유아의 발달단계를 향상시킬 수 있는 교육환경과 가정환경

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유아의 발달단계를 향상시킬 수 있는 교육환경과 가정환경

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아이들은 하루가 다르게 자란다. 특히나 본인이 실습하고 있는 어린이집은 영아전담 어린이집으로 주말에 잠깐 아이들을 못보고 다음 날 월요일 아이들을 마주할 때면 하루가 다르게 쑥쑥 자라난 아이들을 발견할 수 있다. 혹은 어린 아이가 일주일 정도 할머니 집에 가 있거나 할 때 오랜만에 아이들을 대할 때면 눈에 띄게 자라난 아이를 볼 수 있다. 신체적으로나 행동하는 것 하나하나 보다 똘망똘망해진 아이들을 바라볼 때면 아이의 발달단계가 얼마나 빠르게 성장하는지를 알 수가 있다.
하지만 아이들이 나이나 개월 수에 따라 다 똑같이 성장하는 것은 아니다. 본인이 실습하고 있는 어린이집의 아이도 20개월 아이와 15개월 아이가 비슷한 체구의 비슷한 발달단계를 거치고 있는가 하면 같은 20개월 아이라도 아이의 특성과 환경에 따라 체구며 신체놀이 이해력이 현저한 차이를 두고 있다는 것을 금새 알아차릴 수가 있다.
그러면 이처럼 아이들의 발달단계가 차이가 나는 것은 왜일까. 우선은 기질학적인 차이가 있을 수 있겠다. 또한 무엇보다 무시할 수 없는 하나는 바로 주변 환경적인 차이이다. 주변에서 얼마나 적절한 자극과 피드백을 주느냐에 따라 그대로 주어진 자극을 스펀지처럼 흡수하는 어린 아이들은 그 차이가 분명하게 드러나게 되는 것이다.
그러면 이제부터 유아의 발달단계를 향상시킬 수 있는 교육환경과 가정환경에 대하여 논해보기로 하자.
본인은 본인의 관심 있어 하는 유아체육과 신체활동에 관하여 유아의 발달단계를 향상시킬 수 있는 환경에 대하여 알아보기로 하였다. 먼저 유야체육은 체육 문화에 대한 올바른 이해를 바탕으로 신체활동을 통하여 다양한 프로그램과 접촉하는 것이 중요하다. 유아체육은 기초단계에서 점차 응용단계로의 전환하여야 하며 국내외의 프로그램을 개발하는 등으로 전임 체육교사의 자질향상을 통해 아이들의 발달을 도울 수 있다. 또한 아이들의 체계적인 체격, 체력측정을 통해 운동처방을 모색하여 보다 효율적으로 아이들의 신체발달 및 정서발달을 향상시켜 발달단계를 향상시킬 수 있다.

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