이 연구는 2010학년도에 도입된 서울시교육청의 고교선택제가 현장 고등학교의 운영에 어떠한영향을 미치고 있는지를 살펴보고, 고교선택제의 쟁점을 분석하기 위해 수행되었다. ... 또한 바다고(가칭)를 대상으로 한 질적 사례연구를 통해, 일반 고등학교에서고교선택제를 대비하여 어떤 활동에 주력하고 있고, 학교 운영에 어떤 변화를 꾀하고 있는지를 심층적으로 분석하였다 ... 한편 바다고에서는 고교선택제 이후 학교 특성화를 위한 노력을 기울이고 있지만 그 내용이 제한적이었으며, 학생들의학력을 제고하고 교육 수요자의 만족도 향상을 위한 서비스 제공에 주력하고
이 연구는 한국청소년패널조사(KYPS) 데이터를 사용하여 우리나라 학생 청소년들의 고등학교 계열 선택을 중심으로 중등교육단계 진로결정에 영향을 미치는 요인을 분석하였으며, 이와 ... 계열선택이 이루어진 후의 계열별 청소년들의 경험을 비교한 결과 학교적응, 학교공부에 대한 흥미, 교사와의 관계, 자아개념, 삶에 대한 만족도에서 인문계 고등학교 학생들이 전문계 고등학교 ... 고등학교 진학 계열 결정에 영향을 미치는 요인은 월소득, 교육포부, 학업성취, 성별 등으로 나타났는데, 월소득, 교육포부, 학업성취가 높을수록, 그리고 남자가 여자에 비해 인문계열을
진로 설계를 도울 수 있는 진로중심교육과정으로 편성(2014학년도부터 시행) 한국교원교육학회 한국교원교육연구 황영남 ... ① 2009개정교육과정의 취지에 맞는 교과 교육과정을 마련하기 위해 교육과정 개정 작업 실시(2013학년도 2학기)② 기존의 인문사회과정-이학공학과정 중심의 교육과정에서 벗어나, 학생들의
수 있는 기회를 가지도록 하기 때문에 12년에 걸친 도덕교육의 대단원이라 볼 수 있는 고등학교 도덕과 선택중심교육과정의 목표에 부합하리라 본다. ... 이러한 분석을 토대로 새로운 고등학교 도덕과 선택중심교육과정의 개념틀(framework)로서 숙고의 접근법(deliberation approach)을 제시하고 그에 따른 시안을 제시하고자 ... 이 논문에서는 2003년부터 적용된 도덕과의 선택중심교육과정의 설정근거와 목표를 먼저 알아본 다음, 그 동안의 성과와 부족한 점을 선행연구를 중심으로 살펴볼 것이다.
본 연구는 한국교육개발원의 한국교육종단조사 6차 및 8차년도 자료를 활용하여 고등학교선택중심교육과정에서 학생들의 과목 선택 이유에 따른 집단별 특성을 파악하고, 과목 선택 이유가 ... 이러한 결과를 바탕으로 본 연구는 고등학교선택교육과정을 다양화하는 한편, 학생들이 본인의 적성과 관심을 고려하여선택 과목을 결정할 수 있도록 안내할 필요가 있다는 점을 제안하고 ... 또한 고등학교에서의 과목 선택은 졸업 후 대학에서의수업참여와 전공몰입에 통계적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 파악되었다.
교양 교육과정의 원래 취지는 고등학교교육에서 소홀하기 쉬우나, 실제적인 개인 생활과 사회생활에 도움을 줄 수 있는 학문과 교양에 대하여 학생들에게 다양한 접촉 기회를 제공함으로써, ... 이러한 맥락에서 교육학 교육과정과 이에 따른 교육학 교과서의 문제를 전반적으로 살펴보고, 특히 대단원 3단원의 소단원 8단원 ‘생애 발달과 진로 선택’을 중심으로 교과서를 다시 구성해보고자 ... 첫째로, 내용 선정의 원칙과는 달리 학문적 이론에 초점을 맞추고 있으며 고등학생이라는 학습자의 특성이 잘 고려되지 않았다는 문제점을 찾을 수 있다.
