시낭송교육을통한시의 운율 교육 목차 Ⅰ. 들어가기 Ⅱ. 시에서 말하는 운율 1. 운율의 개념 2. 우리의 운율 교육 Ⅲ. 시낭송교육을통한 운율 익히기 1. ... 나는 여기서 시낭송을 제안한다. Ⅲ. 시낭송교육을통한 운율 익히기 1. ... 시낭송을 통한시교육에 있어서도 이러한 평가가 없다면 학생들에게 시낭송교육은 학습이 아닌, 놀이의 시간으로 전락해 버리고 말 것이다.
또한 현대시를 공부할 때 시가 창작된 시대와 관련된 영상을 보며 시의 내용을 이해하려고 노력했습니다. ... . 1학년 겨울, 학교에서 시낭송의 밤 행사가 있었습니다. ... 시의 내용을 잘 전달할 수 있도록 또렷하게 발음하는 연습을 반복했고, 마침내 대회에 나가 시를 낭송했습니다.
대표 작품 저문 강에 삽을 씻고 답청 시를 찾아서 지친 영혼을 울리는 시인의 노래-낭송시집 현대시의 이해와 감상1 돌아다보면 문득 고마워요 미안해요 일어나요 고래 그리운 나무 흰 밤에 ... 꽃이야 순수함이 드러나는 민지의 말 １ 작가 소개 정희성 출생 １９４５년 국적 대한민국 직업 작가， 교육인 장르 시 생애 1945년 경상남도 창원에서 태어났다． ... 자유로운 리듬의 가락으로 이루어진 모든 형태의 현대시 서정시의 개념 작가의 정서와 감동을 표현한 문학이며 고구려 유리왕의 는 우리나라 최초의 서정시로 알려져 있으며, 이후 근대문학에서는
대표 작품 저문 강에 삽을 씻고 답청 시를 찾아서 지친 영혼을 울리는 시인의 노래-낭송시집 현대시의 이해와 감상1 돌아다보면 문득 고마워요 미안해요 일어나요 고래 그리운 나무 흰 밤에 ... 쑥국새： 화자의 슬픈 정서를 심화하는 존재 １ 작가 소개 정희성 출생 １９４５년 국적 대한민국 직업 작가， 교육인 장르 시 생애 1945년 경상남도 창원에서 태어났다． ... 자유시의 개념 전통적인 정형적 리듬을 벗어나 자유로운 리듬의 가락으로 이루어진 모든 형태의 현대시 서정시의 개념 작가의 정서와 감동을 표현한 문학이며 고구려 유리왕의 는 우리나라 최초의
대표 작품 저문 강에 삽을 씻고 답청 시를 찾아서 지친 영혼을 울리는 시인의 노래-낭송시집 현대시의 이해와 감상1 돌아다보면 문득 고마워요 미안해요 일어나요 고래 그리운 나무 흰 밤에 ... 자유시의 개념 전통적인 정형적 리듬을 벗어나 자유로운 리듬의 가락으로 이루어진 모든 형태의 현대시 서정시의 개념 작가의 정서와 감동을 표현한 문학이며 고구려 유리왕의 는 우리나라 최초의 ... 감 상 １）이 시에서 말하는 작가의 의도： 이 작품은 １９７０년대 우리 사회의 산업화가 본격화되던 시기 도시 중년 노동자를 통해 강물에 삽을 씻으며 느끼는 노동자의 삶의 비애를 표현하고
대표 작품 저문 강에 삽을 씻고 답청 시를 찾아서 지친 영혼을 울리는 시인의 노래-낭송시집 현대시의 이해와 감상1 돌아다보면 문득 고마워요 미안해요 일어나요 고래 그리운 나무 흰 밤에 ... 명령형의 어조를 통해 화자의 의지를 강조함 ?수미상관의 구조를 통해 주제를 강조함 ４）이 시에서 말하는 시어 시구의 의미： ?풀： 끈질긴 생명력을 지닌 민중의 이미지 ? ... 밟으면 밟을수록 푸른 풀을 밟아라： 시련과 고난을 겪을수록 더욱 강해지는 봄을 소망하는 행위 １ 작가 소개 정희성 출생 １９４５년 국적 대한민국 직업 작가， 교육인 장르 시 생애 1945년
본문읽기(낭송)및 내용 정리(시조의 특징) 2 ?본문 학습-㉯향수 ?본문읽기(낭송)및 내용 정리(현대시의 특징) ?내용 정리 PPT 3 ?학습활동 [내용학습], [목표학습] ? ... 학습 계획안 교육실습생 대학교 국어교육과 목차 Ⅰ. 교재 분석 1. 대단원 개관------------------------------------------------3 2. ... 관련 교육과정 내용 (13) 문학 갈래의 개념을 알고 각 갈래의 특징을 이해한다.
