방과후공부방, 지역아동센터 프로그램계획서

소개글

방과 후 공부방과 지역아동센터 아동들을 대상으로
예절교육 프로그램 계획서를 작성한 것입니다.

목차

1. 필요성
2. 목적
3. 목표
목표1, 목표2, 목표3
4. 대상자
5. 세부사업계획
6. 프로그램 세부 운영계획
7. 평가

본문내용

1. 필요성
우리나라는 예로부터 예(禮)를 숭상하고 지키는 나라로서 동방예의지국(東方禮儀之國)이라고 일컬어져 왔다. 그러나 빠르게 산업화를 이루고 정보화 시대로 접어들면서 예와 정신을 중요시하던 사회에서 물질을 중요시 하는 사회로 바뀌었고 그것은 곧 가치관의 혼란으로 우리사회에 각종 병리적인 현상들을 나타나게 하였다. 뿐만 아니라 인륜이 무너지고 인명이 경시되며 자기중심적 이기주의로 인하여 도덕성의 타락은 심각한 사회 문제가 되고 있다.
예절은 상대방을 공경하고 사랑하며, 우애하는 마음이 행동에 자연스럽게 나타나는 것이다. 예로부터 예절 교육은 가정의 몫이었으며 부모, 조부모들이 그 책임자였으며 가정생활에서 행동의 모범을 보이며 자연스럽게 가르쳐 주던 가르침이 바로 생활예절 교육이다. 그러나 요즘은 일상생활속에서 자연스러운 유대관계를 통해 어른을 대했던 대가족제도와 달리 아동을 중심으로 이루어지는 가정생활이 주를 이루게 됨에 따라 현재의 아동들은 가정에서 자연스럽게 배워나가야 할 예절 습득의 기회가 과거에 비해 상대적으로 줄어들고 있다. 특히 빈곤 가정의 아동들의 경우 부모님의 맞벌이로 인해 가정에서 행해져야 할 기본적인 생활예절교육이 원만히 이루어지기에는 어려운 점이 많고 늦은 귀가로 아동이 방임되는 시간동안 온라인 채팅, 게임 등을 하게 됨으로써 인터넷상에 난무하는 비속어와 채팅용어에 그대로 노출되어 있다. 그러므로 자라나는 어린이들에게 효(孝)와 경(敬)사상에 바탕을 둔 우리나라의 전통예절을 배우게 함으로써 예절을 생활화하게 되며 어린이들의 언어와 행동을 순화하고 어른을 공경하며, 인간 존중의 가치관을 배워나갈 수 있도록 해야 한다.
▫ 핵가족화로 인한 가정예절교육의 부재
우리나라의 전통적인 가족형태인 대가족은 아이들이 할아버지, 할머니와 함께 생활하면서 자연스럽게 생활예절이나 효 사상을 습득할 수 있었다. 그러나 현재 우리나라는 대가족에서 핵가족, 한부모 가족으로의 가족변화가 심각하다.

참고 자료

동아일보 2006-07-27