국어 공부에서 중요한 것 ※ 국어 공부의 기본 ▷ 시간 투자해서 꾸준히 공부하기(개인 문제집이나 자습서 공부 시 ‘끝까지’ 세세하게 할 것) ▷ 학교 수업 열심히 듣기 ▷ 방과후수업 ... 이를 위해 중세국어문법을 인터넷 강의를 통해 3~5차시 분량의 강의를 듣고 숙지하는 것이 좋다. 4. 현대문학은 학교 수업으로 충분하다. ... 다만, ‘방과후수업’을 소홀히 하지 않고 수업에서 다룬 작품을 복습하는 것이 좋다. 이 부분이 소홀한 학생이 많다는 점에 유의하자. 5.
개념 : 국어 음절의 끝소리에서는 ‘ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, ㅇ’의 일곱 개의 자음만 발음되는데, 음절의 끝소리 자리에 일곱 소리 이외의 자음이 오면, 이 일곱 자음 중의 하나로 ... st 파열음 모음 파열음 *국어에서 음절의 끝소리 자음은 파열되지 않는다.(불파음화) 3. 적용 학습 ① 밖[박], 부엌[부억], 옷[??, 있다[이따/?瀕?, 젖[??] ... 기본 원리 현대 국어 종류 음운 어감 양성 모음 ㅏ ㅗ 작다 빠르다 가볍다 밝다 음성 모음 ㅓ ㅜ ㅡ ㅣ 크다 느리다 무겁다 어둡다 음절 앞 음절 뒷 음절 음절 앞 음절 뒷 음절 양성
시 톺아보기 Ⅴ . 문학 (1) 백석 핵 심 정 리 1. 전시 학습 상기 연 ( 행 ) 오리 망아지 토끼 마을은 맨천 구신이 되서 1 연 아버지에 대한 화자의 응석 ( 오리 ) 소재 ( 귀신 ) 정리 방안 - 성주님 토방 - 디운구신 부엌 - 조앙님 고방 - 데석님 굴..
다음 문장에서 외국어의 영향으로 어색해진 부분을 찾아 자연스러운 국어 문장이 되도록 고쳐 보자. (1) 운동의 중요성은 아무리 강조해도 지나치지 않다. ? ... ‘~와 다름이 없다’로 쓰는 것이 적절하다. (4)‘만남을 가지다’와 같은 표현은 영어에서 ‘have’가 쓰인 문장을 번역한 것으로 국어에서는 자연스럽지 않다. ... 정치인의 부정부패는 금권 정치의 산물과 다름이 없다. (4) 당면한 문제를 해결하기 위해 두 사람은 서둘러 첫~’의 번역 투이다. (2)국어는 능동 표현으로 쓰는 것이 자연스럽다.
알면서도 꼭 틀리는 말 1. 해가 지자 곧 (칠흑) 같은 어둠이 밀려왔다. 2. 나는 술을 마신 다음 날에는 꼭 (북엇국)을 먹는다. 3. 그는 고향을 떠나 (혈혈단신)으로 유학길에 올랐다. 4. 하객 설문 조사에서 결혼식 피로연 음식 중 (뷔페) 음식이 1위를 차지했..