고등학교교육과정의 편제 1. 편제의 이해 2. 단위 배당 기준의 이해 Ⅴ. 고등학교의 선택중심교육과정 1. 선택중심교육과정의 의의 2. 선택중심교육과정의 구성 Ⅵ. ... 고등학교교육과정의 역사, 고등학교교육과정의 기본구조, 고등학교교육과정의 편제, 고등학교의 선택중심교육과정, 고등학교의 재량활동교육과정, 고등학교의 특별활동교육과정, 고등학교교육과정의 ... 2, 3학년의 선택중심교육과정에서는 편성할 수 있는 모든 과목에 대해 학년 구분 없이 과목명과 기준 단위를 제시하고 있다.
고등학교의 선택중심교육과정 1. 선택중심교육과정의 의의 2. ... 고등학교교육과정의 개정중점과 목표, 고등학교의 선택중심교육과정, 고등학교의 재량활동교육과정, 고등학교의 특별활동교육과정, 고등학교교육과정의 평가, 고등학교교육과정의 사례, 향후 ... 이는 “자율과 창의에 바탕을 둔 학생중심교육과정”의 기본 정신을 구현하기 위한 것이다. 고등학교의 경우는 제3차 교육과정에서 학교장 선택에 의한 ‘자유선택’ 시간이 편성?
고등학교선택중심교육과정의 의미와 과정유형, 고등학교선택중심교육과정의 지침과 과정선택, 고등학교선택중심교육과정의 편성과 외국 사례, 향후 고등학교선택중심교육과정의 발전 과제와 ... 고등학교선택중심교육과정의 지침 Ⅴ. 고등학교선택중심교육과정의 과정선택 1. 과정 선택을 위한 절차 2. 과정 선택을 할 때 유의할 사항 Ⅵ. ... 고등학교선택중심교육과정의 의미 Ⅲ. 고등학교선택중심교육과정의 과정유형 1. 인문 과정 2. 사회 과정 3. 자연 과정 4. 정보?공학 과정 5. 외국어 과정 6. 예?
고등학교선택중심교육과정 1. 선택중심교육과정 2. ... 고등학교교육과정의 변천, 고등학교교육과정의 편제, 고등학교 수준별교육과정, 고등학교 특별보충과정, 고등학교선택중심교육과정, 고등학교 집중이수과정, 고등학교 재량활동교육과정, 고등학교 ... 국민공통기본 교육과정의 편성(고등학교1학년) 3. 고등학교선택중심교육과정의 편성(고등학교2, 3학년) Ⅲ. 고등학교 수준별교육과정 1. 수준별 교육과정의 개념 2.
실업계고등학교선택중심교육과정의 지침, 실업계고등학교선택중심교육과정의 내용과 편성운영, 실업계고등학교선택중심교육과정의 문제점과 개선방안, 실업계고등학교선택중심교육과정의 비판 분석 ... 실업계고등학교의 개념 Ⅲ. 실업계고등학교의 목표 Ⅳ. 실업계고등학교의 교육과정변천 Ⅴ. 실업계고등학교선택중심교육과정의 지침 Ⅵ. 실업계고등학교선택중심교육과정의 내용 1. ... 실업계고등학교선택중심교육과정의 비판 Ⅹ. 결론 참고문헌 Ⅰ.
고등학교교육과정의 개정중점, 고등학교교육과정의 기본내용, 고등학교선택중심교육과정, 고등학교 재량활동교육과정, 고등학교 특별활동교육과정, 고등학교교육과정의 문제점과 고등학교교육과정의 ... 고등학교선택중심교육과정 1. 편성?운영의 취지 제7차 교육과정 개정 내용 중에서 큰 변화의 하나는 고등학교 2-3학년 과정에 적용되는 선택중심교육과정이다. ... 교육과정의 구성 방침 3. 고등학교교육 목표 Ⅳ. 고등학교선택중심교육과정 1. 편성?운영의 취지 2. 운영 방침 3.