3-2-과학-5.여러가지 돌과 흙(2/6)-돌이름짓고소개서만들기(세안)

소개

3학년 2학기 과학 5. 여러가지 돌과 흙(2/6)
`돌 이름 짓고 소개서 만들기` 세안 지도안 입니다.
현직교사가 수업공개를 위해 만든 지도안입니다.

목차

Ⅰ. 단원의 개관
1.교재관
2.지도관
3.단원의 계열

Ⅱ. 단원의 목표
Ⅲ. 학생의 실태
Ⅳ. 단원의 지도계획
Ⅵ. 본시 학습 지도의 실제
Ⅶ. 본시 학습의 수행평가 계획

본문내용

Ⅰ. 단원의 개관

1. 교재관
이 단원은 과학과 교육과정 중 지구영역에 해당되는 단원으로 3학년 1학기의 ‘운반되는 흙’에서 발전하여 4학년의 ‘강과 바다’, 5학년의 ‘화산과 암석’, 6학년의 ‘흔들리는 땅’의 주제와 연계되어 돌과 흙의 관찰과 이용으로 구성되어 있다.
이 단원에서는 우리 주위에서 흔히 볼 수 있는 여러 가지 돌과 흙을 학생 스스로 수집하여 관찰하고 모양, 색깔, 촉감 등으로 분류해 보며 특징을 살려 직접 돌의 이름을 붙여주고 돌 소개서를 만들어 보도록 되어 있다. 또한 바위나 돌이 부스러지면 흙이 됨을 알게 하여 흙의 생성과정을 추론해 볼 수 있도록 되어 있다. 그리고 우리생활에서 이용되고 있는 돌과 흙을 조사하게 하여 흔히 볼 수 있는 돌, 모래, 흙들이 우리 생활에 다양하게 사용되고 있음을 알게 하고 이들이 우리 생활에 중요함을 인식하며 더욱 관심과 흥미를 가지도록 구성되어 있다.

2. 학생관
이 시기의 학생들은 물질의 가역성을 생각하는데 미숙하여 우리 주위에서 쉽게 발견되고 있는 운동장의 돌이나 흙들을 바위나 암석과 관련짓지 못하고 이들이 부서져서 이루어진 것을 추론하지 못한다. 또한 사고가 미분화되어 있어서 사물을 전체적으로 보는 경향이 있으므로 관찰을 통해 사물을 분류하고 자세한 분류 기준을 찾는데 어려움을 느낀다. 그러나 돌 소개서를 만드는 활동에서는 학생들은 개인마다 표현하는 방식과 기법이 다양하므로 개인의 장점과 특성을 살려 자신만의 방식으로 표현한다.


3. 지도관
본 단원에서는 돌의 생성원인과 같은 과학적 지식보다는 돌의 관찰과 분류, 돌 소개서 만들기를 통한 의사소통 능력 기르기 등 기초적 탐구 과정에 초점을 두어 지도하도록 하겠다. 사전에 학생들에게 여러 가지 돌을 주워오도록 하거나 부족한 부분은 교사가 준비하여 다양한 돌을 준비하여 구체적이고 실제적인 학습이 되도록 지도하겠다.

참고자료

· 없음