자료 상실로 지명, 인명, 향가 등을 통하 여 엿볼 수 밖에 없음. ?온 : 百, ㄱㆍㄹㆍㅁ : 江, 뫼 : 山 중세국어 ? ... ㅔ ㅐ [8모음] ㅑ ㅕ ㅛ ㅠ ㅘ ㅝ ㅚ ㅟ ㅢ [9모음] 현대국어 ㅏ ㅓ ㅗ ㅜ ㅡ ㅣ ㅔ ㅐ ㅚ ㅟ [10모음] ㅑ ㅕ ㅛ ㅠ ㅘ ㅝ ㅢ ㅙ ㅞㅖ ㅒ [11모음] TP 자료 ... 표준어와 은어, 유행어 의 비교 ↓ 언어의 성질 이해 끌개 자료 T P 자료 (하)2- (3)과 연계 현실과 연계하여 접근지도 단 계 흐름도 내 용 교수 - 학습 활동 매체, 자료
단계 활동 내용 차시 세부 내용 장소/비고 1 책 고르기 1 - 수업 안내 - 학습 목표 확인 및 수행평가 안내 - 각자 읽을 책 골라서 대출하기 도서관 2 책 읽고 과정 쓰기 2~ ... 고려하여 100쪽 이상의 단행본으로 고른다. ② 만화책, 동화책, 그림책은 고르지 않는다. - 다만 읽기에 어려움을 겪을 시 이런 책을 고르되, 점수에 반영한다. ③ 책을 고른 후 국어
토의수업 발문수업 심 화 수 준 ① 각 문단의 중심 화제와 주제문을 찾을 수 있다. ② 정보 사회와 관련된 용어를 통해 그 특성을 이해할 수 있다. ③ 주어진 내용을 사실과 의견을 ... , 이것은 이러하고 저반 수준 이상이므로 기본개념을 과정별 확장시켜 지도한다. (2) 에서 기본 이론을 습득하고, 소단원에서 이해하고, 에서 언어 능력을 얻도록 지도한다. (3) 국어의 ... TP 자료 1 질의 응답 후 자료를 통한 확인 도 입 ? ? ?끌개 제시 〔심화〕 ?학습목표 확인 ?끌개 자료 제시 ?끌개자료에서 제기된 문제 정리하기 ?
토의수업 발문수업 심 화 수 준 ① 논거와 추론의 과정이 타당한지 말할 수 있다. ② 글의 내용과 표현을 준거에 따라 비판할 수 있다. ③ 전체의 글을 간추릴 수 있다. ④ 문화적 ... 학습 목표 인지(확인) 끌개자료 끌개 자료유인물로 제시 단계 흐름도 내 용 교수 - 학습 활동 매체, 자료 수행 평가 유의 사항 교 사 학 생 전 개 ? ? ... 끌개자료 읽은 후 제기 된 문제에 대하여 상호 토의 ?
학습 내용 자료 학습 형태 1 대단원 소개 성취기준 파악 대단원 길잡이 ? 대단원명, 소단원명, 대단원 표지 보고 수업 내용 짐작하기 ? 성취기준 파악하기 ? ... 국어수업에 관한 관심과 태도 동일한 교육 과정과 동일한 수업 내용이라도 학급의 분위기와 선호도에 따라 수업 효과는 제각기 다르게 나타날 수 있다. ... 여학생반이므로 남학생반에 비해 국어에 대한 흥미가 높지만, 다양한 학생 활동 중심 수업을 통해 흥미도와 수업 참여율을 높일 필요가 있다.
또한 15세기의 자료 과 16세기의 자료 를 비교하여 중세 국어의 특징 및 변화 양상을 탐구한다. 20분 ? 수업 PPT 정리 및 차시 예고 ? 학습 내용 정리하기 ? ... 언어와 매제 수업 지도안 단원 대단원 4. ... 수업 PPT 활동 ( 194쪽) 1 를 보고, 고대 국어의 특징을 알아보자. (1) 다음 구절은 한자의 음과 뜻 중에서 어느 부분을 활용했는지 구분하여 표시해 보자. (2) 향찰은
다양한 사회에서의 국어자료의 차이를 이해하고 상황에 맞게 국어자료를 생산한다. - 지역, 세대?성별? ... 시대 변화에 따른 국어자료의 차이에 대해 살피고 각각의 자료에 나타나는 언어적 특성을 이해한다. - 국어의 변천 과정 - 고대, 중세, 근대 국어에 나타나는 언어적 특성 ? ... 국어자료의 탐구 배정 시간 각 차시 50분 소단원 ⑴ 국어의 여러 가지 모습 차시 대단원 12차시 중 4차시 운용 성취기준과 학습 목표 ?
언어와 매제 수업 지도안 단원 대단원 4. 국어자료의 탐구 배정 시간 각 차시 50분 소단원 ⑵ 국어의 규범 차시 대단원 12차시 중 7차시 운용 성취기준과 학습 목표 ? ... 다양한 국어자료를 통해 국어 규범을 이해하고 정확성, 적절성, 창의성을 갖춘 국어 생활을 한다. ... ‘국어의 규범’과 관련하여 더 궁금한 점 쓰기 ? 소단원의 학습 목표를 안내한다. ? 소단원의 학습 내용을 도식화한 자료를 통해 이 단원에서 배울 주요 개념을 소개한다. ?