참여했다.
설문지를 분석한 결과 국제이해교육의 본질에대한 인식보다는 교과교육과정의 내용을 답습하는 형태의 수업이 이루어지고 있었다. ... 초등학생과 교사를 대상으로 한 설문지를 통해 국제이해교육의 실태와 요구를 조사하고 분석하였다. ... APEC국제교육협력원 국제교육협력연구지 이선정, 김영환
본문은 “異己와의 공생”을 국제이해교육의 새 이념으로 제안하고 이에 관한 몇 가지 실천 활동에 대해 언급하고자 한다. 한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 강영민 ... 하지만 중국의 국제이해교육은 주로 “외국문화 이해”, “국내 각 민족 간의 이해”, “국제의식 함양” 등 내용들을 편협적으로 다루고 있어 새로운 시대의 요구에 부응할 수 있는 패러다임 ... 특히 2010년 중국정부가 향후 교육발전 방침으로 제출한《국가 중장기 교육개혁과 발전계획요강》(2010~2020)에서는 “국제이해교육을 강화하고 문화교류를 추진하여 학생들의 다른 국가와
한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 조난심 ... 곧 국제이해교육의 내용 구성 방향과 내용 영역의 구성, 학교 교육과정에서의 국제이해교육의 위상, 제7차 교육과정에서의 국제이해교육 등을 검토하였다. ... 특히, 점차 상호의존성이 증대해가는 국제사회에서 국제이해교육의 필요성은 커지고 있다.이러한 관점에서 세계화 시대의 국제이해교육을 살펴보았다.
있지 못한 실정이다.이에 본 연구에서는 초등학교 현장에서 체계적인 “국제이해교육”의 지도를 위한 교육과정을 구안하고자 한다. ... 각 교과마다 일부 단원에서 관련 주제를 다루어 오기는하였으나, 아직 “국제이해교육”이 체계적이고 조직적인 교육과정으로 가르쳐지지는 못하였다. ... 본 연구는 초등학교에서의 “국제이해교육”을 체계화해주고, 실제 교사들의 지도에 많은 도움을 줄 수 있을 것이다.
국제이해교육연구 천세영 ... 한국의 새 정부가 제기한 영어교육 문제는 세계어의 습득, 국제이해교육, 그리고 교육의 관점에서 재해석될 필요가 있다.한국에서 영어교육과 관련해서 가장 심각한 장애는 영어를 통해 전달된다고 ... 언어교육 문제는 국제이해교육의 관점에서 접근할 필요가 있다. 세계화가 현상적 실제로 진행되고 있는 상황에서 서로 다른 언어로 의사소통해야하는 것은 당위적 현실이기도 하다.
한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 강순원 ... 국제이해교육(Education for International Understanding)은 개인의 기본자유에 대한 존중과 인권 그리고 국가 간의 상호호혜 정신을 바탕으로 평화적인 국제질서가 ... 따라서탈북청소년의 인권이 침해되지 않으면서 탈북자를 둘러싼 국가 간상호호혜정신을 바탕으로 평화적인 동북아질서가 이들을 매개로 성립할 수 있도록 다자간 교육을 지향하는 국제이해교육은,
한국 국제이해교육학회에서는 회장인 강순원 교수를 비롯해 학회 회원 13명이 참가하였다. 한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 김선미 ... 학교 옆기념비에서 예전에 군사기지였던 자취를 찾아볼 수 있는 나라교육대학은 크지는 않지만 정갈한 분위기의 캠퍼스가 역사 위에 서있다.일본 국제이해교육학회 제24회 연구대회는 6월 14일과 ... 15일 이틀간 이곳 나라교육대학에서 개최되었다.
한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 유기종 ... 7차교육과정에서 국제이해교육은 재량활동의 한 분야로서 교육하도록 되어있고 음악교과에서도 각국의 민족음악을 가르침으로서 그 나라의 문화를 이해하고 그들도 우리와 똑같은 욕구를 가지고 ... 문제를 통해 국제이해교육을 시킬 수 있는 방안을 모색하고자 한다.
한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 한경구 ... 기업활동에서 문화에 대한 이해는 점차 중요성이 증가하고 있으며 국제이해교육은 향후 앞으로 기업활동에 핵심적 역할을 할 것이 기대된다. ... 전략을 세우는 것뿐만 아니라 평화와 인권 등과도 직결된 문제이다.국제이해교육의 이념에 따른 문화간 이해, 세계화, 지속가능발전, 인권, 평화에 대한 이해는 기업활동에서 문화가 단지
5) 유네스코 아시아 태평양 국제교육원의 설립내용에 대해 아는대로 말해 보세요.6) 유네스코 아시아 태평양국제이해교육원은 ...===1. ... 이러한 첫 단추를 잘끼우려면 전공이 가지고 있는 고유의 특성과 직무 주제를 철저히 이해하고 자소서에 나타나게 함은 물론 자신의 가치관이나 생각이 일치되어 면접에서 당황스런 장면이 나오지
한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 이경한 ... 국제이해교육은 문화다양성을 바탕으로 국가간의 이해를 도모하고, 문화다양성의 이해를 토대로 하여 국제이해를 실현하고자 한다. ... 그래서 국제이해교육에서 문화 다양성은 출발점 개념이라고 볼 수 있다. 또한 국제이해교육은문화 다양성의 이해를 토대로 문화간의 차별을 극복하여 글로벌 사회를 실현하고자 한다.
물론 국제사회에 대해서는「사회과」등을 통해 학습이 다루어져 왔으나, 이는 외국의 지리 사회 등을 이해하는데 그쳤었다. 1986년 임시교육심의회의 제 2차 답신이 계기가 되어 국제이해교육을 ... 일본 학교교육에 있어서 국제이해교육이 처음으로 거론된 것은 1998년 개정학습지도 요령 중의「종합적 학습시간」에서였다. ... 그러나 현 국제이해교육은 영어능력 육성에 초점이 맞춰져 있는 경우가 많아 본래의 목적이 달성되고 있다고는말하기 어렵다.
한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 강순원 ... 본 논문은 국제이해교육의 개념을 평화와 인권교육의 맥락에서 재구성하여 각 개념간의 상호관련성을 밝히고자 1974년 국제이해교육 권고안과 평화, 인권교육 관련 국제규약을 중심으로 비교분석적 ... 본 연구에서는 특히 1990년대 이후 세계화의 맥락에서 평화와 인권이 국제협력과 함께 국제이해교육의 핵심개념임을 결론적으로 도출하고 있다.