이들 문학교과서에서 정전의 확대는 크게 두 가지 차원에서 이루어지고 있다. ① 납, 월북 작가의 수용을 통한 정전화 과정 현대시의 경우 주로 순수시, 저항시 중심의 정전 구성 방식으로 ... 즉, 정전은 출판, 구입, 보존, 인용, 낭송, 번역, 공연, 인유, 모방되는 갖가지 가치 평가 행위들을 통해 재생산되고 전수되는 텍스트들이라는 것이다. ... 정전으로 확정되지 못한 ‘지금 이곳’의 현재적인 문학 작품들이 본문과 연계된 학습활동이나 이해와 감상이란 교수학습 과정을 통해 학습 대상으로 부상하게 된다. Ⅳ.
현대시교육연구-김승희 교수님 박인환의 시 세계 -전후시를 중심으로- 서강대교육대학원 국어교육 E52001 은동진 목차 Ⅰ. 서론 1. 박인환 시세계 2. 박인환 시인의 연보 Ⅱ. ... 대한해운공사에 취직. 1953년(28세) 3월 동인들과 함께 이상 추모의 밤 열고 시낭송회 가짐. 여름 무렵 동인 해체 결정. ... 이러한 부정적인 평가는 다양한 각도의 시 해석을 통해 재고할 필요가 있다.
참고문헌 김현수 저, 시교육의 이론과 방법, 역략 2011 최동호, 권혁웅 외 저, 현대시론, 서정시학 2014 박수연, 최현식 외 저, 새로 쓰는 현대시교육론, 창비교육 2015 ... 낭송은 시의 언어 특징 중 하나인 운율을 느낄 수 있게 하고, 작품을 소개하는 첫 단계이며, 학생들의 주의를 집중하게 하는 효과가 있다. 낭송 후 ‘시의 화자는 누구인가?’ ... 수업 시간 동안 가르치는 내용이 맥을 형성하고 있어야 한다. 1) 도입 단계 ‘성규나라 중학 국어’ 사이트에 들어가서 시낭송을 다운 받아 시낭송을 들려 준 후 학생들에게 낭독하게
맺는 말 교육 실습 기간 동안 시 수업을 여러 번 참관했었다. ... 현대시 교수·학습 방안 시를 위한 무대 목차 Ⅰ. 들어가는 말 Ⅱ. 시를 위한 무대 1. 학생 활동에 대한 재고 2. 시 수업 조별 활동으로서의 ‘무대’ 3. ... 교사가 제시해 줄 수 있는 기본적인 발표의 윤곽은 다음과 같다. ▷ 발표의 기본 형식은 해설과 낭송이다. 무대에서 시가 있다면 한 학기의 마지막 수업으로 기획할 수도 있다.
시교육 방법 삼행시를 통한 표현 교육 목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 시의 이해와 감상 교육 2. 삼행시를 활용한 시의 표현 교육 Ⅳ. 결론 참고문헌 Ⅰ. ... 참고문헌 김현수 저, 시교육의 이론과 방법, 역략 2011 최동호, 권혁웅 외 저, 현대시론, 서정시학 2014 박수연, 최현식 외 저, 새로 쓰는 현대시교육론, 창비교육 2015 ... 이 때는 소리내어 낭송을 해 보는 것이 더 효과적일 것이다.
작품 속 세계를 전달하는 눈 (1) 가시리 일 시 장 소 대 상 제 2학년 반 지도교사 소 속 성 명 차 례 Ⅰ. 2009개정 국어과 교육과정 살피기 ……………………………………… 1 ... 화자를 바꾸어 시를 재창작할 수 있다. ... 귀뚜라미가 소년을 위로하는 현대시를 읽고 작가와 화자의 관계를 파악하는 활동을 할 것을 안내한다. 인사하고 마친다. 학습 O
어조를 통한시교육 (1) 어조의 분석 (2) 어조 바꿔보기 (3) 한편 써 보기 Ⅳ. 시적 화자를 통한시교육의 의의 참고문헌 Ⅰ. ... 시적 화자를 통한시교육의 의의 이제까지 시적 화자를 통한시교육을시적 화자의 기능과 어조를 중심으로 살펴보았다. ... 위의 시의 경우에 가두 낭송의 선동성을 위해 격렬한 남성적 어조를 선택할 수도 있었을 것이다.
