자립형 사립고 문제

소개글

자립형 사립고 문제를 찬반양론의 대립과 전망으로 살펴보았습니다

목차

Ⅰ.서론
1.자립형사립고 제도의 도입배경
2.자립형사립고 제도의 내용과 운영방침
3.시범운영 현황 및 결과

Ⅱ.찬반양론의 대립
1.찬성입장
2.반대입장

Ⅲ.대안

Ⅳ.결론

참고문헌

본문내용

1.찬성입장

1.교육의 다양성을 추구하여 획일적 공교육이 가져온 문제점을 보완할 수 있다.
21세기 오늘날의 사회는 지식을 기반으로 한 무한경쟁의 시대에 돌입했다. 사회의 변화는 경제와 기술면에서 경쟁력 강화를 불가피하게 만들고 있다. 부존자원이 부족한 우리나라의 경우 국제경쟁력 강화를 결정지을 수 있는 요인은 바로 인적자원이다. 따라서 경쟁력 있는 인력의 양성을 위해 교육에 있어서도 경쟁은 사실상 불가피한 것이 현실이다. 일류대학에 다수의 학생들을 입학시키는 것을 교육의 최대 목표로 삼아 획일적인 교육내용, 교육과정, 교육방법을 사용해온 우리나라의 인문계 고등학교가 다원화된 현대사회의 추세에 부응하고, 학생 각자의 다양한 요구를 충족시키기 위해서는 무엇보다 다양한 교육 프로그램이 개발?운영되어야 할 것이다. 이러한 교육의 다양성 추구를 통해 시대의 요청에 걸맞는 창의적 인재를 양성하고 이를 통해 국가경쟁력을 강화하기 위해서도 자립형 사립고의 도입은 추진되어야 한다.

- 자립형 사립 고등학교는 학교의 건학이념, 교육과정의 편성과 운영, 재정 자립도, 학교경영의 투명성, 학사관리의 신뢰성, 학부모와 학생들로부터의 지지도, 학생후생복지 실적 등을 철저하게 심사하여 그 결과에 따라 2002년도부터 각 시.도별로 1∼2개 학교를 시범적으로 선정하여 시행하자는 방안이다. 나아가 학교를 선정할 때에는 학과 공부뿐만 아니라 기독교와 불교 등의 종교적 이념을 실천하는 데에 중점을 두는 학교, 건전한 성품과 풍요로운 정서를 함양하는 데에 주력하는 학교, 학생들의 다양한 능력과 적성을 살려주기 위해 노력하는 학교 등 다양한 형태의 학교가 선정될 수 있도록 하자는 것이다.
그 한 예로 어느 자립형 사립 고등학교의 청사진을 참고자료로 제시한다.

참고 자료

한국교육개발원, 자립형 사립고등학교 운영의 실제와 평가, 2003.
한국교육개발원, 자립형 사립고등학교의 도입에 관한 쟁점 토론, 교육개발, 제124호, 2000.
한국교육개발원, 자립형 사립고등학교 제도도입에 관한 공청회, 2000.