[범죄심리학A+] UCC가 청소년 학교폭력에 미치는 영향

소개글

[범죄심리학A+] UCC가 청소년 학교폭력에 미치는 영향
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목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적

Ⅱ. 본론
1. 용어의 정리
2. 이론적 배경
3. 영상매체 폭력의 관한 이론
4. 선행연구 고찰
5. 연구 방법
6. 연구의 설계 및 분석
7. 재연구의 설계 및 분석
8. 영상매체의 유해한 영향을 단절하기 위한 대책
9. 현재 이루어지고 있는 실질적인 학교 폭력 대안
10. 분석 결과에 대한 논의

Ⅳ. 결론
1. 연구의 요약
2. 제언 및 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적
오늘날의 청소년은 청소년기의 발달단계에 따른 적응뿐만이 아니라 다양한 문제에 직면하고 있다. 그 중에서도 최근 우리나라의 청소년 폭력문제는 심각한 사회문제로 대두되고 있다. 특히 학교에서 벌어지고 있는 학교 폭력은 조직화되고 잔인하며 반인륜적인 양태를 나타낸다. 학교 폭력 유형은 다양해지고 있으며, 중학생에서 초등학생에 이르기까지 점차 저 연령화되고 있는 특징을 보이고 있다. 최근에 발표되는 다양한 연구들과 언론 보도들은 우리 사회의 학교 폭력이 얼마나 빈번하게 발생하고 있으며 보편적으로 확대되고 있는지를 보여주고 있다. 이것은 학교 폭력이 더 이상 개별적인 문제가 아니라 대다수의 학생들이 경험하는 보편적인 현상임을 보여주고 있다. 특히 최근에는 TV에서 본 여중생 집단 폭행 UCC가 생각 나 흉내를 내고자 폭행을 했던 여중생이 있었다. (일요시사. 2007) UCC를 보고 따라하는 학교 폭력이 빈번히 일어나고 있는 일들이다.
이와 관련하여 우리는 학교폭력과 UCC와의 연관성을 파악하고 학교 폭력 문제에 대해 효율적인 접근을 시도하고자 한다. 이러한 목적을 달성하기 위해서 먼저 학교폭력이란 무엇인가에 대한 정의와 함께 학교 폭력의 실태를 올바로 파악하여 학교 폭력의 심각성을 인식하고자 한다. 왜냐하면 효과적인 대책의 출발은 문제의 실태를 정확히 파악하는 데 있으므로 실태를 모르면서 대책을 세운다는 것은 어둠 속에서 길을 찾는 것과 같기 때문이다. 그리고 학교 폭력을 적극적으로 예방하고 해결하기 위해서는 학교 폭력의 원인을 살펴보는 것이 필수적이므로 학교폭력의 내재되어 있는 원인을 고찰할 것이다. 마지막으로 구체적으로 사례와 함께 학교 폭력에 대응하는 지도방안을 논의해보고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 용어의 정의
(1) 학교폭력의 정의
학교 폭력이란 말은 예전부터 있어왔던 학술용어가 아니며 1995년 이후 학교의 급우들이나 선배들에게 학교 내에서나 학교 주변에서 폭력에 시달리던 학생들이 자살을 시도하거나 외부에 도움을 청하는 일들이 잦아졌고 이러한 일들이 주요사회문제로 떠오르게 되다가 자연스럽게 생겨난 용어이다.

참고 자료

* 2002 지식기반확충 조사연구. 청소년 미디어 교육 활성화 방안 연구 - 한국 간행물 윤리위원회
* 청소년의 폭력사이트 접촉경험이 폭력에 대한 태도와 행동에 미치는 영향 - 명지대학교 사회교육대학원. 2002. 문태화
* sbs뉴스. 2007. 3. 21
* 이상철 칼럼 (광운대 총장) 2007. 5.
* 소년범 처벌보다 화해 우선” 경찰청, 5개경찰서 시범운영 - 한국일보, 2007. 5. 9
* 학교폭력 예방 ‘배움터 지킴이’큰 효과 - 한겨레신문, 2007. 4. 4
* 영상매체의 폭력성이 청소년 폭력 행동에 미치는 영향에 관한 연구 - 동국대학교 대학원.2005. 임선영
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