현대시교육에서 그동안 시낭송 지도는 소홀하게 다루어져왔는데 운율 교육을 통해 학습자가 운율을 실제로 느끼도록 지도하여 자연스럽게 운율을 잘 살린 표현이 왜 마음을 움직일 수 있는지 ... 운율 교육과 시낭송 지도 시를 이해하는 데 입문 역할을 하는 것으로 중요한 것이 바로 시낭송이다. ... 초점을 두는 시 교수학습을 지향8 4) 운율 교육과 시낭송 지도8 5) 질문과 대화를 중심으로 이루어지는 강의법8 결론8 서론 - 현대사회에서의 ‘시’와 ‘시교육’ 21세기 현대사회에서는
“지용문학지도”는 한국 현대시의 흐름과 정지용의 시문학에 관해 알아 볼 수 있는 공간이다. 1910년대부터 1950년대까지 현대시가 어떻게 변화하고 발전했는가를 한눈에 볼 수 있으며 ... 문학체험은 관람객이 양 손바닥을 내밀면 자신의 손은 스크린이 되어 손 위에 흐르는 시어를 읽어보며 느끼는 “손으로 느끼는 시”, 음악과 영상을 배경으로 성우의 시낭송을 들으며 시를 ... ”, 배경음악과 음악과 함께 자막으로 흐르는 정지용 시인의 시를 관람객이 직접 낭송해 보고 녹음된 테잎을 가져 갈 수 있는 “시낭송 체험실” 등은 정지용의 시문학 세계를 눈과 귀,
현대시 감상교육에서 청자론이 요구되는 것은 이러한 까닭에서이다. ... 시 감상교육의 중요성 Ⅲ. 시 감상교육의 실태 1. 시 감상지도 실태 2. 시낭송 지도 3. 시 텍스트의 내용 수준 Ⅳ. 시 감상교육의 총체적언어학습 Ⅴ. ... ‘줄글과 다른 시의 특징과 분위기를 알고 낭송하게 한다.’에 40.0%의 지지를 보내고 있다. 이를 통해 시의 형식적 특징으로 간결성과 압축미를 꼽고 있음도 알 수 있었다.
통한시화 만들기 ⇒ 다양한 해석을 통한 토론 문화 함양과 공동 사회에서 요구하는 삶의 자세 증진. ⑦ 가족 구성원 모두가 참여하여 시낭송 테이프 만드는 활동 ⇒ 공동 작업의 효과와 ... 『시와 함께 배우는 시론』 시교육의 실제 p317 - 364 여섯째 마당 - 시교육의 실제 공감적 시 읽기와 비판적 시 읽기 ※ 시를 읽으면서 경험할 수 있는 미적 ... 문자 언어의 음성 언어 전환을 통한 인지 시교육에서의 평가 ※ 문학 교육이 정해진 하나의 정답을 찾아나가는 과정이 되며, 문학 작품이 주는 감동과 즐거움의 기능을 소홀히 하게 되었다
오래된 시와 현대시를 함께 선택한다. ? 유아가 있는 시를 선택한다. ? 긴 시보다는 짧은 시를 선택한다. ? ... 시를 미리 읽어 보면서 쉴 곳을 표시해 두면 편리하다. c. 자신의 시낭송을 녹음해서 듣는다. ② 읽어 주는 단계 a. 시에 적절한 감정 표현을 넣으며 읽는다. b. ... 시의 리듬과 운율을 통하여 감각적인 즐거움을 느끼게 된다. ? 자연 세계, 인간 세계, 사물에 대한 날카로운 직관력과 관찰력을 기르는 데 도움이 된다. ?
현대문학(소설, 시) 단원을 공부할 때는 소설을 애니메이션으로 꾸미기, 배경음악 녹음하기소감을 시로 쓰기, 詩畵꾸미기, 현대시를 소설로 쓰기, 시낭송 녹음하기 등 다양한 방식으로 ... 창조적 독서교육 Ⅷ. 창조적 문학교육 1. 고전소설을 애니메이션으로 만들기 2. 고전소설을 읽은 후 토론하기 3. 고전소설을 읽은 소감을 시나 시조로 쓰기 Ⅸ. ... 기존 질서의한 상상력과 창의력을 통하여 세계를 주도하는 국가가 될 수 있도록 발명두뇌를 창조적으로 개발하는 교육이 절실히 필요하다 하겠다. Ⅳ.
