섭식장애(영아기, 유아기,아동기, 청소년기, 장애아동)에 대한 심층고찰

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목차

◆ 서론
일반 아동의 섭식패턴 발달

◆ 본론
Ⅰ. 일반적인 아동의 섭식장애
1. 영아기의 섭식장애
2. 유아기의 섭식장애
① 이식증
② 반추장애
③ 유아기나 아동기 초기의 급식장애
④ 관련 장애
- 성장 기능 부전
- 심리사회적 왜소발육증
3. 청소년기의 섭식장애
① 신경성 식욕 부진증
② 신경성 대식증
③ 관련 장애
- 비만
Ⅱ. 장애 아동의 섭식문제

◆ 결론

본문내용

◆ 서론
“먹는다”라고 하는 것은 인간의 기본적인 욕망이다. 즐거운 식사는 다른 곳에서는 얻을 수 없는 독특한 심리적인 안정감이나 만족감을 준다. 이러한 기본적인 능력으로 사람이 먹기도 하고 마시기도 하는 기능을 섭식기능이라고 한다. 음식을 섭취하기 위해 빨고 씹고 옮기고 삼키고 하는 섭식기능은 태어나면서 누구나 저절로 갖추게 되는 것은 아니고, 출생이후 식생활을 통하여 계속 발달하여 가는 기능인 것이다. 그렇기 때문에 이러한 섭식기능에 문제를 갖게 되는 사람이 생겨나기 마련이다. 여기에서는 이러한 섭식기능에 문제를 겪는 섭식장애, 그 중에서도 아동기의 섭식장애를 그 주제로 잡고 그것의 종류와 유병률, 특징, 진단 및 원인과 치료방법에 대해서 접근해보고자 한다.
본 프로젝트 연구에서는 아동을 만 18세미만으로 정의하며(청소년기 포함) 섭식장애는 일반적인 아동의 섭식장애와 장애아동의 섭식문제의 두 파트로 나누어 접근해보도록 한다. 그러면 이러한 섭식장애에 대해 접근하기에 앞서 먼저 정상적인 섭식기능의 발달에 대해 살펴보도록 하자.

⑴ 정상적인 섭식기능의 발달
사람에게 있어서 먹는 기능은 태어나면서부터 발달. 획득되어 가는 것이지 결코 태어나기 전부터 본능적으로 가지고 있는 것은 아니다. 섭식기능의 발달은 다른 기능이나 심리발달과 마찬가지로 ‘개체와 환경의 상호작용’을 통해서 이루어지는 것이다. 이러한 섭식의 발달은 다음과 같은 두 가지 특성을 갖는다.
첫째, 섭식을 위해 필요한 기능은 환경과의 관계 속에서 발달하므로 환경이 섭식기능의 발달에 부적절한 경우는 발달이 지체되어 버리는 수가 있다.
둘째, 섭식기능의 발달은 반드시 일정한 순서가 있다. 입술의 움직임과 혀의 움직임, 턱의 움직임 등에서도 움직임의 발달에 순서가 있다. 유즙이외의 고형 음식물의 섭취는 보통 출생 후 5개월경부터 시작된다.

참고 자료

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·아동이상심리학, Eric J. Mash; David A. Wolfe 공저, 시그마 프레스, 2001
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